Jahresbericht 2006 der Oberstufe - Schulen Aadorf

Jahresbericht 2006 der Oberstufe
Einleitung
Im Jahr 2006 standen wiederum diverse Entwicklungsschritte für die Oberstufe an. Das
Schwergewicht bildete dabei die Vorbereitung auf die Durchlässige Sekundarschule. Die
diesbezüglichen Vorbereitungsarbeiten sind in drei Teilprojekte aufgeteilt worden. Jedes der
drei Jahrgangsteams ist für ein Teilprojekt verantwortlich. So hat ein Jahrgangsteam (Teilprojekt
Struktur) den Auftrag, die strukturellen Rahmenbedingungen (Reglemente, etc.) vorzubereiten.
Ein anderes Jahrgangsteam (Teilprojekt Umsetzung) befasst sich mit der Koordination
der Unterrichtsinhalte, was die Durchlässigkeit zwischen den einzelnen „Stufen“ für
die Jugendlichen vereinfachen soll. Ein weiteres Jahrgangsteam (Teilprojekt Spezialaufgaben)
befasst sich beispielsweise mit der Lehrberechtigung der Lehrpersonen im Zusammenhang
mit dem neuen Oberstufenmodell und bereitet eine Evaluation vor, damit Mängel möglichst
rasch festgestellt werden können. Eine detailliertere Beschreibung der Aufträge der
Jahrgangsteams im Bezug auf die Vorbereitungsarbeiten würde an dieser Stelle zu weit führen.
Bei sämtlichen Entwicklungsschritten werden die Anforderungen der Durchlässigen Sekundarschule
berücksichtigt. Insbesondere muss der noch engeren Zusammenarbeit Rechnung
getragen werden. Der Einstieg in die Durchlässige Sekundarschule verläuft gestaffelt
ab Schuljahr 2007/2008. Somit werden im Schuljahr 2009/2010 alle Jahrgangsteams im
neuen System sein. Das diesbezügliche Projektmanagement ist „hausgemacht“. Externe
Beratungen werden nur für spezifische Fragen beigezogen.
Ende 2005 wurde erkannt, dass durch die Einführung der Volksschulgemeinde und der damit
verbundenen Veränderungen sowie angesichts der Grösse des Lehrerteams auch die Leitungsstruktur
der Oberstufe angepasst werden sollte. So wurden Jahrgangsteamleiter gewählt.
Deren Leistungsauftrag bezieht sich grundsätzlich auf zwei Tätigkeitsfelder. Zum einen
unterstützen diese Jahrgangsteamleiter den Schulleiter bei Entscheidungsfindungen;
zum anderen leiten sie ihre jeweiligen Jahrgangsteams. Sie sind somit ebenfalls die Teilprojektleiter
„Durchlässige Oberstufe“ und bilden zusammen mit dem Schulleiter das sogenannte
Kernteam. Die Koordination der Teilprojekte erfolgt an den wöchentlichen Kernteam-
Sitzungen.
Im Weiteren wurde an der Oberstufe die Schulische Heilpädagogik eingeführt. Die kantonale
Entwicklung schreibt vermehrt die Integration von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischen
Massnahmen vor. So hat die Oberstufe ein entsprechendes Konzept erstellt
und eine Schulische Heilpädagogin eingestellt. Im Gegenzug ist eine der beiden Kleinklassen-Stellen
gestrichen worden. Die schulische Heilpädagogin arbeitet nun mit Jugendlichen,
die in so genannte Regelklassen eingeteilt sind, aber zusätzliche Unterstützung benötigen.
Dieser Unterricht kann im Klassenzimmer oder im SHP-Zimmer stattfinden. Nach wie vor
wird eine Kleinklasse geführt (separative Schulungsform). Da es nur noch eine Kleinklasse
(Klassenlehrperson: Kurt Bischofberger) gibt, sind sämtliche Jugendliche der siebten, achten
und neunten Klassen zusammen in dieser Klasse.
Daneben gäbe es noch andere Projekte zu erwähnen. Im Moment besteht praktisch keine
Möglichkeit zur Durchführung eigener Projekte, weil insbesondere kantonale Vorgaben den
Handlungsbedarf definieren.
Zum Schluss soll aber – angesichts der vielen Reformen - das eigentliche „Tagesgeschäft“
(Unterricht, Schulreisen, etc.) nicht vergessen werden!

