Prüfungsordnung 2011; Studienbeginn ab Wintersemester 201

Blockveranstaltung
Wirft man einen Blick in aktuelle Schulgeschichtsbücher, dann fällt auf, dass das Thema
Nationalsozialismus immer noch recht einseitig vermittelt wird. Als Teil der Zeitgeschichte
ist der Nationalsozialismus nämlich nicht nur Gegenstand wissenschaftlicher Forschung,
sondern vor allem ein geschichtskulturell relevantes Phänomen. In Film und Fernsehen, in
Printmedien und Internetforen, in Gedenkstätten, Museen und Denkmalkontroversen – die
NS-Vergangenheit scheint allgegenwärtig. Nicht zuletzt spielen für historische Lehr-
Lernprozesse auch familiäre Erinnerungsspuren eine entscheidende Rolle. Will man die
Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler ernst nehmen, dann müssen Erinnerungsund
Geschichtskultur und vor allem die mit ihnen verbundenen Kontroversen integraler
Bestandteil guter Unterrichtsmaterialien werden. Hier besteht ein großer Nachholbedarf, weil
die Rezeptionsgeschichte des Nationalsozialismus, die für den Prozess historischer
Bewusstseins- und Identitätsbildung von zentraler Bedeutung ist, meistens allenfalls am
Rande thematisiert wird. Nur wenn dieses Defizit behoben wird, können Schülerinnen und
Schüler verstehen, welche lebensweltliche Relevanz das Thema Nationalsozialismus immer
noch hat und warum der aus heutiger Sicht lange defizitäre deutsch-deutsche Umgang mit der
NS-Zeit nach 1945 mittlerweile umstrittener ist als die NS-Vergangenheit selbst.
Ausgehend von diesen Überlegungen, wird es in der Übung darum gehen,
geschichtskulturelle Quellen zum Umgang mit der NS-Vergangenheit zu eruieren, zu
diskutieren, geschichtsdidaktisch aufzubereiten und abschließend in Form eines
kommentierten Quellenfundus für alle Teilnehmer der Übung zur Verfügung zu stellen.
Die Übung findet als Blockveranstaltung statt:
VERPFLICHTENDE VORBESPRECHUNG: 14.07.2011, 18−20 Uhr !!!
04.10.2011, 17−20 Uhr
15.10.2011, 09−16 Uhr
29.10.2011, 09−16 Uhr
09.11.2011, 18−20 Uhr
Literatur: Wird im Rahmen der Vorbesprechung bekannt gegeben.
Eine Teilnahme an dieser Veranstaltung ist nur nach Eintragung in die entsprechende
Liste im Institut für Didaktik der Geschichte und in HISLSF möglich. Anmeldelisten
liegen ab dem 11.07.2011, 8.30 Uhr, im Institut für Didaktik der Geschichte aus.
Dr. Holger Thünemann
083545 Unterrichtsplanung und Aufgabenkultur
Blockveranstaltung
Wohl mehr als in anderen Fächern erweist sich die Planung guten Geschichtsunterrichts in der
Praxis als enorm komplexes Verfahren. Entscheidend ist nicht zuletzt die Formulierung
anspruchsvoller historischer Lernaufgaben und Arbeitsaufträge. Ausgehend von einer kurzen
Wiederholung maßgeblicher geschichtsdidaktischer Positionen, Konzepte und Methoden
werden Sie zu ausgewählten historischen Themen selbst Lernaufgaben und
Unterrichtssequenzen konzipieren und diese anschließend zur Diskussion stellen.
Die Übung findet als Blockveranstaltung statt:
02.11.2011, 18−20 Uhr
15.01.2012, 10−18 Uhr
22.01.2012, 10−18 Uhr
25.01.2012, 18−20 Uhr
Literatur: Peter Gautschi: Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise.
Schwalbach/Ts. 2009; Hilke Günther-Arndt (Hrsg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für
die Sekundarstufe I und II. 3. Aufl. Berlin 2008; Hilke Günther-Arndt (Hrsg.): Geschichts-
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