reisende sommer - republik 2005 dokumentation

unterwegs zu den eigenen Inhalten, Formen, Farben und Worten
bewegen wir uns alle in vieler Hinsicht unwillkürlich zwischen möglich
und unmöglich. Was die Kinder uns letztlich auf den von ihnen gemalten
Bildern zeigen oder nicht zeigen, und was sie uns für den Film wie
sagen oder nicht sagen, erzählt uns in jedem Falle etwas vom Wesen
ihrer „privaten Utopien“.
Hier einige Einblicke in die Arbeitsprozesse, die Mittel, Wege, Erlebnisse
und Ergebnisse unserer gemeinsamen Beschäftigung mit dem Thema.
Lieblingswunschträume
„Lieblingswunschtraum“ – so lautet meine „Übersetzung“ des Begriffs
der privaten Utopie für die Kinder. Beim ersten Treffen erzähle ich ihnen,
worum es geht: „Wir alle haben ja viele verschiedene Wünsche und
Träume. Heute wollen wir herausfinden, ob jeder von euch einen
besonders wichtigen Lieblingswunschtraum hat. Weil man das oft selber
gar nicht so gut weiß, machen wir uns mal zusammen auf die Suche.
Dazu haben wir hier die Wunschkiste. Schauen wir mal, was drin ist...“
Utopia und die Wunschkiste
Ich habe eine große rote Pappschachtel mit, die „Wunschkiste“. Diese
spielt fortan eine wichtige Rolle in unserem Projekt, sie funktioniert
nämlich als eine Art Briefkasten. Ein Kind darf sie öffnen und findet darin
einen ersten Brief „an die Klasse 2a der Schule an der Freiligrathstraße“
– Absender: „Utopia, die Hüterin der Wunschkiste“. Utopia habe ich für
uns erdacht als ein Geschöpf unbekannter Herkunft und Gestalt, sowie
unbekannten Wohnorts. Utopia hat mich ausgewählt, um in ihrem
Namen mit den Kindern der Klasse zu kommunizieren. Sie erscheint mir
im Traum, unterhält sich mit mir, fragt nach den Kindern und diktiert mir
bisweilen Briefe 1 an sie...
Traumreise und Skizzen
Im ersten Brief, den ein Kind vorliest, steht die Bitte an die Kinder,
jeweils einen Stift und einen der unbeschriebenen Zettel aus der
Wunschkiste vor sich bereitzulegen, und dann dem zweiten Brief zu
lauschen, den ich ihnen vorlese. Dieser enthält eine Traumreise, welche
den Kindern ermöglicht, in Ruhe in ihre persönliche Vorstellungswelt
einzutauchen, denn... Lieblingswunschträume sind oft leise und
versteckt in uns drin. Sie sind oft scheu und sie sind oft sehr geheim.
Lieblingswunschträumen kann man am besten erst einmal ganz alleine
1 Alle Briefe von Utopia an die Klasse sind in der Materialmappe zum Projekt zu lesen.
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begegnen. 2 Die Kinder erwünschen sich nach und nach beim Zuhören
mit geschlossenen Augen, wo sie sind, wie es dort aussieht, was sie
dort hören oder riechen, wer und was dort auch noch ist, wie alt sie
dabei sind, was sie besonderes können, was genau sie gerade machen
oder was dort passiert, und was dabei für sie so besonders schön ist
und sie glücklich macht. Alles das mit der Betonung darauf, dass alles
möglich ist, auch was es in Wirklichkeit gar nicht gibt oder was gar nicht
wirklich geht, und mit der Bitte, sich alles sehr gut zu merken. Zum
Schluss steht die Bitte an die Kinder, das gerade „Erlebte“ gleich nach
dem „Aufwachen“ auf dem bereitgelegten Wunschzettel aufzuzeichnen
oder zu schreiben.
Die Kinder skizzieren und schreiben ihre Lieblingswunschträume. 3 Wir
beantworten Fragen, und betonen noch einmal besonders, dass das
Kind jeweils selbst mit auf der Zeichnung und/oder der Beschreibung
vorkommen soll. Die Skizzen-Zettel werden wieder in der Wunschkiste
gesammelt. Kinder, die fertig sind, bekommen – leise und einzeln! – die
Aufgabe, die geheimnisvolle Utopia zu malen, so wie sie sie sich
vorstellen. 4
Vom Entwurf zum Bild
Utopia wünscht sich – per Brief im Wunschkisten-Briefkasten – von
jedem Kind, dessen Lieblingswunschtraum noch genauer kennen zu
lernen... und darum den eigenen Wunschzettel noch einmal gemeinsam
mit mir zu betrachten und zu besprechen. Im Einzelgespräch außerhalb
der Klasse frage ich nochmals jedes Kind nach allen in der Traumreise
enthaltenen Aspekten. Ausgehend von der Skizze ergänzen, präzisieren
und erweitern wir die jeweilige Wunschvorstellung; ich mache mir dabei
Gesprächsnotizen.
Beim nächsten gemeinsamen Treffen beginnen wir die Arbeit an den
farbigen Bildern mit verschiedenen Materialien auf A3-Bögen. Als
Gedächtnisstütze, Vorlage und Anregung für sein Bild findet jedes Kind
in der Wunschkiste die eigene Skizze und dazu einen individuellen Brief 5
von Utopia mit Stichworten aus dem jeweiligen Einzelgespräch: Auf
deinem Zettel ist schon einiges von deinem Lieblingswunschtraum zu
sehen. Und einiges hast du Maja dazu erzählt. Das sieht man noch
nicht. Auf deinem großen Bild wünsche ich mir nun ALLES zu sehen,
2 Zitat aus Utopias Brief 2
3 Einige der Lieblingswunschtraum-Skizzen sind in der Materialmappe zum Projekt zu sehen.
4 Einige Bilder der Utopia sind in der Materialmappe zum Projekt zu sehen.
5 Ein Muster des individuellen Briefes an die Kinder ist in der Materialmappe zum Projekt zu lesen.
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SOMMER - REPUBLIK
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