Elternmitwirkung an den Schulen Ruswil
Elternmitwirkung an den Schulen Ruswil
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KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
Konzept<br />
EMW<br />
<strong>Elternmitwirkung</strong><br />
<strong>an</strong> <strong>den</strong> <strong>Schulen</strong><br />
<strong>Ruswil</strong><br />
<strong>Ruswil</strong>, April 2004<br />
Arbeitsgruppe <strong>Elternmitwirkung</strong>
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
1. Leitsatz<br />
2. Grundlagen<br />
- K<strong>an</strong>tonale Vorgaben<br />
- Weitere Vorgaben<br />
- Zusätzliche Grundlagen der Schule <strong>Ruswil</strong><br />
3. Modell und Org<strong>an</strong>isation<br />
4. Fin<strong>an</strong>zen<br />
5. Infrastruktur<br />
6. Evaluation/Controlling<br />
7. Genehmigung
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
1.Leitsatz<br />
Wir sind gemeinsam auf<br />
dem Weg<br />
- gegenseitige Wertschätzung<br />
- aufein<strong>an</strong>der zugehen können<br />
- das Wohl des Kindes steht im Mittelpunkt<br />
- unkomplizierter Umg<strong>an</strong>g mit Informationen (Bring-Hol-Prinzip)
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
2. Grundlagen<br />
K<strong>an</strong>tonale Vorgaben<br />
Gesetz über Volksschulbildung<br />
§ 18 Begriff<br />
Erziehungsberechtigte sind Eltern und <strong>an</strong>dere Personen, die nach Massgabe des<br />
Schweizerischen Zivilgesetzbuchs berechtigt sind, Kinder bei Entschei<strong>den</strong> in schulischen<br />
Bel<strong>an</strong>gen zu vertreten.<br />
§ 19 Mitwirkung<br />
1 Die Erziehungsberechtigten entschei<strong>den</strong> darüber, ob die von ihnen Vertretenen die<br />
öffentliche Volksschule, eine private Volksschule oder Privatunterricht besuchen.<br />
2 Sie wirken im Rahmen der Rechtsordnung beim Eintritt in die Kindergartenstufe, in die<br />
Primarstufe und in die Sonderschule, bei der Beurteilung der Lernen<strong>den</strong> sowie beim Übertritt<br />
in die Sekundarstufe 1 und beim Entscheid über die Nutzung von Förder<strong>an</strong>geboten mit.<br />
3 Sie haben im Rahmen der Rechtsordnung das Recht, <strong>den</strong> Unterricht und die<br />
Schulver<strong>an</strong>staltungen der Kinder zu besuchen.<br />
4 Der Regierungsrat regelt im Allgemeinen, die Schulpflege die örtlichen Mitwirkungsrechte<br />
in Reglementen.<br />
§ 20 Information und Beratung<br />
1 Die Erziehungsberechtigten sind regelmässig zu informieren über<br />
a. die schulische Entwicklung und das Verhalten ihrer Kinder durch Zeugnisse oder Berichte<br />
b. die Lernziele, die Unterrichtsmittel und die Arbeitsweise<br />
c. wichtige Vorhaben im Zusammenh<strong>an</strong>g mit dem Unterricht und dem Schulbetrieb.<br />
2 Sie haben im Rahmen der Rechtsordnung das Recht, sich über <strong>den</strong> Lern- und<br />
Erziehungsprozess ihrer Kinder zu informieren und beraten zu lassen.<br />
§ 21 Besuch des Unterrichts und der Schulver<strong>an</strong>staltungen<br />
1 Die Erziehungsberechtigten sind für <strong>den</strong> Schulbesuch und die Einhaltung der schulischen<br />
