Info Broschüre IPAA BetriebsräteAkademie
Gesundheitsmanagement fördert das Betriebsklima und senkt die Kosten für Krankheiten und Frühpensionierungen. In den Unternehmen wird dieses Potential verstärkt erkannt und Programme aufgelegt, um die Produktivität zu steigern und die Mitarbeiterzufriedenheit zu erhöhen. Unternehmen wollen attraktiv um die besten Köpfe am Markt werben und auch dadurch die Fluktuation verringern. In diesem Modulabschnitt lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Fakten, die notwendig sind, integratives Gesundheitsmanagement einzurichten und durchzuführen, um messbare Erfolge vorzuweisen. 3.2.2.17 Stressmanagement in Veränderungssituationen 6 Lehreinheiten Menschen, die vermehrt mit Konflikt- und Stresssituationen zu tun haben, können dieser Entwicklung nur ein gezieltes Stressmanagement entgegen setzen. Das setzt eine Veränderung des eigenen Verhaltens voraus, zu lernen, wie alltäglicher Ärger, Ängste, Müdigkeit, besser bewältigt und in positive Energie umgewandelt werden können. Gerade Veränderungsprozesse in Unternehmen erfordern eine besondere Handlungskompetenz bei der Stressbewältigung. Wichtig ist zu erkennen, dass Stress individuell ist, sensibel zu sein für das Erkennen von Stressreaktionen und vertraut zu sein mit den Techniken zur Stressbewältigung in Belastungssituationen. 3.2.2.18 Feedback als Instrument erfolgreicher Kommunikationstechnik 10 Lehreinheiten Eine Feedback-Situation ist oft heikel, da niemand leichten Herzens akzeptiert, in seinem Selbstbild korrigiert zu werden. Missverständnisse im Betriebsrat können aber durch geeignete Metakommunikation beseitigt, Beziehungen und Konflikte geklärt sowie Vertrauen und Wir-Gefühl im Team dauerhaft gestärkt werden. Das Feedback ist eine Möglichkeit anderen auf nicht verletzende und konstruktive Weise mitzuteilen, wie ihr Verhalten wirkt. Man kann Feedback wie eine Art Echo oder einen Spiegel sehen. Für das Gremium Betriebsrat ist eine Feedbackrunde eine gute Möglichkeit gemeinsam dazu zu lernen. Es eignet sich darüber hinaus z.B. für den BR-Vorsitzenden, die eigene Persönlichkeits- und Verhaltenswirkung zu sensibilisieren sowie die Realitätswirkung seines Führungsverhaltens kritisch zu hinterfragen. Voraussetzung ist jedoch, dass Feedback richtig angewandt wird, „Feedback-Geber“ und „Feedback- Nehmer“ bestimmte Regeln einhalten. _________________________________________________________________________________________________ Institut für Personalführung, Arbeitsrecht und Arbeitswirtschaft e.V. - www.ipaa.de - bildung@ipaa.de BetriebsräteAkademie - Management, Kommunikation und Veränderung in der Unternehmensmitbestimmung Seite 26
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen die Feedback-Technik als eine Gesprächsform kennen, um anderen mehr darüber zu sagen, wie sie sich sehen bzw. zu lernen wie andere sie sehen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen Gesprächssituationen im Betriebsrat und eigenes Gesprächsverhalten zu analysieren erfahren Ursprünge und Eigenheiten zum Feedback beschäftigen sich mit Individual- und Gruppenfeedback als Instrument des Lernens lernen verschiedene Instrumente des Feedbacks kennen sammeln persönliche Erfahrungen mit der Feedback-Technik setzen sich mit der Fehler- und Feedbackkultur im Betriebsrat auseinander entwickeln exemplarisch Regeln für das Geben von Feedback und für das Annehmen von Kritik übertragen die Feedback-Techniken in den Lern- und Arbeitsalltag. 