Lehrplan und Rahmenplan für die Fachschule Altenpflege ...
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Fachschule Altenpflege, Fachrichtung Altenpflege/Altenpflegehilfe 1. Ausbildungsjahr Lernmodul 7 a: Anthropologisch-soziale Aspekte altenpflegerischen Handelns in religiöser Perspektive erschließen (I) (80 Std.) (Evangelische Religion/Religionsgeragogik) Lernort Schule Lernort Praxis Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise Eigene Vorstellungen von einem Leben nach dem Tod klären und sich mit christlichen Deutungsversuchen vertraut machen Sich einen Überblick über christliche Rituale, Symbole, Texte und Gebete, die in die Situation der Sterbebegleitung passen, verschaffen und diese sinnvoll einsetzen. z. B. Kerze, Kreuz, Vaterunser, Psalm 23 .... Ggf. christliche Symbole bei der Gestaltung der Umgebung nutzen Am Sterbebett bei Gelegenheit passende Gebete sprechen und/oder biblische Texte lesen 45 Sich über andere Positionen im gesellschaftlichen Diskurs zum Thema Sterben und Tod einen Überblick verschaffen 6. Ethischen Herausforderungen begegnen (I): Entscheidungen in alltäglichen Pflegesituationen wird integriert in LM 2.1 vgl. 4.1. der Ausbildungs- und Prüfungsordnung: Ethische Herausforderungen in der Altenpflege
Fachschule Altenpflege, Fachrichtung Altenpflege/Altenpflegehilfe 1. Ausbildungsjahr Lernmodul 7 a: Anthropologisch-soziale Aspekte altenpflegerischen Handelns in religiöser Perspektive erschließen (I) (80 Std.) (Evangelische Religion/Religionsgeragogik) Lernort Schule Lernort Praxis Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise Sich mit grundlegenden Begriffen aus der evangelischen Ethik vertraut machen und deren Bedeutung im Alltag wahrnehmen wird integriert in LM 2.1 Klärung von Begriffen wie z. B. Ethik, Wert, Norm, Pflicht, Gewissen, 10 Gebote, Goldene Regel, Menschenbild, ... Arbeit an Fallbeispielen Die Grundzüge des jüdischchristlichen Menschenbildes aus exemplarischen Bibelstellen erschließen wird integriert in LM 2.1 Grundmerkmale des biblischen Menschenbildes (z. B. Gen 1, 26ff; Mt 25, 31-46; Lk 10, 25-37...) Sich bei den alltäglichen Entscheidungen am christlichen Menschenbild orientieren 46 Verschiedene Menschenbilder unterscheiden und mögliche Konsequenzen für die Altenpflege bedenken wird integriert in LM 2.1 Vergleich z. B. mit dem humanistischen, dem naturwissenschaftlichtechnischen, dem psychoanalytischen Menschenbild, u. a.
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<strong>Fachschule</strong> <strong>Altenpflege</strong>, Fachrichtung <strong>Altenpflege</strong>/<strong>Altenpflege</strong>hilfe<br />
1. Ausbildungsjahr<br />
Lernmodul 7 a: Anthropologisch-soziale Aspekte altenpflegerischen Handelns in religiöser Perspektive erschließen (I) (80 Std.)<br />
(Evangelische Religion/Religionsgeragogik)<br />
Lernort Schule<br />
Lernort Praxis<br />
Kompetenzen Hinweise Kompetenzen Hinweise<br />
Sich mit gr<strong>und</strong>legenden Begriffen<br />
aus der evangelischen Ethik<br />
vertraut machen <strong>und</strong> deren Bedeutung<br />
im Alltag wahrnehmen<br />
wird integriert in LM 2.1<br />
Klärung von Begriffen wie z. B.<br />
Ethik, Wert, Norm, Pflicht, Gewissen,<br />
10 Gebote, Goldene Regel,<br />
Menschenbild, ...<br />
Arbeit an Fallbeispielen<br />
Die Gr<strong>und</strong>züge des jüdischchristlichen<br />
Menschenbildes aus<br />
exemplarischen Bibelstellen erschließen<br />
wird integriert in LM 2.1<br />
Gr<strong>und</strong>merkmale des biblischen<br />
Menschenbildes (z. B. Gen 1, 26ff;<br />
Mt 25, 31-46; Lk 10, 25-37...)<br />
Sich bei den alltäglichen Entscheidungen<br />
am christlichen<br />
Menschenbild orientieren<br />
46<br />
Verschiedene Menschenbilder<br />
unterscheiden <strong>und</strong> mögliche<br />
Konsequenzen für <strong>die</strong> <strong>Altenpflege</strong><br />
bedenken<br />
wird integriert in LM 2.1<br />
Vergleich z. B. mit dem humanistischen,<br />
dem naturwissenschaftlichtechnischen,<br />
dem psychoanalytischen<br />
Menschenbild, u. a.
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