Buch jugendarbeit:freiwillig, engagiert, professionell

Helga Kittl-Satran & Carina Ebli
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die unterschiedlichen und vielfältigen Interessen der Jugendlichen zu
vertreten, andererseits ist sie den gesellschaftspolitischen Interessen
und somit den Auftraggeberinnen und Auftraggebern verpflichtet
(vgl. Scheipl, 2008a, S.10-13). Diese Diskrepanz zwischen den Erwartungen
der Jugendlichen und der beauftragenden Gesellschaft ist
von der OJA auszubalancieren. Das erfordert von den Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern in diesem komplexen Arbeitsfeld umfangreiche
fachliche Handlungskompetenzen und stellt hohe professionelle
Anforderungen an die Berufsrolle (vgl. Scheipl, 2008b, S.23-25) der
Jugendarbeiterinnen und Jugendarbeiter.
Professionalisierung
Mit diesen Ausführungen wird deutlich, dass die OJA heute nicht
mehr nur „Freizeitgestaltung” ist. Sie nimmt vielmehr wachsende sozialpolitische
Herausforderungen an (vgl. Häfele, 2011, S.392) und
muss ihre Angebote entsprechend den Bedürfnissen der Jugendlichen
und den sich ständig verändernden gesellschaftlichen Rahmenbedingungen
und Qualitätsansprüchen immer wieder neu anpassen.
Das bedarf fachlich kompetenter Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
die in der Lage sind, zielgruppenadäquate Konzepte für die konkrete
Praxis zu entwickeln.
Lange Zeit galt die OJA als Arbeitsfeld mit geringen fachlichen Anforderungen,
da die Arbeit mit Jugendlichen als hausarbeitsnahe Tätigkeit
gesehen wurde. Dementsprechend war fachspezifisch ausgebildetes
Personal eher selten. Erst in den 70er und 80er Jahren hat
sich eine Professionalisierung in der OJA vollzogen (vgl. DVJ, 2008,
S.46). Da im komplexen Arbeitsfeld der OJA viele Quereinsteigerinnen
und Quereinsteiger tätig sind, werden seit einigen Jahren zahlreiche
Ausbildungs- und Weiterbildungsangebote bereitgestellt, in
denen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter jene fachlichen Handlungskompetenzen
und Zusatzqualifikationen erwerben können, die