Zum Ranking Bachelor - Institut für Sport und Sportwissenschaft
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Detailauswertung Studierendenbefragung 2012 Uni Freiburg, Sport / Sportwissenschaft Lehrangebot inhaltliche Breite des Lehrangebots Didaktische Vermittlung des Lehrstoffs internationale Ausrichtung des Lehrangebots (z.B. Themen, int. Literatur) interdisziplinäre Bezüge innerhalb des Lehrangebots Möglichkeiten der individuellen Schwerpunktsetzung im Studium / Freiheiten bei der Modulwahl Breite der Auswahlmöglichkeiten im Optionalbereich (nur Bachelor) Berufsfeld- und Praxisbezug der Lehrveranstaltungen Angemessene Teilnehmerzahlen in den Lehrveranstaltungen Einbeziehung von Gastlehrenden aus dem Ausland in die Lehre Nur Sportwissenschaft: Vermittlung von Sportpraxis und - theorie in den Lehrveranstaltungen Mittelwert aller Hochschulen Mittelwert Standardabweichung Fallzahl Anteil gut/ sehr gut Anteil schlecht/ sehr schlecht 2,2 2,4 1,0 28 71% 4% 2,0 2,4 0,8 28 71% 0% 2,7 2,4 1,2 28 58% 12% 2,0 2,6 1,2 26 77% 8% 2,9 3,2 1,5 28 36% 14% 2,7 2,9 1,2 26 46% 8% 2,0 3,0 0,9 28 71% 0% 1,3 2,5 0,6 28 93% 0% 3,6 4,1 1,7 17 29% 35% 1,4 2,1 0,6 28 96% 0% Veränderungen mit Anmerkungen der Studierenden, weitere Anmerkungen ggf. am Schluss des Dokuments insgesamt überwiegend Verbesserungen : 25% Anmerkungen der Studierenden dazu insgesamt überwiegend Verschlechterungen: 0% Anmerkungen der Studierenden dazu keine spürbaren Änderungen: 61% Anmerkungen der Studierenden dazu Der Studiengang wurde im nachfolgenden Jahrgang überarbeitet. Sehr häufig sich wiederholende Inhalte 2
Detailauswertung Studierendenbefragung 2012 Studierbarkeit (nur Bachelor) Studierbarkeit des Curriculums (Möglichkeit, in der Regelstudienzeit abzuschließen) Zugang zu Lehrveranstaltungen Abstimmung des Lehrangebots auf die Prüfungsordnung inhaltliche Abstimmung der Modulbestandteile aufeinander Transparenz des Prüfungssystems Feedback während des Studiums / Leistungsrückmeldungen während des Semesters Zeitliche Abstimmung der Lehrveranstaltungen untereinander (z.B. aus unterschiedlichen Modulen) Zeitliche Belastung durch Veranstaltungsvor- /nachbereitung und Prüfungen Mittelwert aller Hochschulen Mittelwert Standardabweichung Fallzahl Anteil gut/ sehr gut Anteil schlecht/ sehr schlecht 1,4 2,4 0,6 28 93% 0% 1,4 2,5 0,6 27 93% 0% 1,7 2,5 0,6 27 93% 0% 2,2 2,9 1,3 28 71% 7% 1,8 2,9 0,9 27 78% 0% 2,3 3,4 1,1 27 67% 4% 1,6 3,0 0,6 28 93% 0% 3,7 3,9 0,9 28 7% 25% Veränderungen mit Anmerkungen der Studierenden, weitere Anmerkungen ggf. am Schluss des Dokuments insgesamt überwiegend Verbesserungen : 14% Anmerkungen der Studierenden dazu insgesamt überwiegend Verschlechterungen: 0% Anmerkungen der Studierenden dazu keine spürbaren Änderungen: 79% Anmerkungen der Studierenden dazu Betreuung Mittelwert Mittelwert aller Hochschulen Standardab weichung Fallzahl Anteil gut/ sehr gut Anteil schlecht/ sehr schlecht Verhältnis zwischen Studierenden und Lehrenden 1,1 1,9 0,3 27 100% 0% Engagement der Lehrenden 1,4 2,4 0,6 27 93% 0% Erreichbarkeit der Lehrenden (Sprechstunden, per E-Mail etc.) 1,1 2,3 0,4 27 100% 0% Informelle Beratung und Betreuung Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten, Referaten Eignung der Skripte, Unterlagen und Beispielsammlungen Nur Sportwissenschaft: Betreuung in sportpraktischen Veranstaltungen 1,3 2,5 0,6 27 96% 0% 1,9 3,0 1,2 24 88% 8% 1,8 2,7 0,9 26 77% 0% 1,2 2,7 0,5 26 96% 0% 3