Pflichten ihrer Kinder mitver<strong>an</strong>twortlich.<br />
2 Sie sind berechtigt, für ihre Kinder Urlaub vom Unterricht und von Schulver<strong>an</strong>staltungen zu<br />
be<strong>an</strong>tragen.<br />
3 Der Regierungsrat regelt die Einzelheiten über <strong>den</strong> Besuch des Unterrichts und der<br />
Schulver<strong>an</strong>staltungen sowie die Folgen von Widerh<strong>an</strong>dlungen gegen diese Verpflichtung in<br />
Reglementen, wobei die Schulpflege ergänzende Bestimmungen erlassen k<strong>an</strong>n.<br />
§ 22 Zusammenarbeit<br />
1 Die Erziehungsberechtigten können im Rahmen des Leitbilds der Schule und der<br />
Schulordnung bei der Gestaltung der Schule mitwirken.<br />
2 Sie arbeiten bei der Ausbildung und Erziehung der Lernen<strong>den</strong> ihrer Ver<strong>an</strong>twortlichkeit<br />
gemäss mit <strong>den</strong> Lehrpersonen und der Schulleitung zusammen.<br />
(Vergleiche Verordnung über die Beurteilung von Lernen<strong>den</strong>: §§ 15 bis 17/§19/§21/§23/§26/§27/§35/§39/§40<br />
Verordnung zum Gesetz VBV: §10/§11/§15/§18)
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
Weitere Rahmenbedingungen<br />
Grundsätzlich sollen Wünsche, Fragen oder Probleme, die einzelne Kinder und<br />
Jugendliche betreffen, immer zuerst mit der Klassenlehrperson bzw. mit der<br />
betroffenen Lehrperson besprochen wer<strong>den</strong>. Falls dies zu keiner Lösung führt, k<strong>an</strong>n<br />
in einem zweiten Schritt die Schulhausleitung <strong>an</strong>geg<strong>an</strong>gen wer<strong>den</strong>.<br />
Folgende Bereiche bleiben im Ver<strong>an</strong>twortungs- und Gestaltungsbereich der Schule,<br />
d. h. die Eltern haben hier keine Einflussmöglichkeiten:<br />
- Anstellung von Lehrkräften<br />
- Besoldung der Lehrkräfte<br />
- Beurteilung der Lehrpersonen<br />
- Gestaltung des Unterrichts<br />
- Klasseneinteilungen<br />
- Klassengrösse und Anzahl der Klassen<br />
- Lehrpl<strong>an</strong> und Lernziele<br />
- Lektionenzahl<br />
- Notengebung<br />
- Pädagogisch-didaktische Fragen<br />
- Schulorg<strong>an</strong>isatorische Massnahmen<br />
- Wahl der Schulhausleitung/Schulleitung<br />
- Wahl von Lehrmitteln<br />
Zusätzliche Grundlagen der <strong>Schulen</strong> <strong>Ruswil</strong><br />
- Schulleitungsmodell, 1999<br />
- Leitbild, 1999<br />
- Leistungsauftrag, 2003<br />
- Konfliktm<strong>an</strong>agement (Teil des in Entstehung begriffenen<br />
Personalm<strong>an</strong>agement-Konzeptes)<br />
- Schulordnung, Schulhausordnungen
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3. Modell und Org<strong>an</strong>isation<br />
Ziele:<br />
1. Klare Regelung der Aufgaben und Kompetenzen, damit dem Leitged<strong>an</strong>ken nachgelebt wer<strong>den</strong><br />
k<strong>an</strong>n.<br />
2. Ein bewusst vorsichtiger Start in der Anf<strong>an</strong>gsphase und eine Evaluation nach spätestens vier<br />
Jahren.<br />
Bestehende <strong>Elternmitwirkung</strong><br />
Nachfolgende Tätigkeiten liegen im<br />
Aufgaben- und Kompetenzbereich der<br />
SPR, SL, LP und sind verpflichtend und<br />
