PROTKOLL über das Fachgruppenmeeting am Samstag, den 21

über das Fachgruppenmeeting am Samstag, den 21. Juni 2008 in der ZMS
PROTOKOLL
verfasst von Gebhard Wolfgang Rauscher (Fachgruppenleiter)
Eisenstadt,
FACHGRUPPE TASTENINSTRUMENTE
Akkordeon – Cembalo – Keyboard - Klavier - Orgel
16 Kolleginnen und Kollegen
nehmen an dem Meeting teil.
Anwesend:
Christine Kocsis-Binder (ZMS Oberpullendorf), Eva Janisch (ZMS Oberpullendorf), Eleonora
Fridecky (ZMS Mattersburg), Dieter Weidinger (ZMS Neusiedl am See),
Barbara Magyar – Grabner ZMS Oberpullendorf), Dir. Gergely Csukly (ZMS Jennersdorf), Erika
Walitsch (ZMS Güssing), Gerlinde Streit (MS Rechnitz),
Marianna Kristoferitsch (ZMS Oberwart), Dagmar Nagelreiter (ZMS Eisenstadt),
Eva Kopf – Ornulad (ZMS Eisenstadt), Helga Supper (ZMS Eisenstadt).
Siliva Németh (ZMS Eisenstadt), Christina Renghofer-Wacks (ZMS Neusiedl am See),
Theresia Fally (MS Deutschkreutz), Gebhard Rauscher (ZMS Neusiedl am See)
Die Anwesenheit dokumentiert
das Interesse an der
Zusammenarbeit mit dem
BMW und der Fachgruppe.
BEGRÜSSUNG
In meiner Begrüßung bedanke ich mich ausdrücklich für die Bereitschaft der Kolleginnen und
Kollegen, trotz Wochenende, sommerlicher Hitze und zum Teil sehr weiten Anfahrtswegen zu
diesem Meeting nach Eisenstadt zu kommen. Damit dokumentieren die Anwenden ihr
besonderes Interesse an der Zusammenarbeit mit ihrem Dienstgeber und der Fachgruppe.
Da dieses Meeting hauptsächlich dem Erfahrungs- und Meinungsaustausch dienen soll, bitte
ich alle KollegInnen die Gelegenheit zu nützen, ihre Anliegen hier offen auszusprechen.
Disskussion über Regelung zur
Abgeltung von Mehrdienstleistungen
bei Wettbewerben.
WETTBEWERBE
Sogleich entsteht eine intensive Diskussion über die Unterrichtsbedingungen in Zusammenhang
mit der Teilnahme an Wettbewerben. Hier wünschen sich alle Beteiligten eine einheitliche
Regelung zur Abgeltung der Mehrdienstleistungen.
Ich erkläre, dass es seitens des Burgenländischen Musikschulwerkes (BMW) Überlegungen in
diese Richtung gibt. Eine Kollegin bemerkt dazu, dass dieser Wunsch schon vor vielen Jahren
immer wieder deponiert wurde, dies aber bis heute zu keinen Ergebnissen geführt habe.
Der neue Lehrplan ist eine
wertvolle Anleitung und
Unterstützung zur Gestaltung
eines flexiblen
Instrumentalunterrichtes.
Die Kolleginnen und Kollegen
wünschen sich dazu flexiblere
Unterrichtseinheiten und
differenziertere Schulgeldsysteme.
Die Diskussion Einzelunterricht
versus Gruppenunterricht
erfordert Überlegungen zu
neuen Unterrichtsangeboten.
LEHRPLAN
Ich nehme diese Diskussion um die Abgeltung der Mehrdienstleistungen zum Anlass, auf den
neuen Lehrplan hinzuweisen. Insbesondere gehe ich auf den allgemeinen Teil ein und weise
darauf hin, dass es laut Auskunft des Landesmusikschulreferenten im kommenden Schuljahr
eine eigene Einführungsveranstaltung für alle KollegInnen im BMW geben wird.
