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"Kennst du den Weg zum Tigerwald" – Beschreibung eines basalen Theaterprojektes 36 • möglichst vielfältigen Gelegenheiten für eigenaktives, selbstbestimmtes Handeln (Spielen, Erleben, Explorieren) gerecht werden zu können. Durch die o.g. Tagesstruktur ergaben sich vor allem während der gemeinsamen Einstiegs- und Abschlussphasen Interaktions- und Kommunikationsgelegenheiten der SchülerInnen untereinander. Der Einsatz von BIGmacks und PowerLinks bzw. Batterieunterbrechern gewährleistete, dass sich die SchülerInnen auch in diesen Phasen sowohl verbalsprachlich als auch selbsttätig handelnd beteiligen konnten. Vor allem die Spiel- und Erlebnisstationen wurden durch den Einsatz der verfügbaren elektronischen Kommunikations- und Adaptionshilfen und geeigneter nichtelektronischer Materialien/Medien so gestaltet, dass die SchülerInnen die meisten Angebote – im spielerischen Dialog mit ihren PartnerInnen oder auch allein – eigenaktiv und selbstbestimmt wahrnehmen konnten (vgl. 5.3.1 – 5.3.4). Gelegentlich boten sich in diesem Rahmen auch Möglichkeiten für Interaktionen mehrerer SchülerInnen untereinander – z.B., wenn zwei Schüler gleichzeitig an einem "Schaltpult" mit Ansteuerungsmöglichkeiten verschiedener Geräte spielten. Im Rahmen der abschließenden Aufführung des Theaterstücks bildeten die einbezogenen BIGmacks zusätzlich eine wesentliche Grundlage für die Einbeziehung des Publikums in das Geschehen und damit für die erwünschte Interaktion zwischen DarstellerInnen und ZuschauerInnen. 5.3. Kurzbeschreibung der einzelnen Projekttage Im Folgenden wird der Verlauf der Projektwoche anhand von tabellarischen Kurzbeschreibungen der inhaltlichen Schwerpunkte an den einzelnen Projekttage skizziert. Da die Gestaltung des täglichen Einstiegs- und Abschlusskreises bereits in Kap. 5.2.2 näher erläutert wurde, beschränkt sich die Darstellung weitgehend auf die mediale Gestaltung der Spiel- und Erlebnisstationen unter besonderer Berücksichtigung der in Kap. 3.3 angesprochenen Methoden der Unterstützten Kommunikation. Die anschließende Verlaufsskizze der Aufführung am "Tag der offenen Tür" beinhaltet ausschließlich diejenigen Aspekte, die sich von der Gestaltung der Erlebniswelten an den übrigen Projekttagen unterschieden, wie z.B. • die Positionierung der MitspielerInnen (mit Ausnahme der beiden 'Hauptdarsteller'), die aufgrund der geringen Raumgröße für die gesamte Dauer der Aufführung festgelegt werden musste, • die – vor allem die gustatorischen Angebote betreffende – für die Aufführung notwendige Reduzierung der im Rahmen der Projektwoche erprobten Spiel- und Erlebnisangebote sowie • die Auswahl der aktiven Beteiligungsmöglichkeiten des Publikums, die aufgrund der verfügbaren Zeit auf zwei bis drei Angebote je Erfahrungswelt beschränkt wurden. In einer sich an die Aufführung anschließenden, durch die Rahmenhandlung initiierten offenen 'Spiel- und Erlebnisphase' erhielten sowohl die beteiligten MitspielerIn- www.fopaed.net
"Kennst du den Weg zum Tigerwald" – Beschreibung eines basalen Theaterprojektes 37 nen als auch die ZuschauerInnen die Möglichkeit, die in die Aufführung einbezogenen Spiel- und Erlebnisangebote sowie zusätzlich die nicht in die Aufführung integrierten gustatorischen Erlebnisangebote individuell zu nutzen. 5.3.1. 1. Tag: Am Nordpol – Theo hat sich verlaufen Kulisse (s. Foto – A.1.1): • hellblau-weiße Tapetenbahnen • hellblauer Teppich • blaue Folie • mit weißen Laken abgedeckte Schuhkartons und Stühle • Rettungsdecken (silberne Seite sichtbar) • weiße Lichterkette • "Klangspiele" (klirrendes Eis) • Stofftiere: Eisbär, Tiger, Robbe • Musik: sphärische Klänge Erzählte Rahmenhandlung und wörtliche Redeanteile der Protagonisten: • Der kleine Tiger Theo hat sich an den Nordpol verlaufen. Überall ist nur Eis und Wasser. • Theo friert. • Auf einmal hört Theo eine unbekannte Stimme. • Lars begleitet Theo auf seiner Reise. Die beiden gehen los: Einmal um den Eisberg herum, und dann nach rechts. www.fopaed.net • Theo: "Brrr, ist das kalt hier!" (BIGmack) • Lars: "Hallo, ich bin der Eisbär Lars. Was bist du denn für ein komisches Tier" (BIGmack) • Theo: "Ich bin Theo, der kleine Tiger. Ich habe mich verlaufen. Kennst du den Weg zum Tigerwald" (BIGmack) • Lars: "Ja, ich kann dir helfen. Wir müssen um den Eisberg herum und dann nach rechts." (Sprecher) Spiel- und Erlebnisstationen: Schwerpunkt Medien/Materialien Möglichkeiten eigenaktiver Beteiligung/Mitgestaltung 1. taktil-haptisch (UK-Raum mit Lagerungsmöglichkeiten) 2. visuell-auditiv 3. olfaktorisch-gustatorisch • Eiswasser/Eiswürfel • Kältepads • Ventilator (PowerLink) • BIGmack "Brrr, ist das kalt hier!" • OHP mit blauer Folie (PowerLink) • weiße Lichterkette (PowerLink) • "Klangspiele" • Kassette mit sphärischer Musik (PowerLink) • Rettungsdecke • BIGmack "Brrr, ist das kalt hier" • gefrorene Früchte + elektrischer Hacker (PowerLink) • Wassereis • BIGmack "Brrr, ist das kalt hier!" • Eiswasser fühlen • Kältepads fühlen • Ventilator einschalten • BIGmack auslösen • OHP einschalten • Lichterkette einschalten • mit "Klangspiel" spielen • Kassettenrekorder einschalten • Rettungsdecke knistern • BIGmack auslösen • elektrischen Hacker einschalten • BIGmack auslösen
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nen als auch die ZuschauerInnen die Möglichkeit, die in die Aufführung einbezogenen<br />
Spiel- und Erlebnisangebote sowie zusätzlich die nicht in die Aufführung integrierten<br />
gustatorischen Erlebnisangebote individuell zu nutzen.<br />
5.3.1. 1. Tag: Am Nordpol – Theo hat sich verlaufen<br />
Kulisse (s. Foto – A.1.1):<br />
• hellblau-weiße Tapetenbahnen<br />
• hellblauer Teppich<br />
• blaue Folie<br />
• mit weißen Laken abgedeckte Schuhkartons und Stühle<br />
• Rettungsdecken (silberne Seite sichtbar)<br />
• weiße Lichterkette<br />
• "Klangspiele" (klirrendes Eis)<br />
• Stofftiere: Eisbär, Tiger, Robbe<br />
• Musik: sphärische Klänge<br />
Erzählte Rahmenhandlung und wörtliche Redeanteile der Protagonisten:<br />
• Der kleine Tiger Theo hat sich an den<br />
Nordpol verlaufen. Überall ist nur Eis und<br />
Wasser.<br />
• Theo friert.<br />
• Auf einmal hört Theo eine unbekannte<br />
Stimme.<br />
• Lars begleitet Theo auf seiner Reise.<br />
Die <strong>bei</strong>den gehen los: Einmal um den Eisberg<br />
herum, und dann nach rechts.<br />
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• Theo: "Brrr, ist das kalt hier!" (BIGmack)<br />
• Lars: "Hallo, ich bin der Eisbär Lars. Was<br />
bist du denn für ein komisches Tier"<br />
(BIGmack)<br />
• Theo: "Ich bin Theo, der kleine Tiger. Ich<br />
habe mich verlaufen. Kennst du den Weg<br />
zum Tigerwald" (BIGmack)<br />
• Lars: "Ja, ich kann dir helfen. Wir müssen<br />
um den Eisberg herum und dann nach<br />
rechts." (Sprecher)<br />
Spiel- und Erlebnisstationen:<br />
Schwerpunkt Medien/Materialien Möglichkeiten eigenaktiver<br />
Beteiligung/Mitgestaltung<br />
1.<br />
taktil-haptisch<br />
(UK-Raum mit<br />
Lagerungsmöglichkeiten)<br />
2.<br />
visuell-auditiv<br />
3.<br />
olfaktorisch-gustatorisch<br />
• Eiswasser/Eiswürfel<br />
• Kältepads<br />
• Ventilator (PowerLink)<br />
• BIGmack "Brrr, ist das kalt hier!"<br />
• OHP mit blauer Folie<br />
(PowerLink)<br />
• weiße Lichterkette (PowerLink)<br />
• "Klangspiele"<br />
• Kassette mit sphärischer Musik<br />
(PowerLink)<br />
• Rettungsdecke<br />
• BIGmack "Brrr, ist das kalt hier"<br />
• gefrorene Früchte + elektrischer<br />
Hacker (PowerLink)<br />
• Wassereis<br />
• BIGmack "Brrr, ist das kalt hier!"<br />
• Eiswasser fühlen<br />
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• Ventilator einschalten<br />
• BIGmack auslösen<br />
• OHP einschalten<br />
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• mit "Klangspiel" spielen<br />
• Kassettenrekorder<br />
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