verbindlich.<br />
Ebene: Lehrpersonen - Eltern -<br />
Kind<br />
• Individuelle Gespräche<br />
Eltern – Lehrpersonen - Kind<br />
• Offizielle (obligatorische) Gespräche:<br />
GBF-Gespräch (1.-2. Kl Primar)<br />
Übertrittsgespräche (5.-6. Kl. Primar)<br />
Ebene: Klasse - Eltern -<br />
Lehrperson<br />
• Klassenelternabende (in <strong>den</strong> Regel 1<br />
x pro zwei Jahre)<br />
• Schul-Besuchswoche<br />
• Individuelle Schulbesuche<br />
• z.T. Beteiligung der Eltern <strong>an</strong><br />
speziellen Klassen<strong>an</strong>lässen oder<br />
Ausflügen<br />
Ebene: Schulhaus - Eltern<br />
• Schulhausfeste/Schulhauseinweihun<br />
gen<br />
• z.T. Einbezug von Eltern in<br />
Projekttage oder -wochen<br />
• Individuelle Schulbesuche<br />
• Gottesdienste Schuljahresbeginn<br />
und Schuljahresabschluss<br />
• Informationsabende (z.B. 5./6. Kl –<br />
Übertritt <strong>an</strong> Sek 1-Stufe)<br />
Themen oder Projekte in der<br />
Schnittfläche<br />
Aufgaben und Kompetenzen sind<br />
verh<strong>an</strong>delbar und fakultativ.<br />
Regelung der Ansprechperson<br />
Elternorg<strong>an</strong>isation:<br />
Die g<strong>an</strong>ze Schule:<br />
Einzelne Schulhäuser:<br />
Präsi<strong>den</strong>t/in<br />
SPR/SL<br />
SHL / LP<br />
Mögliche gemeinsame Anlässe<br />
• Personalrekrutierung<br />
für Arbeitsgruppen<br />
• Schulhausfeste<br />
• Meinungsbildung zu Themen im<br />
Bereich der <strong>Schulen</strong>twicklung<br />
• Gemeinsam org<strong>an</strong>isierter und<br />
durchgeführter Elternabend<br />
Mögliche weitere<br />
<strong>Elternmitwirkung</strong><br />
Konkrete Projekte liegen im Aufgabenund<br />
Kompetenzbereich der Eltern oder<br />
einer Elternorg<strong>an</strong>isation und sind<br />
fakultativ.<br />
Die Org<strong>an</strong>isation der Eltern ist sinnvoll.<br />
Die Form ist offen.<br />
Mögliche Themen<br />
• Elternbildung<br />
Vermehrt wird hier<br />
H<strong>an</strong>dlungsbedarf festgestellt,<br />
der ausserhalb des<br />
Aufgabenbereichs von SPR,<br />
SL, LP liegt.<br />
• Information<br />
Gewisse Elternsegmente<br />
wünschen mehr oder detaillierte<br />
Informationen als offiziell<br />
erfolgen durch SPR, SL, LP.<br />
Gesprächsabende intern<br />
und/oder mit einem Mitglied der<br />
Schulpflege, Korrespon<strong>den</strong>z,<br />
etc. Hier können auch<br />
Rückmeldungen platziert<br />
wer<strong>den</strong>.<br />
• Politische Arbeit<br />
Nach Bedürfnis, Kraft und Geld<br />
k<strong>an</strong>n politische Arbeit betrieben<br />
wer<strong>den</strong>. Ansprechpartner: BD,<br />
RR, GR, GdeR, SPR<br />
• Weitere Themeninhalte<br />
Blockzeiten, Tagesschulen,<br />
Schülertr<strong>an</strong>sporte,<br />
Wochenstun<strong>den</strong>tafel,<br />
Infrastruktur,<br />
Begabtenförderung, etc.<br />
Ebene: G<strong>an</strong>ze Schule/Schulleitung/Schulpflege<br />
- Eltern<br />
• Jährlicher Elternabend<br />
Elterninformation: Heutiger<br />
St<strong>an</strong>d<br />
• Schulspiegel<br />
• Berichte der Schulpflege und des<br />
Schulleiters im Rottaler<br />
• Briefe der Schulleitung,<br />
