J A H R E S P R Ü F U N G - Fachschaft Psychologie/Pädagogik

KOLLEGIUM BRIG
Lerngruppen 1 + 2
EF Psychologie/Pädagogik
Name der Schülerin/des Schülers: ………………………………… 18. Juni 2007
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J A H R E S P R Ü F U N G
Ausgewählte Stoffbereiche:
Allgemeines & Einführendes zur Psychologie (Grundlagen)
Entwicklungspsychologie (ausgewählte Aspekte)
Lernpsychologie (ausgewählte Aspekte)
Allgemeine Pädagogik (ausgewählte Aspekte)
Pädagogische Utopien (ausgewählte Aspekte)
Fünf Bitten:
1. Kurz und präzis antworten!
2. Leserlich schreiben!
3. Korrekt nummerieren!
4. Alle Antworten vor der Abgabe des Prüfungsblattes nochmals überprüfen!
5. Aufgaben- und Antwortblatt zusammen abgeben!
→ Arbeitszeit: 90 Minuten
→ Punktemaximum: 50.
Ich wünsche dir viel Erfolg!
Erreichte Punkte …../50 Note JPR: ……. Note 2. Sem.: ……. Note 1. Sem.: ……. Jahresnote: …….
1. Bitte kommentiere kritisch – aufgrund unserer Diskussion im Unterricht – die nachfolgende
(konstruierte) Definition von Psychologie: „Wissenschaftliche Psychologie ist die Anwendung von
Wissen über die unbewusste innere Befindlichkeit (= das Erleben) des psychisch gesunden
Menschen.“ (5 Pkte.)
2. Welche vier Ziele (oder Hauptaufgaben) unterscheidet die empirische Psychologie Welches
könnte als fünftes Ziel genannt werden, dem allerdings der Wissenschaftscharakter oft abgesprochen
wird Erkläre bitte die aufgeführten Begriffe! (5 Pkte.)
3. Welche der folgenden Aussagen sind korrekt formulierte Hypothesen, die durch nachfolgende
empirische Forschung überprüft werden könnten:
a) „Helfen Menschen am wenigsten, wenn sie in Grossstädten leben“
b) „Die Hilfsbereitschaft sinkt mit der Anzahl gleichzeitig anwesender Personen.“
c) „Wer ist abgestumpfter: Land oder Stadtbewohner“
d) „Je abgestumpfter jemand ist, desto geringer ist seine Hilfsbereitschaft.“
e) „Wenn jemand in einer Grossstadt lebt, dann weist er eine allgemein geringere Hilfsbereitschaft
auf.“
f) „Sind jüngere Menschen hilfsbereiter als ältere“
Kennzeichne bitte auf dem Antwortblatt z.B. 3a und 3d als Hypothesen. Umschreibe (definiere)
dann noch kurz, was eine Hypothese ist. (4 Pkte.)
4. „Die Methode bestimmt den Gegenstand!“ Erkläre bitte diesen Satz und füge ein selbstgewähltes
Beispiel an! (2 Pkte.)
5. Bitte formuliere sechs empfehlenswerte Strafregeln und begründe diese. (3 Pkte.)
6. lnwiefern unterscheidet sich die Vorstellung vom menschlichen Lernvorgang aus der Sicht der
Verhaltenstheorie (Behaviorismus) von der Vorstellung, die der Konstruktivismus vom Lerngeschehen
hat Bitte lege den Unterschied in drei Punkten möglichst klar dar! (3 Pkte.)

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7. Bitte nimm kritisch Stellung zu den folgenden zehn Behauptungen. Begründe jedes Mal deine
Position und ergänze – falls nötig – mit der richtigen Antwort!
a) „Der Placebo-Effekt lässt sich mit Hilfe der Theorie der instrumentellen Konditionierung erklären.“
b) „Der Erwerb einer gelernten Furcht stellt ein Beispiel für Shaping dar.“
c) „Wenn Versuchstier A für jede vierte erwünschte Reaktion, Versuchstier B hingegen für jede
Reaktion verstärkt wird, extingiert A (= löscht sich das Verhalten von A) schneller.“
d) „Die Sprachentwicklung vom Schreien, Gurren und Lallen über Einwort-, Zweiwort- und
Mehrwortsätze verläuft in allen Kulturen in etwa gleich.“
e) „Der autoritäre Erziehungsstil ist passé und ist heute in jedem Fall abzulehnen!“
f) „Trotz bringt im Leben nicht weiter und muss darum bereits beim Kleinkind bzw. in dessen
Trotzphase konsequent abgestellt werden!“
g) „Erfahrungswissenschaftliche (empirische) Forschungsmethoden dienen dem Verstehen,
geisteswissenschaftliche Verfahren dem Erklären.“
h) „Die Inhaltsanalyse ist die klassischste aller empirischen Forschungsmethoden in der Psychologie.“
i) „Geschlechtstypisches Verhalten wird oft über stellvertretende Konditionierung (d.h. über Beobachtung)
gelernt.“
j) „Zu den schlimmsten Erziehungsfehlern gehört die Inkonsequenz.“
(10 Pkte.)
8. Wie deuten a) Triebtheoretiker, wie b) Lernpsychologen die Folgen der kindlichen Betrachtung
von aggressiven Szenen im Fernsehen c) Welche beiden Haupteffekte fand man in Laboruntersuchungen
bezüglich kindlichem Beobachten von aggressiven Lernmodellen (4 Pkte.)
9. Zu den aktuellen Leitvorstellungen in Erziehung und Bildung gehören Mündigkeit und
Emanzipation. Was besagt der jeweilige Begriff und wie hängen die beiden Begriffe zusammen
(3 Pkte.)
10. Bitte ordne richtig zu (notiere auf dem Antwortblatt z.B.: 7c)!
1. Maslow ---
2. Aristoteles a) „Das Streben nach Selbstverwirklichung ist das höchste Ziel menschlicher
Entwicklung.“
3. Clémence b) „Alles, was aus den Händen des Schöpfers kommt, ist gut; alles entartet
unter den Händen des Menschen.“
4. Leibniz c) „Vorschulkinder konzentrieren sich auf ein Merkmal ihrer Umgebung; hier
ist von Zentrierung zu sprechen.“
5. Kohlberg d) „Gebt mir die Erziehung, und ich werde in weniger als einem Jahrhundert
den Charakter Europas verändern.“
6. Freud e) „Kein Mensch ist erziehungsbedürftig!“ „Wer Kinder liebt, erzieht nicht!“
7. Brezinka f) „Entwicklung verläuft linear.“
8. Miller g) „Autoritäre Erziehung kann schulische Leistungen beeinträchtigen.“
9. Skinner h) „Das Kind ist zuerst nur ES, später wird es ICH.“
10. Rousseau i) „Auf der postkonventionellen Ebene orientieren sich Menschen an allgemeinen
inneren ethischen Werten, deren Gültigkeit nicht von der Zustimmung
anderer abhängt.“
11. Piaget j) „Ich predige euch eine schwere Kunst, nämlich durch Nichtstun alles zu
tun.“
12. Comenius ---
(5 Pkte.)
11. Erkläre bitte zum Schluss noch die folgenden Begriffe: a) latentes
Lernen (nach Tolman); b) negative Verstärkung (nach Skinner); c)
psychische Disposition; d) Validität als ein klassisches Testgütekriterium;
e) pädagogische Vision; f) Objekt-Permanenz (nach Piaget) (6
Pkte.)
BS / 17062007
ENDE