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Erziehung im Nationalsozialismus
Von:
Sabrina Bier, Sandra
Paasche und
Tanja Zgorski

Inhalt:
• Ideal
• Problemebene
• Empirische Basis
• Menschbild
• Erziehung zum Ideal (1)
• Erziehung zum Ideal (2)

Problemebene
• Kinder für den Krieg erziehen neue
Soldaten schaffen + „Die Rasse zu erhalten“
• Jugendliche wurden durch Kriegsspiele,
Kriegslyrik ect. auf den Krieg vorbereitet
• Jugendliche sehen Zukunftschancen in der
Napola „du kannst dort boxen, fliegen… und
danach kann ich werden was ich will“

Empirische Basis
• Darwins Theorie: „ Wie Darwin die
Entwicklung der Arten beschrieben hat, so
verhält es sich mit dem Konkurenzkampf der
Völker untereinander. Die Ausmerzung der
Schwachen garantiert hierbei das Überleben
des Starken.“ wird als
scheinwissenschaftliche Begründung
benutzt, um die Menschen von der
Erziehungsform zu überzeugen

Menschenbild
• Arier sind die Elite
• Deutsche stehen über alles
• Ausländer (vor allem Juden) wurden als unreine
Rasse angesehen
• Im Vergleich zu Darwin: „Der Stärkere siegt“
• Motto der Nationalsozialisten

Erziehung zum Ideal (1)
• Die Kinder wurden militärisch erzogen und mit jeglichen Dingen, beispielsweise mit Kriegsspielen
auf den Krieg vorbereitet.
• Die eigene Meinung des Kindes wurde in den Hintergrund gestellt und somit nicht
wahrgenommen.
• Es war wichtig für das Vaterland zu leben und zu sterben „Dein Körper gehört nicht mehr dir,
sondern dem Vaterland“.

Erziehung zum Ideal (2)
• Es wurde keine Rücksicht auf andere genommen „Niemals entschuldigen“
• Es wurde hart durchgegriffen ohne auf die Gefühle anderer zu achten und andere Meinungen wahr
zu nehmen. Kam es zum Fehlverhalten, so bekam der jenige eine Strafe.
• Sie wurden manipuliert, die Schule war kein Ort an dem sie frei ihre Bedürfnisse ausleben
konnten, durch die Tatsache das militärische Einheiten ihre Lebensart bestimmt haben.

Unterrichtsfächer
Im Unterricht wurden Aufgaben gestellt mit
Kriegswissen.
• Religionsunterricht wurde eingeschränkt
• Deutsch und Erdkunde „deutschkundliche Fächer“
wurde aus altmodischen & mittelalterlichen Büchern
entnommen, entsprach Ideologie der
Nationalsozialisten
• Lehrbücher wurden angepasst
Rassistische Ideologie wird verbreitet,
Zusammenhalt der „arrischen Rasse“ wird gefördert,

Folgen der Erziehung
• Durch die Erziehungsmethoden waren die
Jungen in der Lage für ihr Volk zu leben, zu
sterben und sich zu opfern.
• Sie wurden zu einer starken Gemeinschaft,
in der die eigenen Bedürfnisse zurückgestellt
wurden, denn sie lebten für ihr Vaterland.

Kritik an der Erziehung
• Durch die Tatsache, dass die Jugendlichen ihre
Meinung nicht äußern durften kam es, wie schon im
Film zu sehen, zu Selbstmorden, da sie dem Druck
der Gemeinschaft ausgesetzt waren.
• Durch die Tat von Albrecht wird deutlich, dass man
in dieser Gesellschaft nicht als Individuum überleben
kann.
• Wer seine eigenen Bedürfnisse in den Vordergrund
stellt wird aus der Gemeinschaft ausgeschlossen.