Schulhausleiter, Lehrpersonen<br />
• Div. Listen und Unterlagen (z.B.<br />
Klassenlisten, Ferienpläne, usw.)<br />
• Homepage www.schulen-ruswil.ch<br />
Abkürzungen:<br />
AVS Amt für Volksschulbildung<br />
BD Bildungsdepartement<br />
GdeR Gemeinderat<br />
GR Grosser Rat<br />
LP Lehrpersonen<br />
RR Regierungsrat<br />
SHL Schulhausleitung<br />
SL Schulleitung<br />
SPR Schulpflege <strong>Ruswil</strong>
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
4. Fin<strong>an</strong>zen<br />
• Die <strong>Elternmitwirkung</strong> im Aufgabenbereich der Schule (siehe 3. Modell und<br />
Org<strong>an</strong>isation) wird über die Schulrechnung fin<strong>an</strong>ziert.<br />
• Die <strong>Elternmitwirkung</strong> im Aufgabenbereich der Eltern ist grundsätzlich<br />
ehrenamtlich.<br />
• Für Projekte k<strong>an</strong>n bei der Schulpflege eine fin<strong>an</strong>zielle Unterstützung be<strong>an</strong>tragt<br />
wer<strong>den</strong>.<br />
5. Infrastruktur<br />
• Räumlichkeiten und weitere Infrastruktur können nach Absprache mit der<br />
Schulleitung für Anlässe einer Elternorg<strong>an</strong>isation zur Verfügung gestellt<br />
wer<strong>den</strong>.<br />
6. Evaluation / Controlling<br />
• Die Elternorg<strong>an</strong>isation erstellt jährlich einen Bericht und zieht mit SPR und SL<br />
gemeinsam Bil<strong>an</strong>z.<br />
• Der Ressortleiter <strong>Elternmitwirkung</strong> der Schulpflege führt ein Journal über die<br />
Aktivitäten und legt dieses der Schulpflege vor.<br />
• Die Schulleitung begleitet die <strong>Elternmitwirkung</strong> im Ver<strong>an</strong>twortungsbereich der<br />
Schule und erwähnt diese in ihrem Jahresbericht zuh<strong>an</strong><strong>den</strong> der Schulpflege.<br />
• Im Grundsatz wird die <strong>Elternmitwirkung</strong> nach spätestens vier Jahren evaluiert,<br />
d. h. im Herbst 2008.<br />
7. Genehmigung<br />
Das vorliegende Konzept wurde von der Schulpflege <strong>Ruswil</strong> <strong>an</strong> ihrer Sitzung vom<br />
12.05.2004 genehmigt und zur Umsetzung freigegeben.<br />
<strong>Ruswil</strong>, 18. Mai 2004<br />
André Graf<br />
Präsi<strong>den</strong>t<br />
Leo Muff<br />
Ressort <strong>Elternmitwirkung</strong>
KONZEPT ELTERNMITWIRKUNG – SCHULEN RUSWIL<br />
8. Anh<strong>an</strong>g<br />
Informationen, Unterlagen und Adressen zum Thema<br />
<strong>Elternmitwirkung</strong><br />
Aus dem Projekt „<strong>Schulen</strong> mit Profil“<br />
- Orientierungshilfe des K<strong>an</strong>tons Nr. 5 „<strong>Elternmitwirkung</strong>“<br />
- Umsetzungshilfe Nr. 1 „<strong>Elternmitwirkung</strong> <strong>an</strong> der Volksschule“<br />
- www.schulenmitprofil.ch<br />
(Grundlagen, Beispiele aus der Praxis u. a. zum Bestellen und/oder<br />
Herunterla<strong>den</strong>)<br />
Verein „Schule und Elternhaus“ Schweiz: Untersektion Luzern<br />
www.schule-elternhaus.ch<br />
Pro Juventute, Schweiz www.projuventute.ch<br />
Zusammenarbeit mit fremdsprachigen Eltern<br />
FEMIA, Zürich<br />
FABIA, Luzern<br />
www.ncbi.ch<br />
www.elternmitwirkung.ch
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