Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Sommersemester 2013
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daher dringend empfohlen, das Staatsexamenskolloquium auf jeden Fall zwei Semester vor der Klausur zu besuchen!<br />
Anmeldung: In der ersten Sitzung<br />
Teilnahmevoraussetzungen: Zum erfolgreichen Bestehen des Seminars gehört neben der regelmäßigen, aktiven<br />
Teilnahme die Übernahme eines Referats.<br />
Textgrundlage: Der Seminarplan und die Textsammlung (eingescannte Primärliteratur) werden in der ersten Sitzung<br />
verteilt.<br />
Oberseminar<br />
40473 Forschungskolloquium / Oberseminar<br />
OS 2st, Mi 18-20 Beginn: 17.04.<strong>2013</strong><br />
NDL 6<br />
Huber<br />
Das Seminar wendet sich an Studierende kurz vor dem Studienabschluss (LA, B.A. und M.A.) und bietet neben der<br />
Gelegenheit, die eigene Abschlussarbeit vorzustellen, als Forschungskolloquium zugleich Einblick in die Debatte<br />
aktueller Konzepte und Probleme der literaturwissenschaftlichen Theoriebildung.<br />
D) DIDAKTIK DER DEUTSCHEN SPRACHE UND LITERATUR<br />
Paule, Gabriela, Dr. phil., Universitätsprofessorin, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi. 0.13, Tel.<br />
0921/55-3633, gabriela.paule@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Donnerstag 12 - 13 Uhr<br />
Csermak, Anna, Sekretariat, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi. 0.31, Tel. 0921/55-3621,<br />
csermak@uni-bayreuth.de<br />
Bätzel, Nina, Lehrbeauftragte, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi 1.26, nina_baetzel@tonline.de,<br />
Sprechstunde: n. V.<br />
Bausch, Andrea, Dipl-Pol., Schreibberatung; Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Nürnberger Str. 38, Zi.<br />
4.2.14, Tel. 0921/55-4642, schreibberatung@uni-bayreuth.de<br />
Dietz, Nicole, Lehrbeauftragte, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, nicole.dietz@gmx.net, Sprechstunde:<br />
n. V.<br />
Gülbeyaz, Esin Işıl, wiss. Mitarbeiterin, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi 1.26, Tel. 0921/55-<br />
3572, guelbeyaz@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Montag 16-17 Uhr<br />
Hähnel, Dana, Lehrbeauftragte, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Sprechstunde: n. V.<br />
Hoffmann, Gottfried, Lehrbeauftragter, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Sprechstunde:n.V.<br />
Köstler-Kilian, Sabine, OStRin, Lehrbeauftragte, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, sabine.koestlerkilian@gmx.de,<br />
Sprechstunde: n. V.<br />
Loy, Marianne, Lehrbeauftragte, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, marianne.loy@orpheusensemble.de,<br />
Sprechstunde: n. V.<br />
Lüthgens, Stephanie, Dr. päd., Akad. Rätin, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi.1.26, Tel.<br />
0921/55-3576, stephanie.luethgens@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Donnerstag 12-13 Uhr (Anmeldung per Mail)<br />
Neuner, Jörg, Dr. des., Studienrat im Hochschuldienst, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi.<br />
1.26, Tel. 0921/55-3572, joerg.neuner@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Freitag 12 – 13 Uhr<br />
Steiner, Anne, Dr. phil., wiss. Mitarbeiterin, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi.0.15, Tel.<br />
0921/55-3635, anne.steiner@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Dienstag 11-12 Uhr<br />
Ulrich, Kirstin, wiss. Mitarbeiterin, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, GW I, Zi 1.26, Tel.0921/55-3576,<br />
k.ulrich@uni-bayreuth.de, Sprechstunde: Dienstag 11-12 Uhr.<br />
Vorlesung<br />
40500 Literarische Gattungen im Deutschunterricht der Sekundarstufen<br />
Paule<br />
V 2st, Donnerstag 10-12 Uhr<br />
LA VM, LA WM2 SM, BA Germanistik M5, MA Literatur und Medien<br />
In der Vorlesung wird zunächst der Bildungswert literarischer Texte diskutiert und insbesondere danach gefragt, ob<br />
und wie ästhetische Bildung in kompetenzorientierte fachdidaktische Konzepte einzubinden ist. Auf dieser Grundlage<br />
werden verschiedene literaturdidaktische Konzepte für die unterrichtliche Arbeit mit epischen, lyrischen und dramatischen<br />
Texten vorgestellt und für verschiedene Jahrgangsstufen und Schularten diskutiert. Dabei geht die Vorlesung<br />
u.a. auf die jeweiligen gattungsspezifischen Anforderungen literarischen Lernens bzw. literarischer Bildung<br />
ein, thematisiert Kriterien der Lektüreauswahl, diskutiert verschiedene Methodenvorschläge und bezieht den gattungsspezifischen<br />
Stellenwert von Kinder- und Jugendliteratur mit ein.<br />
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