Bei der Diskussion mache ich darauf aufmerksam, dass der neue Lehrplan eine sehr flexible
Unterrichtsgestaltung zulässt und auch einfordert.
Seitens der Kollegenschaft wird bemerkt, dass es dann aber auch notwendig sei, die
Unterrichtseinheiten flexibel gestalten zu können. Das wiederum würde auch ein flexibleres
Schulgeldsystem erfordern. Gruppenunterricht am Klavier könne man sich nicht vorstellen.
In diesem Zusammenhang wird auch kritisiert, dass die ganze Stunde im Vergleich zur halben
Stunde viel zu billig sei.
Kollege Csukly, Klavierlehrer in Jennersdorf und Leiter der Musikschule in Szentgotthárd in
Ungarn, referiert darauf hin kurz über die Situation in Ungarn. Diese scheint in pädagogischer
Hinsicht optimal zu sein, da die Kinder mindestens zwei Mal wöchentlich zum Unterricht
kommen. Die Diskussion Einzelunterricht versus Gruppenunterricht am Klavier existiert dort
nicht.
Ich mache darauf aufmerksam, dass diese Diskussion sich erst im Anfangsstadium befindet und
wir uns mit dieser Situation ernsthaft auseinandersetzen müssen. Meiner Meinung nach
können wir den Einzelunterricht nur dann wirklich absichern, wenn wir auch entsprechende
Alternativen im Unterrichtsangebot bereit haben.
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FACHGRUPPE TASTENINSTRUMENTE
Akkordeon – Cembalo – Keyboard - Klavier - Orgel
Gründung einer Projektgruppe
zur Sondierung und
Entwicklung neuer Angebote
für den Klavier unterricht.
Eine Umfrage unter den Anwesenden ergibt, dass niemand (außer TASTEN – TESTEN in der ZMS
Neusiedl) Sonderunterrichtsformen im Klavierunterricht anbietet.
Da der Großteil der Kollegenschaft nicht anwesend ist, schlage ich vor, eine Projektgruppe zu
bilden, die das Klavierunterrichtsangebot im Burgenland sondiert und Vorschläge für neue
Angebote im Einzel- und auch. Gruppenunterricht am Klavier entwickelt.
Folgende KollegInnen haben sich bereit erklärt, hier mitzuarbeiten:
Mag. Marianna Kirstoferitsch (ZMS Oberwart)
Dir. Gergely Csukly
Gebhard Rauscher
Als FGL werde ich noch in den Ferien ein erstes Treffen vereinbaren. Weiters werde ich weitere
KollegInnen unter den Nichtanwesenden zur Mitarbeit in dieser Projektgruppe bitten.
Mit Kindern den
Konzertbesuch „üben“.
REZEPTIONSKONZERTE
Als FGL schlage ich vor, anlässlich des „Haydn - Jahres 2009“ sogenannte Rezeptionskonzerte
einzuführen . In den burgenländischen Musikschulen soll den Kindern nicht nur das Spielen von
Musikinstrumenten, sondern auch der Besuch von Konzerten näher gebracht werden. Zwar wird
der Konzertbesuch mit Kindern vielfach praktiziert. Ein detailliertes Konzept soll jedoch ganz
speziell auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen und so die Nachhaltigkeit dieser
Konzertbesuche sichern. Im Unterricht soll der Inhalt der Konzerte entsprechend vorbereitet
werden, sodass die Kinder die darin aufgeführten Werke wieder erkennen oder, wenn möglich,
sogar selber spielen können. Eine gemeinsame Nachbesprechung soll animieren, über das
Gehörte und Erlebte zu erzählen. Dadurch kann mit den Kindern auch eine Gesprächskultur
über Musik entwickelt werden.
Für die Auswahl der Inhalte solcher Rezeptionskonzerte wird ein eigenes Fachgruppenmeeting
notwendig sein. Als FGL werde ich mit unserem Landesmusikreferenten über die
organisatorischen und finanziellen Möglichkeiten Gespräche führen.
Wahrnehmen und
wahrgenommen werden.
