gesamte Arbeit (pdf-Format) - bei föpäd.net

"Kennst du den Weg zum Tigerwald" – Beschreibung eines basalen Theaterprojektes 32
5.2.2. Überlegung zur methodisch-didaktischen Umsetzung des Gestaltungsprozesses
In der Darstellung der methodisch-didaktischen Überlegungen werden primär
die grundlegenden Entscheidungen, die sich – den Ausführungen in Kap. 4 entsprechend
– aus den spezifischen Rahmenbedingungen der Projektwoche ergeben, berücksichtigt.
Sie bezieht sich damit in erster Linie auf
• die zeitliche und organisatorische Strukturierung der einzelnen Projekttage,
• die Gestaltung der Spiel- und Erlebnisangebote unter Berücksichtigung der räumlichen
und personellen Gegebenheiten sowie
• die Einbeziehung von Methoden der Unterstützten Kommunikation in den gesamten
Gestaltungsprozess.
Die einzelnen Planungsaspekte standen dabei – auch wenn sie hier weitgehend getrennt
voneinander beschrieben werden – in einem engen Gesamtzusammenhang, so
dass sich die bezüglich eines Bereiches getroffenen methodisch-didaktischen Entscheidungen
immer auch auf die übrigen Planungsaspekte auswirkten.
• Strukturierung des Tagesablaufs
Für die gesamte Planung galt, dass die Tagesstruktur stark an dem Prinzip der
Ritualisierung orientiert sein sollte, d.h., dass jedem Projekttag die gleiche zeitliche
und organisatorische Struktur zugrunde liegen und lediglich die inhaltlichen Schwerpunkte
an den einzelnen Tagen variieren sollten. Ein solcher ritualisierter Ablauf bildet
einen verlässlichen Rahmen und stellt damit eine Orientierungshilfe dar, die den
Aufbau einer Erwartungshaltung auf das folgende Geschehen unterstützt, indem die
Rituale die jeweiligen Phasen immer gleichbleibend "vorankündigen, auf sie zuführen
und dann auch wieder beschließen" (Fröhlich 1999, 152). Der Wiedererkennungswert
eines gleichbleibenden situativen Rahmens ermöglicht zudem eine Fokussierung
der Aufmerksamkeit auf das neue Geschehen, da die SchülerInnen zunehmend
weniger Energie für die Orientierung innerhalb der Situation aufwenden müssen.
Die Tabelle zeigt die tatsächliche Struktur der einzelnen Projekttage, wobei die
Zeitangaben nur ungefähre Anhaltspunkte liefern, da sie von Tag zu Tag variierten:
www.fopaed.net