Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2013

Krusche, Dietrich (1993): Literatur und Fremde. München: iudicium.
Krusche, Dietrich (1995): Leseerfahrung und Lesergespräch. München: iudicium.
Steinmetz, Horst (2003): Interkulturelle Rezeption und Interpretation. In: Wierlacher, Alois/Bogner, Andrea
(Hrsg.): Handbuch interkulturelle Germanistik. Stuttgart Weimar: Metzler, S. 461-467.
40568 Lektüre und kulturelle Differenz,
S/HS 2st, Di 10-12
Beginn: 16.04.2013
Otto
(IG-MA 4.2/
IGM D2)
Die Position des Lesers geniest (nicht nur) in der interkulturellen Germanistik eine besondere Wertschätzung als
Produzent kulturspezifischer Bedeutungen. Wird das Resultat des literarischen Rezeptionsprozesses zum Inhalt
eines 'Gesprächs' über das Gelesene gemacht, werden Leseerfahrungen zum Vehikel eines kulturellen Austauschprozesses.
Das Gelingen (interkultureller) Lesergespräche setzt einen reflektierenden Leser voraus! Im Seminarverlauf
wollen wir deshalb den Zusammenhang zwischen Lese- und Gesprächsprozess als Bedingungsfaktor einer
kulturellen Praxis der vor allem 'buchgestützten' Traditionsüberlieferung verfolgen, reflektieren und in seinen kulturspezifischen
Grenzen ausloten. Außer der Beschäftigung mit der Frage, was ein Leser tut, wenn er liest und welche
kulturellen Kontexte seinen Leseprozess mitbestimmen, besteht ein weiteres Ziel des Seminars darin, konkrete
Lesergespräche zu erproben.
Zu Beginn des Semesters wird ein Reader bereit stehen.
Leistungsnachweis: Referat und Hausarbeit
Literatur zur Vorbereitung:
Steinmetz, Horst: Interkulturelle Rezeption und Interpretation, in: Handbuch Interkulturelle Germanistik, hrsg. von
Andrea Bogner und Alois Wierlacher, München 2002, S. 461-467.
Markus Steinbrenner / Johannes Mayer / Bernhard Rank (2011) (Hrsg.): „Seit ein Gespräch wir sind und Hören
voneinander“. Das Heidelberger Modell des Literarischen Unterrichtsgesprächs in Theorie und Praxis. Baltmannsweiler/Hohengehren.
40567 Interkulturelle Deutschstudien
V 2st, Mo 10-12
Beginn: 15.04.2013
Otto
(IG-MA 4.3/
IGM D1.2)
Die Vorlesung ist eine Lehrveranstaltung zur 'thematischen Literatur- und Kulturwissenschaft' und schließt an die
aus dem Wintersemester zum Thema 'Interkulturalität und Fremdverstehen' an. Der Besuch der Vorlesung aus dem
Wintersemester ist jedoch keine Bedingung und eignet sich auch für Programmstudierende.
Die Diskussion von Grundproblemen der Kultur- und Literaturvermittlung aus dem Wintersemester wird nun unter
dem Aspekt der Kulturvermittlungspraxis und am Beispiel exemplarischer ‚Themen‘ der deutschsprachigen Kultur
fortgesetzt. Der zentrale Gesichtspunkt ist dabei die kulturdidaktisch motivierte Frage, wie das Diskursfeld 'deutschsprachig
Kultur' für fremdkulturelle Rezeptionsprozesse und damit für den 'interkulturellen Dialog' geöffnet werden
kann.
Leistungsnachweis: Klausur.
Lektüreempfehlungen für die Vorbereitung:
Handbuch Interkulturelle Germanistik, hrsg. von Andrea Bogner und Alois Wierlacher, München 2002.
Daemmrich, Horst S. und Ingrid G. (1995): Themen und Motive in der Literatur. Ein Handbuch. 2. überarbeitete
und erweiterte Auflage, Tübingen.
5. Interkulturelle Kompetenzen in der Praxis
(Berufsorientierende Komponente)
40579 Interkulturelle Kommunikation in Institutionen
S 2st, Do 10-12
Beginn: 18.04.2013
Lieberknecht
(IG-MA 5.1/
IGM E2.1)
Ziel des Seminars ist die Erarbeitung spezifischer Voraussetzungen, Rahmenbedingungen und Probleme interkultureller,
interpersonaler Kommunikation in Institutionen. Dabei sollen Spezifika institutioneller Interaktion (in Abgrenzung
zur Alltagsinteraktion) im Allgemeinen und exemplarisch anhand einzelner Institutionen herausgearbeitet und
ihre Herausforderungen im Bezug auf Interkulturalität beschrieben sowie Lösungswege aufgezeigt werden.
40551 Forschungskolloquium (Qualitative Methoden der Text- und Gesprächsforschung)
S 3st, Mi 14-17
Beginn: 17.04.2013
Kistler
(IG-MA 6.2/ IGM
F1.2)
Ziel des Kolloquiums ist die eigenständige Erarbeitung, Konkretisierung und Bearbeitung einer wissenschaftlichen
Fragestellung aus dem Fach. Die Teilnehmer werden ihre Forschungsfragen in Form eines wissenschaftlichen Textes
(Masterarbeit) verfolgen und diese Fragestellungen präsentieren und gemeinsam diskutieren. Damit entwerfen
sie die Grundlagen ihrer Masterarbeit.
Leistungsnachweis: Präsentation und ausformuliertes Exposé der Masterarbeit (5 ECTS, endnotenrelevante Modulprüfung).
Vorbereitende Literatur:
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. Intercultural German Studies (Herausgegeben von Andrea Bogner, Konrad
Ehlich, Ludwig M. Eichinger et al.) Bde. 1-34, iudicium Verlag: München.
May, Yomb (2010): Wissenschaftliches Arbeiten. Eine Anleitung zu Techniken und Schriftform. Stuttgart: Reclam
(Reclams Universal-Bibliothek Kompaktwissen für Schülerinnen und Schüler, 15231).
Silverman, David (1993): Interpreting qualitative Data. Methods for Analysing Talk, Text and Interaction. London
u.a.: Sage.
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