Schulalltag
Klassenlager
Von Bis Klasse(n) Thema
6.2. 10.2. 1. Sek Skilager Parpan
13.2. 17.2. Weber / Haiber Schneesportlager Oberterzen
6.3. 11.3. Bischofberger / Hotz Schneesportlager Valbella
20.3. 24.3. Zeller / Gall Schneesportlager Valbella
7.5. 12.5. Gisler Klassenlager in Vevey
26.6. 30.6. Kressibucher Sommerlager in Balm bei Meiringen
weitere Anlässe (Auswahl)
Termin Thema
26.1. Skitag in Valbella
23./24.2. Besuchstage
16./17.3. Ökumenische Religionstage 3. Jahrgang
25.4. Berufswahl-Informationsabend 2. Jahrgang
10./11.5. Koordinierte Aufnahmeprüfungen
17.5. Tagung
12.6. Sporttag
19.6. Lesemarathon
6.7. Schulschluß-Anlass
29.8. Elternabend 1. Jahrgang
13.-15.9. Konfessionelle Religionstage 3. Jahrgang
15.9. Tagung
19.9. Berufswahl-Informationsabend 2. Jahrgang
6.11. Schul-OL
20.11. Informationsabend für Eltern der 6. Klässler
4./5.12. Tagung in Abtwil
22.12. Gemeinsamer Schulanlaß
Lehrpersonen
Personalbestand
16 Klassenlehrpersonen
12 Fachlehrpersonen
1 schulische Heilpädagogin
Mutationen
Januar Corinne Wille (Sek) übernimmt Stelle von Diana Müller (verstorben am 26.1.)
Juli Eintritt Silvia Steinmann (schulische Heilpädagogin)
Austritt Georges Capol (Kleinklasse)
Eintritt Andy Grünenfelder (Sek) – Nachfolge von David Traber (Austritt)
Eintritt Anneliese Barilone (HW) – Nachfolge von Nannette Schlenker (Austritt)
Eintritte Claudia Hagen / Emanuela Kalberer (Fachlehrpersonen Italienisch)

Unterrichtsbesuche und Mitarbeitergespräche
Der Schulleiter führte 23 Unterrichtsbesuche und 48 Mitarbeitergespräche durch.
Konvente
Im Jahr 2006 wurden folgende Konvente durchgeführt:
7 Pädagogische Konvente
9 Gesamtkonvente
17 Jahrgangsteamkonvente
6 Stufenkonvente
Schülerinnen und Schüler
Bestand (per Ende Januar 2007)
300 Jugendliche
davon 160 Mädchen, 140 Knaben
davon 155 in der Sek, 131 in der Real, 14 in der Kleinklasse
Klassengrössen
Im Durchschnitt knapp 19 Jugendliche pro Klasse (Minimum: 14; Maximum: 24)
Promotionen / Repetitionen
Vier Nichtpromotionen, 13 provisorische Promotionen
Repetitionen: zwei Schülerinnen der Kleinklasse repetieren in der 1. Real (Reintegration in
Regelklasse); ein Jugendlicher der 2. Realschule und fünf Jugendliche der 1. Realschule
repetieren in der Sek (gemäss „altem“ Promotionsreglement).
Berufswahl / Kantonsschul-Eintritte
Im Sommer schlossen die Jugendlichen der 3. Klassen ihre obligatorische Schulzeit ab und
machten von folgenden weiterführenden Angeboten Gebrauch:
Lehre 68 Jugendliche (davon sieben mit BMS)
Anlehre 3 Jugendliche
10. Schuljahr 16 Jugendliche
andere Schulen *) 5 Jugendliche *) HMS, FMS, Seminar
Sozialjahr/Praktika 5 Jugendliche
Sprachaufenthalt 2 Jugendliche
keine Lösung 1 Jugendlicher
Im Weiteren: sieben Kantonsschuleintritte nach der 2. resp. 3. Sek
Schulentwicklung (Zusammenfassung)
- Vorbereitung der Durchlässigen Sekundarschule
- Einführung einer neuen Leitungsstruktur (Jahrgangsteamleiter resp. Kernteam)
- Einführung der schulischen Heilpädagogik
- Mitarbeit an der Vorbereitung einer institutionalisierten Elternmitwirkung
- Erarbeitung eines Konzeptes „Unterrichtsausfälle“
- Einführung eines einheitlichen Kontaktheftes (Kommunikationsorgan zwischen Eltern, Jugendlichen
und Lehrpersonen)
- Einführung eines Massnahmenkataloges im Zusammenhang mit Verstössen gegen die
Schulordnung
- Auseinandersetzung mit den (eigenen) sozialen Kompetenzen (u.a. Workshop mit Frau
Elisabeth Caspar Schmid, dipl. Supervisorin)
Roger Kemmler, Schulleiter