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Detailauswertung Studierendenbefragung 2012<br />
Studierbarkeit<br />
(nur <strong>Bachelor</strong>)<br />
Studierbarkeit des<br />
Curriculums (Möglichkeit, in<br />
der Regelstudienzeit<br />
abzuschließen)<br />
Zugang zu<br />
Lehrveranstaltungen<br />
Abstimmung des<br />
Lehrangebots auf die<br />
Prüfungsordnung<br />
inhaltliche Abstimmung der<br />
Modulbestandteile<br />
aufeinander<br />
Transparenz des<br />
Prüfungssystems<br />
Feedback während des<br />
Studiums /<br />
Leistungsrückmeldungen<br />
während des Semesters<br />
Zeitliche Abstimmung der<br />
Lehrveranstaltungen<br />
untereinander (z.B. aus<br />
unterschiedlichen Modulen)<br />
Zeitliche Belastung durch<br />
Veranstaltungsvor-<br />
/nachbereitung <strong>und</strong><br />
Prüfungen<br />
Mittelwert aller<br />
Hochschulen<br />
Mittelwert<br />
Standardabweichung<br />
Fallzahl<br />
Anteil<br />
gut/<br />
sehr<br />
gut<br />
Anteil<br />
schlecht/<br />
sehr<br />
schlecht<br />
1,4 2,4 0,6 28 93% 0%<br />
1,4 2,5 0,6 27 93% 0%<br />
1,7 2,5 0,6 27 93% 0%<br />
2,2 2,9 1,3 28 71% 7%<br />
1,8 2,9 0,9 27 78% 0%<br />
2,3 3,4 1,1 27 67% 4%<br />
1,6 3,0 0,6 28 93% 0%<br />
3,7 3,9 0,9 28 7% 25%<br />
Veränderungen mit Anmerkungen der Studierenden, weitere Anmerkungen ggf. am Schluss des Dokuments<br />
insgesamt überwiegend Verbesserungen : 14%<br />
Anmerkungen der<br />
Studierenden dazu<br />
insgesamt überwiegend Verschlechterungen: 0%<br />
Anmerkungen der<br />
Studierenden dazu<br />
keine spürbaren Änderungen: 79%<br />
Anmerkungen der<br />
Studierenden dazu<br />
Betreuung<br />
Mittelwert<br />
Mittelwert aller<br />
Hochschulen<br />
Standardab<br />
weichung<br />
Fallzahl<br />
Anteil<br />
gut/ sehr<br />
gut<br />
Anteil<br />
schlecht/<br />
sehr<br />
schlecht<br />
Verhältnis zwischen<br />
Studierenden <strong>und</strong> Lehrenden<br />
1,1 1,9 0,3 27 100% 0%<br />
Engagement der Lehrenden 1,4 2,4 0,6 27 93% 0%<br />
Erreichbarkeit der Lehrenden<br />
(Sprechst<strong>und</strong>en, per E-Mail<br />
etc.)<br />
1,1 2,3 0,4 27 100% 0%<br />
Informelle Beratung <strong>und</strong><br />
Betreuung<br />
Besprechung von Klausuren,<br />
Hausarbeiten, Referaten<br />
Eignung der Skripte,<br />
Unterlagen <strong>und</strong><br />
Beispielsammlungen<br />
Nur <strong>Sport</strong>wissenschaft:<br />
Betreuung in sportpraktischen<br />
Veranstaltungen<br />
1,3 2,5 0,6 27 96% 0%<br />
1,9 3,0 1,2 24 88% 8%<br />
1,8 2,7 0,9 26 77% 0%<br />
1,2 2,7 0,5 26 96% 0%<br />
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