2-tätige Fortbildung zum
Thema Begabung.
WEITERBILDUNG
Als FGL schlage ich für das kommende Schuljahr ein Fortbildungsprojekt mit dem Schwerpunkt
Begabtenbetreuung vor.
Durch den Musikschulalltag bedingt, haben wir InstrumentallehrerInnen eine hervorragende
Didaktik in der Arbeit mit „normalen“ Kindern entwickelt.
Nur sehr selten haben wir das Glück, mit außergewöhnlichen Begabungen arbeiten zu können.
Aus diesem Grund wollen wir uns mit den Erfahrungen und Meinungen von SpezialistInnen aus
dem Bereich der Hochbegabtenförderung auseinandersetzen.
Dazu schlage ich ein zweitägiges Fortbildungsprojekt vor.
Arbeitstitel des Projektes: WAHRNEHMEN UND WAHRGENOMMEN WERDEN
Als Referenten sollen ExpertInnen aus den Bereichen der Pädagogik und der Psychologie sowie
ein Pianist eingeladen werden.
Unterricht mit hochbegabten
Kindern.
Vergleich, Diskussion und
Workshop.
Was ist Begabung
Vortrag und Workshop.
Ein/e Experte/in für den Unterricht mit hochbegabten KlavierschülerInnen soll zunächst im
Rahmen eines Vortrages über die Arbeit mit hochbegabten Kinder referieren. In einer
Podiumsdiskussion soll dann erörtert werden, wie man die Erfahrungen aus dem Alltag einer
Klavierklasse mit hochbegabten Kindern im Alltag einer Klavierklasse einer „normalen“
Musikschule nützen könnte.
In einem Workshop wird dann der/die Experte/in aus unseren Musikschulen ausgewählte
Schüler unterrichten.
Im 2. Teil des Projektes wird sich eine Musikpsychologin in einem Vortrag mit dem Begriff
Begabung aus wissenschaftlicher Sicht auseinandersetzen. In einem anschließendem Workshop
sollen Möglichkeiten erarbeitet werden, aus den eigenen Erfahrungen als begabte/r
Klavierschüler/in, didaktische Methoden zur Begabtenförderung zu entwickeln. Jede/r
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FACHGRUPPE TASTENINSTRUMENTE
– Cembalo – Keyboard - Klavier - Orgel
Akkordeon
Klavierlehrer/in ist während der Musik- und Instrumentalausbildung sicher als sehr begabtes
Kind aufgefallen. Diese Erfahrungen gilt es „auszugraben“ und zu verwerten.
Die typischen Tempofallen in
der Klaviermusik und in der
Unterrichtliteratur.
Eine kritische Auseinandersetzung
mit der
Geschwindigkeit beim
Klavierspiel.
Als begabt gelten allgemein jene Kinder, die durch schnelles Klavierspielen auffallen.
Im 3. Teil des Fortbildungsprojektes soll es daher um die pianistische Auseinandersetzung mit
der Geschwindigkeit gehen.
Unter dem Motto: „zu schnell = gehudelt und genudelt“ wird uns der Pianist und
Tempoforscher Uwe Kliemt aus Hamburg die typischen Tempofallen in der Klavierliteratur
demonstrieren und beweisen, dass auch für Kinder so manch unspielbar geglaubte Stelle
realisierbar ist.
Dieses Projekt wird von der Kollegenschaft mit Begeisterung begrüßt. Als FGL werde ich mit
dem Landesmusikschulreferenten die Gespräche zur Realisierung des Projektes fortsetzen.
Einseitiges
Kommunikationsverhalten in
der Fachgruppe.
KOMMUNIKATION
Als FGL berichte ich den Kolleginnen und Kollegen über meinen Eindruck des sehr einseitigen
Kommunikationsverhaltens innerhalb der Fachgruppe. Informationen und Aufforderungen zur
Mitarbeit an aktuellen Projekten seitens der Fachgruppenleitung werden von der
Kollegenschaft kaum wahrgenommen bzw. bleiben ohne die zu erwartenden Reaktionen. Auch
gibt es keinerlei Informationen über besondere Aktivitäten aus der Kollegenschaft an die
Leitung der Fachgruppe.