3.2.2.19 Präsentation und Diskussion der Facharbeit 4 Lehreinheiten Die Facharbeit bezieht sich auf eine theoretische oder berufspraktische Frage- oder Problemstellung, die inhaltlichen Bezug zu einem Thema einer Lehreinheit im Rahmen der berufsbegleitenden Weiterbildung hat. Es soll sich um eine modulübergreifend zu bearbeitende Problematik handeln. Die Form und Organisation der Veranstaltung wird vom Prüfungsausschuss gemeinsam mit dem betreuenden Dozenten und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern festgelegt. Die Veranstaltung ist grundsätzlich intern, kann aber auch einen externen Charakter haben. So ist denkbar, dass z.B. die Präsentation und Diskussion der Facharbeit auch in einem öffentlichen Rahmen stattfinden kann. 4 Methodische Grundsätze Die Vermittlung sozialer und methodischer Kompetenzen erfolgt in Kompaktseminaren, in denen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Wissen aneignen, Fähigkeiten und Fertigkeiten einüben, die für den jeweiligen Themenschwerpunkt von besonderer Bedeutung sind. Im Einzelnen ist vorgesehen: _________________________________________________________________________________________________ Institut für Personalführung, Arbeitsrecht und Arbeitswirtschaft e.V. - www.ipaa.de - bildung@ipaa.de BetriebsräteAkademie - Management, Kommunikation und Veränderung in der Unternehmensmitbestimmung Seite 27
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- Seite 36 und 37: Die Zertifikatsprüfung besteht aus
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- Seite 40 und 41: Das Kuratorium ist besetzt mit Vert
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Gesundheitsmanagement fördert das Betriebsklima und senkt die Kosten für Krankheiten<br />
und Frühpensionierungen.<br />
In den Unternehmen wird dieses Potential verstärkt erkannt und Programme aufgelegt,<br />
um die Produktivität zu steigern und die Mitarbeiterzufriedenheit zu erhöhen.<br />
Unternehmen wollen attraktiv um die besten Köpfe am Markt werben und auch dadurch<br />
die Fluktuation verringern.<br />
In diesem Modulabschnitt lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Fakten,<br />
die notwendig sind, integratives Gesundheitsmanagement einzurichten und durchzuführen,<br />
um messbare Erfolge vorzuweisen.<br />
3.2.2.17 Stressmanagement in Veränderungssituationen<br />
6 Lehreinheiten<br />
Menschen, die vermehrt mit Konflikt- und Stresssituationen zu tun haben, können<br />
dieser Entwicklung nur ein gezieltes Stressmanagement entgegen setzen. Das setzt<br />
eine Veränderung des eigenen Verhaltens voraus, zu lernen, wie alltäglicher Ärger,<br />
Ängste, Müdigkeit, besser bewältigt und in positive Energie umgewandelt werden<br />
können.<br />
Gerade Veränderungsprozesse in Unternehmen erfordern eine besondere Handlungskompetenz<br />
bei der Stressbewältigung. Wichtig ist zu erkennen, dass Stress individuell<br />
ist, sensibel zu sein für das Erkennen von Stressreaktionen und vertraut zu<br />
sein mit den Techniken zur Stressbewältigung in Belastungssituationen.<br />
3.2.2.18 Feedback als Instrument erfolgreicher Kommunikationstechnik<br />
10 Lehreinheiten<br />
Eine Feedback-Situation ist oft heikel, da niemand leichten Herzens akzeptiert, in<br />
seinem Selbstbild korrigiert zu werden. Missverständnisse im Betriebsrat können<br />
aber durch geeignete Metakommunikation beseitigt, Beziehungen und Konflikte geklärt<br />
sowie Vertrauen und Wir-Gefühl im Team dauerhaft gestärkt werden.<br />
Das Feedback ist eine Möglichkeit anderen auf nicht verletzende und konstruktive<br />
Weise mitzuteilen, wie ihr Verhalten wirkt. Man kann Feedback wie eine Art Echo<br />
oder einen Spiegel sehen.<br />
Für das Gremium Betriebsrat ist eine Feedbackrunde eine gute Möglichkeit gemeinsam<br />
dazu zu lernen. Es eignet sich darüber hinaus z.B. für den BR-Vorsitzenden, die<br />
eigene Persönlichkeits- und Verhaltenswirkung zu sensibilisieren sowie die Realitätswirkung<br />
seines Führungsverhaltens kritisch zu hinterfragen. Voraussetzung ist jedoch,<br />
dass Feedback richtig angewandt wird, „Feedback-Geber“ und „Feedback-<br />
Nehmer“ bestimmte Regeln einhalten.<br />
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