"Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer"
"Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer"
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"<strong>Jim</strong> <strong>Knopf</strong> <strong>und</strong><br />
<strong>Lukas</strong> <strong>der</strong> Lokomotivführer"<br />
Michael Ende schrieb in den 60er Jahren dieses Kin<strong>der</strong>werk<br />
<strong>und</strong> erhielt dafür den Deutschen Jugendbuchpreis.<br />
Ende letzten Jahresfeierten <strong>Jim</strong> <strong>Knopf</strong> <strong>und</strong> <strong>Lukas</strong><br />
<strong>der</strong> Lokomotivführer50 jähriges Jubiläum. Aus diesem<br />
Gr<strong>und</strong> lebt die Geschichtesozusagen noch einmal neu<br />
auf <strong>und</strong> wird z.B. im HeidelbergerTheater als Theaterstück<br />
aufgeführt.<br />
Aufgr<strong>und</strong> dieser Aktualität setzte sich die Klasse 1/2<br />
über vier Wochen mit <strong>der</strong> Geschichte "<strong>Jim</strong> <strong>Knopf</strong> <strong>und</strong><br />
<strong>Lukas</strong><strong>der</strong> Lokomotivführer"auseinan<strong>der</strong>.<br />
Was erlebte <strong>und</strong> lernte die Klasse 1/2 in den letzten vier<br />
Wochen:<br />
.Die Klasse erlernte die erste Strophe des Lummerlandliedes. Sie erlernte den Text <strong>und</strong><br />
dazugehörige Gebärden.<br />
· Die Geschichte wurde auf Gr<strong>und</strong>lage <strong>der</strong> Verfilmung <strong>der</strong> Augsburger Puppen kiste erarbeitet.<br />
Die Klasse schaute sich den Film an <strong>und</strong> übte sich auch einmal im eigenen Marionettenspiel.<br />
· Die Klasse erstellte für jedes Abenteuer ein Plakat. Mit Hilfe <strong>der</strong> Plakate wurde immer<br />
wie<strong>der</strong> <strong>der</strong> bisherige Verlauf <strong>der</strong> Geschichte wie<strong>der</strong>gegeben.<br />
· Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler sahen sich das Theaterstück im Heidelberger Theater an.<br />
.Die Geschichte wurde den restlichen Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>stufe präsentiert.<br />
.Die Klasse setzte sich mit ausgewählten Thematiken, die in <strong>der</strong> Geschichten aufkamen,<br />
spezifisch auseinan<strong>der</strong>. Insofern aßen die Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schüler einmal mit Stäbchen<br />
o<strong>der</strong> spielten beispielsweise ein Echo nach.<br />
Die Klasse zeigte sehr viel Freude an <strong>der</strong> Geschichte<br />
<strong>und</strong> stand singend im Wartesaal des Heidelberger Theaters.
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Die erstellten Plakate <strong>der</strong> Klasse 1/2, die die Geschichte wie<strong>der</strong>geben.<br />
1. Insel Lummerland <strong>und</strong> Neu- Lummerland<br />
2. <strong>Jim</strong>, <strong>Lukas</strong> <strong>und</strong> Emma verlassen Lummerland<br />
3. Ankunft in China<br />
4. Die Fahrt durch das Tal <strong>der</strong> Dämmerung<br />
5. Die Wüste mit dem Scheinriese Tur Tur<br />
6. Die Fahrt durch die Region Schwarze Felsen<br />
7. Land <strong>der</strong> Vulkane <strong>und</strong> <strong>der</strong> Halbdrache Nepomuk<br />
8. Die Drachenstadt<strong>und</strong> Frau Mahlzahn
Weitere Bil<strong>der</strong> vom Theaterbesuch
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