Ich appelliere daher an alle, den Aktivitäten und Informationen der Fachgruppe im Sinne eines
landesweiten Netzwerkes mehr Aufmerksamkeit zu schenken.
Da dieses Anliegen vor allem jene Kolleginnen und Kollegen betrifft, die bisher ohne Angabe
von Gründen den Aktivitäten der Fachgruppe und auch diesem Meeting ferngeblieben sind,
wird die Fachgruppenleitung mit all jenen Kolleginnen und Kollegen Kontakt aufnehmen, um
die Gründe dieses Verhaltens zu sondieren.
Verständnis für die Hol- und
Bringschuld in der privaten
wie auch dienstlichen
Kommunikation entwickeln.
BMW – Website ist online!
Datenbank für
Unterrichtsliteratur entsteht.
Lehrerfotos finden wenig
gefallen.
Um die Kommunikation zu intensivieren, werde ich als FGL diverse Vorspielabende an den
Musikschulen besuchen. Ich bitte die Kollegenschaft, mir die Termine mitzuteilen. Wichtig
wären dabei jene Vorspielabende, an denen besonders begabte Kinder auftreten. So wäre es
möglich, den Werdegang dieser Kinder zu beobachten und allenfalls speziell zu fördern. Mit
diesen Kindern aus dem gesamten BMW könnte man dann spezielle Konzerte organisieren und
diese auch in die Öffentlichkeitsarbeit des BMW integrieren.
HOMEPAGE
Im Zusammenhang mit der Öffentlichkeitsarbeit weise ich auf die Homepage des BMW hin. Sie
ist seit einiger Zeit online. Hier besteht seitens der Fachgruppe die Möglichkeit, diverse
Aktivitäten und relevante Informationen online zu stellen. Auch weise ich auf die Homepage
der Konferenz der Österreichischen Musikschulwerke hin. Dort wird vor allem eine
Literaturliste abrufbar sein.
Es entsteht noch eine Diskussion über die Lehrerfotos und den Texten zu den Lehrern auf den
Seiten der einzelnen Musikschulen. Hier wird großteils die Qualität der Fotografien bemängelt.
Ich weise darauf hin, dass von einigen KollegInnen noch kein Foto aufscheint. Hier besteht
Handlungsbedarf, um so ein einheitliches Erscheinungsbild zu gewährleisten. Auch sollte die
Textlänge bei den Lehrerbeschreibungen limitiert werden.
Fehlende Lehrerfotos:
Judith Gsertz, Mag. Kocsis Martin, Philipp Jagschitz, Mag. Wolfgang Weissensteiner, Mag.
Marianna Kristoferitsch, Mag. Andreas Deutsch.
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FACHGRUPPE TASTENINSTRUMENTE
Kritik am Web-Auftritt der
ZMS Oberwart.
Auf allgemeine Verwunderung stößt die Tatsache, dass der Link der Zentralmusikschule
Oberwart zu einer eigenen Homepage der Musikschule führt. Abgesehen von dem etwas
verwirrendem Design und dem wesentlich langsameren Erscheinen dieser Site, schadet dies
dem Gesamteindruck des Webauftritts unseres Burgenländischen Musikschulwerkes.
Akkordeon – Cembalo – Keyboard - Klavier - Orgel
Die Internetadressen:
www.musikschulwerk-bgld.at
www.komu.at
ENDE
Danke für den anregenden
Meinungs- und
Erfahrungsaustausch.
Abschließend bedanke ich mich bei den Kolleginnen und Kollegen nochmals für die Teilnahme
an diesem Fachgruppenmeeting. Es war eine sehr anregende Stimmung mit vielen wichtigen
Diskussionen. Dieser Meinungs- und Erfahrungsaustausch fand dann auch beim abschließenden
Mittagessen im Haydnbräu bis ca. 14:30 Uhr eine erfreuliche Fortsetzung
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