JRK CAMP 2008 - Bayerisches Jugendrotkreuz
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INTERKULTURELLES<br />
LERNEN<br />
IN DER GRUPPE<br />
Die Sensibilisierung für Vielfalt bzw. das interkulturelle<br />
Lernen werden in unserer Gesellschaft immer wichtiger.<br />
In Gruppenstunden kann diese Thematik gut aufgegriffen<br />
und umgesetzt werden. Um offen für Fremdes und<br />
Anderes zu werden, muss man sich nicht nur auf Neues<br />
einlassen, sondern auch bei sich selbst ansetzen und<br />
eigene Sichtweisen hinterfragen. Wichtig ist, dass Ihr<br />
Euch als Gruppenleiter im Vorfeld selbst ein bisschen<br />
schlau macht, um mit Fragen rund ums Thema Vielfalt<br />
gut umgehen zu können.<br />
Auf dieser Doppelseite fi ndet Ihr ein paar Anregungen, wie<br />
Ihr eine Gruppenstunde zum Thema gestalten könnt. Die<br />
Spiele und Übungen sind in zwei Bausteine unterteilt: Die Aktivitäten<br />
aus Baustein I führen an die Thematik heran, mit den<br />
Übungen aus Baustein II setzt Ihr Euch spielerisch mit Vielfalt<br />
und dem interkulturellen Lernen auseinander. Die Spiele<br />
haben unterschiedliche Schwerpunkte und Ziele. Beachtet<br />
in der Durchführung, dass Ihr genug Zeit für die Auswertung<br />
einplant, sie ist oft besonders wichtig und kann ein guter Ausgangspunkt<br />
für Diskussionen sein. Nehmt Euch am besten<br />
mehrere Gruppenstunden Zeit – das Thema hat so viel zu<br />
bieten, dass eine Stunde nicht wirklich ausreicht.<br />
Natürlich stellen die aufgeführten Spiele nur eine klitzekleine<br />
Auswahl dar. Mehr fi ndet Ihr unter der angegeben Literatur<br />
oder Ihr meldet Euch unter 089 / 9241 - 1520 bzw. schreibt<br />
an d.schmidt@lgst.brk.de und wir mailen Euch weitere Infos<br />
und/oder Spiele zu.<br />
Baustein I: Sensibilisierung, Begriffsklärungen und Erfassen<br />
des Kenntnisstands der Gruppe<br />
Spiel: Welcome Diversity<br />
Thema: Unterschiede als Reichtum wahrnehmen, zu ersten<br />
Fragen hinleiten<br />
TN: beliebig viele, ab 6 Jahren<br />
Zeit: 10 Minuten<br />
Ablauf: Die Gruppe steht im Kreis. Der Gruppenleiter begrüßt<br />
nun verschiedene Personengruppen. Die Begrüßten gehen<br />
einen Schritt nach vorn und winken, der Rest applaudiert. Die<br />
Fragen werden auf die Gruppe abgestimmt und verdeutlichen<br />
die Vielfalt unter den Gruppenmitgliedern. Später können die<br />
Gruppenmitglieder selbst Begrüßungen aussprechen.<br />
22 | Gruppenleiter<br />
Mögliche Fragen:<br />
• Wer beherrscht zwei Fremdsprachen?<br />
• Wer weiß die Bedeutung seines Vornamens?<br />
• Wer ist Nichtraucher?<br />
• Wer versteht ein paar Worte türkisch?<br />
• Wer fi ndet in einem normalen Schuhgeschäft keine<br />
Schuhe in seiner Größe?<br />
• Wer wurde nicht in Deutschland geboren?<br />
• Wer glaubt keine Vorurteile gegen Ausländer zu haben?<br />
• Wer trinkt keinen Kaffee?<br />
• Wer hat Verwandte in Osteuropa?<br />
• Wer kennt zwei nicht-christliche Feiertage?<br />
• Wer ist schon einmal umgezogen?<br />
Spiel: Was ist Kultur?<br />
Thema: Verständnis für den Kulturbegriff entwickeln<br />
TN: beliebig viele, ab 12 Jahren<br />
Zeit: 45 - 60 Minuten<br />
Ablauf: Die Gruppenmitglieder sammeln in einem Brainstorming,<br />
was Kultur bedeutet bzw. was dazu gehört. Alles<br />
Genannte wird auf einem großen Papierbogen, der später<br />
aufgehängt wird, festgehalten. Der Gruppenleiter erklärt die<br />
bekannten Kulturmodelle z.B. den kulturellen Eisberg, die<br />
kulturelle Zwiebel und den kulturellen Rucksack (www.migration-online.de/data/folie_1_baustein_3_input_eisbergmodell.<br />
pdf oder www.afs60.de/webcontent/fi les/AFS-Lehrerhandbuch_V1.pdf)<br />
und hält diese ebenfalls auf einem Plakat fest.<br />
In einer Gruppendiskussion tauscht man sich über die die<br />
verschiedenen Modelle und Sichtweisen aus.<br />
Bei älteren Gruppenmitgliedern können Kulturdefi nitionen<br />
an Kleingruppen ausgeteilt werden, die dann zusammengefasst<br />
und den anderen vorgestellt werden. Anschließend wird<br />
darüber diskutiert, welche Defi nition man warum am besten<br />
fi ndet.<br />
Spiel: Migrations-Quiz<br />
Thema: Verständnis für das Thema Migration/Integration entwickeln<br />
TN: bis zu 20, ab 10 Jahren<br />
Zeit: 60 Minuten<br />
Ablauf: Die Gruppe teilt sich in gleich große Gruppen. Der<br />
Gruppenleiter stellt diesen nun Fragen aus dem Bereich