Lehrplan und Rahmenplan für die Fachschule Altenpflege ...
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Fachschule Altenpflege, Fachrichtung Altenpflege 2. und 3. Ausbildungsjahr Lernmodul 2.2: Dementiell erkrankte und gerontopsychiatrisch veränderte alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen (II) (120 Std.) (entspricht 1.3 der APO) Lernort Schule Lernort Praxis Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise Das Krankheitsbild Demenz und seine Entstehung verstehen und entsprechend den verschiedenen Krankheitsstadien Methoden und Maßnahmen der psychosozialen Betreuung planen und anwenden Die Neuaufnahme eines dementen alten Menschen auf dem Hintergrund ausführlicher Biografiearbeit durchführen Diagnosebögen (z. B. MMS) Symptome in verschiedenen Stadien Betreuungsansätze und gerontopsychiatrische Konzepte wie z. B. ROT, Selbsterhaltungstherapie, Türöffnungskonzept KDA, Personenzentrierter Ansatz nach Kitwood (Dementia Care Mapping) Individuelle Betreuungskonzepte für dementiell erkrankte alte Menschen erstellen und umsetzen Die Neuaufnahme eines dementen alten Menschen auf dem Hintergrund ausführlicher Biografiearbeit durchführen 61 Integrative und segregative Betreuungskonzepte im Einzelfall gezielt auswählen Bezugspersonen und Angehörige im Hinblick auf Möglichkeiten und Grenzen der häuslichen Betreuung beraten und situationsangemessene Maßnahmen planen, durchführen und dokumentieren Vor- und Nachteile von integrativen und segregativen Wohnformen vgl. LM 3 Integrative und segregative Betreuungskonzepte im Einzelfall gezielt auswählen Bezugspersonen und Angehörige im Hinblick auf Möglichkeiten und Grenzen der häuslichen Betreuung beraten und situationsangemessene Maßnahmen planen, durchführen und dokumentieren
Fachschule Altenpflege, Fachrichtung Altenpflege 2. und 3. Ausbildungsjahr Lernmodul 2.2: Dementiell erkrankte und gerontopsychiatrisch veränderte alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen (II) (120 Std.) (entspricht 1.3 der APO) Lernort Schule Lernort Praxis Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise Den Wohnraum und das Wohnumfeld demenzgerecht gestalten Orientierungshilfen Den Wohnraum und das Wohnumfeld demenzgerecht gestalten Angehörige einbeziehen Tagesstrukturierende Maßnahmen für Demenzkranke unter Einbeziehung aller Teammitglieder, der Angehörigen sowie sonstigen Bezugspersonen organisieren Aktivierungsangebote selbstständig planen, vorbereiten, durchführen, nachbereiten und reflektieren Tagesstrukturierende Maßnahmen für Demenzkranke unter Einbeziehung aller Teammitglieder, der Angehörigen sowie sonstigen Bezugspersonen planen, durchführen und evaluieren Aktivierungsangebote selbstständig planen, vorbereiten, durchführen, nachbereiten und reflektieren 62 Möglichst selbstständige Nahrungsaufnahme bei Demenzkranken unterstützen Essbiografie Fingerfood Eat by walking Toleranzschwellen erhöhen Kompetenzgefühl erhalten Möglichst selbstständige Nahrungsaufnahme bei Demenzkranken unterstützen Nahrungs- und Flüssigkeitszufuhr kontrollieren Toleranzschwellen erhöhen Hilfestellungen bei Apraxie und Bewegungsstörungen zur Erhaltung der Selbstständigkeit geben Bewegungen „anbahnen“ Angemessenes Tempo Nonverbale Kommunikation Hilfestellungen bei Apraxie und Bewegungsstörungen zur Erhaltung der Selbstständigkeit geben Bewegungen „anbahnen“
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<strong>Fachschule</strong> <strong>Altenpflege</strong>, Fachrichtung <strong>Altenpflege</strong><br />
2. <strong>und</strong> 3. Ausbildungsjahr<br />
Lernmodul 2.2: Dementiell erkrankte <strong>und</strong> gerontopsychiatrisch veränderte alte Menschen personen- <strong>und</strong> situationsbezogen pflegen (II)<br />
(120 Std.) (entspricht 1.3 der APO)<br />
Lernort Schule<br />
Lernort Praxis<br />
Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise<br />
Das Krankheitsbild Demenz <strong>und</strong><br />
seine Entstehung verstehen <strong>und</strong><br />
entsprechend den verschiedenen<br />
Krankheitssta<strong>die</strong>n Methoden<br />
<strong>und</strong> Maßnahmen der psychosozialen<br />
Betreuung planen <strong>und</strong><br />
anwenden<br />
Die Neuaufnahme eines dementen<br />
alten Menschen auf dem Hintergr<strong>und</strong><br />
ausführlicher Biografiearbeit<br />
durchführen<br />
Diagnosebögen (z. B. MMS)<br />
Symptome in verschiedenen Sta<strong>die</strong>n<br />
Betreuungsansätze <strong>und</strong> gerontopsychiatrische<br />
Konzepte wie z. B.<br />
ROT, Selbsterhaltungstherapie,<br />
Türöffnungskonzept KDA, Personenzentrierter<br />
Ansatz nach Kitwood<br />
(Dementia Care Mapping)<br />
Individuelle Betreuungskonzepte<br />
für dementiell erkrankte alte<br />
Menschen erstellen <strong>und</strong> umsetzen<br />
Die Neuaufnahme eines dementen<br />
alten Menschen auf dem Hintergr<strong>und</strong><br />
ausführlicher Biografiearbeit<br />
durchführen<br />
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Integrative <strong>und</strong> segregative<br />
Betreuungskonzepte im Einzelfall<br />
gezielt auswählen<br />
Bezugspersonen <strong>und</strong> Angehörige<br />
im Hinblick auf Möglichkeiten<br />
<strong>und</strong> Grenzen der häuslichen<br />
Betreuung beraten <strong>und</strong> situationsangemessene<br />
Maßnahmen<br />
planen, durchführen <strong>und</strong> dokumentieren<br />
Vor- <strong>und</strong> Nachteile von integrativen<br />
<strong>und</strong> segregativen Wohnformen<br />
vgl. LM 3<br />
Integrative <strong>und</strong> segregative<br />
Betreuungskonzepte im Einzelfall<br />
gezielt auswählen<br />
Bezugspersonen <strong>und</strong> Angehörige<br />
im Hinblick auf Möglichkeiten<br />
<strong>und</strong> Grenzen der häuslichen<br />
Betreuung beraten <strong>und</strong> situationsangemessene<br />
Maßnahmen<br />
planen, durchführen <strong>und</strong> dokumentieren
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