Leitbild - Jugend debattiert
Leitbild - Jugend debattiert
Leitbild - Jugend debattiert
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<strong>Leitbild</strong><br />
Warum ein <strong>Leitbild</strong><br />
Die nachfolgenden Überlegungen sollen Ideale und Wertvorstellungen ausdrücken, die uns<br />
als Alumni von <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> verbinden und gemeinsam handeln lassen. Die<br />
Erläuterungen zu den nachfolgenden Fragen sind keine endgültigen und vollständigen<br />
Antworten, vielmehr sollen sie Kernaussagen in Bezug auf uns und unsere Arbeit im Verein<br />
formulieren.<br />
Was verbindet uns als Alumni<br />
Wir haben durch unsere erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb einen Auswahlprozess<br />
durchlaufen – wir sind eine kleine Gruppe aus der Menge aller Teilnehmer des<br />
Bundeswettbewerbs <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong>, der mit einer großen Zahl an Schülern an vielen<br />
Schulen in Deutschland durchgeführt wird. Insofern verbindet uns nicht nur die<br />
Zugehörigkeit zur Spitzengruppe des Wettbewerbs, sondern gemeinsam fühlen wir uns der<br />
Gesellschaft im Allgemeinen und der breiten Basis jährlicher Teilnehmer im Besonderen<br />
verpflichtet.<br />
Unser Zusammenhalt gründet wesentlich auf unseren gemeinsamen Erfahrungen. Jeder und<br />
jede hat von der Schule bis zur Bundesebene mit Gleichaltrigen vor Publikum nach gleichen<br />
Regeln Streitfragen <strong>debattiert</strong>, hat auf Seminaren an den eigenen rhetorischen Fähigkeiten<br />
gefeilt und neue, vielseitig interessierte Menschen kennengelernt. Das Gefühl einer<br />
Gemeinschaft, welche den Spaß am Reden und an der Debatte teilt, sich jährlich in<br />
verschiedenen Städten Deutschlands trifft und über aktuelle politische, kulturelle und<br />
gesellschaftliche Themen streitet, ist der Kern des Zusammenhalts im Verein.<br />
Was haben wir durch <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> gelernt<br />
Wir haben auf den unterschiedlichen Stufen des Wettbewerbs methodische Fertigkeiten<br />
erworben wie die Recherche und Präsentation eines Themas, aber auch soziale<br />
Kompetenzen wie Offenheit, Team- und Konfliktfähigkeit. Der gemeinsame Erwerb solcher<br />
Fähigkeiten stiftet Zusammenhalt und motiviert, sich innerhalb und außerhalb des Vereins<br />
weiterzuentwickeln.<br />
Was möchten wir weitergeben<br />
Durch die Teilnahme an <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> haben wir viel erhalten – methodische und soziale<br />
Fähigkeiten, neue Bekanntschaften und ein gestärktes Selbstbewusstsein. Hinzu kommt die<br />
öffentliche Anerkennung, die mit dem Wettbewerbserfolg verbunden ist. Auch nach Ende<br />
des Wettbewerbs werden wir als Alumni von den Stiftungen, die <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> tragen,<br />
gefördert. Wir möchten diesen Reichtum nicht für uns behalten, sondern weitergeben – an<br />
andere im Verein, an Schüler und Lehrer der teilnehmenden Schulen und die Gesellschaft als<br />
Ganze. Uns leiten die Grundsätze, die wir innerhalb des Projekts erlernt haben: das
Überlegen vor Entscheidungen, die Klärung von Strittigem durch Kontroverse sowie ein<br />
gemeinsamer Fortschritt durch argumentativen Wettbewerb.<br />
Was heißt für uns Debattieren<br />
Durch die Siegerseminare und die zahlreichen Debatten nach den Regeln von <strong>Jugend</strong><br />
<strong>debattiert</strong> haben wir ähnliche Vorstellungen von einer gelungenen Debatte herausgebildet.<br />
Dazu zählt einerseits die Auffassung, dass in der Debatte eine Streitfrage aus verschiedenen<br />
Perspektiven betrachtet wird. In einer Debatte bei <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> wird die Streitfrage<br />
zweimal gestellt, sodass in der Schlussrunde der Fortschritt im Thema deutlich werden kann.<br />
Auf diese Weise sind Debatten für uns Entscheidungshilfe bei wichtigen Fragen in<br />
Gesellschaft und Politik – sie sind Wege und Werkzeuge zur Ausgestaltung unserer<br />
Demokratie.<br />
Wie (er)leben wir Demokratie<br />
In der Debatte macht jeder die Erfahrung, dass er sich auf das Thema und die Gegenseite<br />
einlassen muss, wenn die Debatte als Gespräch gelingen soll. Einerseits gilt es, die<br />
Argumente der Gegenseite sorgfältig zu prüfen, andererseits muss man lernen, mit der Kritik<br />
der Gegenseite an den eigenen Argumenten umzugehen. Also muss man seinen Standpunkt<br />
immer wieder überdenken. Die Auseinandersetzung mit dem Thema endet nicht mit dem<br />
Abschluss der Debatte – dies gilt für Debattanten wie für Zuhörer. Trägt sich das Thema<br />
durch sie in eine größere Öffentlichkeit, in der es weitergedacht und <strong>debattiert</strong> werden<br />
kann, eröffnet sich die Möglichkeit gemeinsamer politischer Willensbildung. So wird<br />
Demokratie für uns lebendig.