JRK CAMP 2008 - Bayerisches Jugendrotkreuz

NSTUNDE
Migration. Zu jeder Frage gibt es vier Antwortmöglichkeiten.
Die Gruppen besprechen sich jeweils kurz halten dann
gleichzeitig ein Papier mit einer Lösung hoch. Diejenigen
Gruppen, die die richtigen Lösungen getippt haben, erhalten
fünf Punkte. Die Gruppe mit der höchsten Punktzahl gewinnt.
Die Fragen fi ndet Ihr unter www.jrk-bayern.de/doc/quiz.pdf.
Baustein II: Interkulturelles Lernen in Spielen und
Übungen
Spiel: Plagiat
Thema: Wahrnehmen, Missverstehen, Nicht-Verstehen
TN: 8 - 12, ab 12 Jahren
Zeit: ca. 60 Minuten
Ablauf: Einer der Gruppe stellt sich als Bildhauer zur Verfügung,
anschließend teilt sich die Gruppe in zwei gleich große
Teile. Zwischen beiden Gruppen wird eine Sichtblende errichtet.
1. Runde:
• Gruppe A stellt ohne Hilfsmittel eine abstrakte Skulptur
dar. Sobald dies geschehen ist stellt sich der Bildhauer
ebenfalls hinter die Sichtblende und beschreibt Gruppe
B was er sieht.
• Gruppe B versucht, nach diesen Anweisungen die
Skulptur nachzubilden. Dabei dürfen keinerlei Fragen
gestellt werden.
• Sobald der Bildhauer seine Anweisungen für hinreichend
hält, wird die Blende zwischen den Gruppen fallengelassen
und das Plagiat mit dem Original verglichen. Wie in
einem Fehlersuchbild, wird die Fehlerzahl festgestellt.
2. Runde:
• Gruppe A entwirft wieder eine Skulptur. Diesmal stellt
sich der Bildhauer so auf, dass er beide Gruppen im
Blickfeld hat, während er beschreibt. Er darf aber nur
verbal beschreiben, also keine helfenden Gesten einsetzen.
• Gruppe B darf diesmal zurückfragen, wenn Unklarheiten
bestehen. Das Werk ist vollendet, sobald Gruppe B damit
zufrieden ist.
• Die Blende wird wieder fallengelassen und beide Skulpturen
verglichen.
Fragen für die Auswertung:
• Welches Plagiat war genauer? Warum?
• Wie erging es dem Bildhauer? Welche Version war für
ihn befriedigender?
• Wie erging es den Gruppen bei den jeweiligen Anweisungsversionen?
• Wie gut glaubten die Gruppenmitglieder die Anweisungen
verstanden zu haben?
Spiel: Völkerball
Thema: Stereotype, Vorurteile
TN: 10 - 15, ab 14 Jahren
Zeit: ca. 20 Minuten
Ablauf: Die Teilnehmer stehen im Kreis. Die Spielleitung wirft
einem Teilnehmer einen Ball zu und nennt ein Land. Der Fänger
antwortet spontan mit etwas, das ihm zu diesem Land in
den Sinn kommt und wirft den Ball dann einem anderen zu,
wobei er ein neues Land nennt.
Auswertung:
• Wie ging es den Teilnehmern mit dem Spiel? War die
Aufgabe leicht zu erfüllen?
• Welche Länder machten „Probleme“? Warum?
• Woher kamen die eigenen Gedankenassoziation
(Erfahrungen, Presse, Fernsehen)?
Quellen:
• Bürgin, J. (2005): Baustein zur nicht-rassistischen Bildungsarbeit.
DGB-Bildungswerk Thüringen: Erfurt.
•
(www.baustein.dgb-bwt.de)
Doevermann, U. (2000): Interkulturelles Lernen – Artbeitshilfen
für die politische Bildung. Bundeszentrale für
politische Bildung: Bonn.
• Losche, H. (2005): Interkulturelle Kommunikation
•
– Sammlungen praktischer Spiele und Übungen. ZIEL
Verlag: Augsburg.
Ulrich, S. (2006): Achtung (+) Toleranz. Verlag Bertelsmann
Stiftung: Bielefeld.
Text: ds
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