Prüfungsordnung 2011; Studienbeginn ab Wintersemester 201

Das Proseminar vermittelt einen einführenden Überblick über die Aufgaben und
Arbeitsbereiche der Geschichtsdidaktik. Es behandelt theoretische, empirische und
pragmatische Fragestellungen, setzt aber einen klaren Schwerpunkt im Bereich der
schulischen Geschichtsvermittlung und den dafür maßgeblichen geschichtsdidaktischen
Positionen. Darüber hinaus erfüllt die Veranstaltung eine propädeutische Funktion, indem sie
die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit fachspezifischen Arbeitstechniken vertraut macht
und sie in die Benutzung der einschlägigen Handbücher, Kompendien und Periodica einweist.
Literatur: Hilke Günther-Arndt (Hrsg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die
Sekundarstufe I und II. 2. Aufl. Berlin 2005; Marko Demantowsky/Bernd Schönemann
(Hrsg.): Neue geschichtsdidaktische Positionen. 3. Aufl. Bochum, Freiburg 2007.
Eine Teilnahme an dieser Veranstaltung ist nur nach Eintragung in die entsprechende
Liste im Institut für Didaktik der Geschichte und in HISLSF möglich. Anmeldelisten
liegen ab dem 11.07.2011, 8.30 Uhr, im Institut für Didaktik der Geschichte aus.
Dr. Holger Thünemann
083511 Einführung in die Didaktik der Geschichte
Di 8.30-10, Raum: 309, Beginn: 18.10.11
Im Proseminar wird eine Einführung in die wesentlichen Arbeitsbereiche (Theorie, Empirie,
Pragmatik) der Geschichtsdidaktik gegeben. Neben außerschulischen Aspekten von
Geschichtskultur geht es vor allem um den Bereich der schulischen Geschichtsvermittlung
und die dafür maßgeblichen geschichtsdidaktischen Positionen, Konzepte, Methoden und
Medien. In diesem Zusammenhang werden auch die einschlägigen Handbücher, Lexika und
Fachzeitschriften vorgestellt.
Literatur: Hilke Günther-Arndt (Hrsg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die
Sekundarstufe I und II. 3. Aufl. Berlin 2008; Hilke Günther-Arndt (Hrsg.): Geschichts-
Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin 2007; Ulrich Mayer u.a. (Hrsg.):
Wörterbuch Geschichtsdidaktik. 2., überarb. u. erw. Aufl. Schwalbach/Ts. 2009; Ulrich
Mayer/Hans-Jürgen Pandel/Gerhard Schneider (Hrsg.): Handbuch Methoden im
Geschichtsunterricht. 2., überarb. Aufl. Schwalbach/Ts. 2007; Hans-Jürgen Pandel/Gerhard
Schneider (Hrsg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. 4. Aufl. Schwalbach/Ts. 2007.
Eine Teilnahme an dieser Veranstaltung ist nur nach Eintragung in die entsprechende
Liste im Institut für Didaktik der Geschichte und in HISLSF möglich. Anmeldelisten
liegen ab dem 11.07.2011, 8.30 Uhr, im Institut für Didaktik der Geschichte aus.
Dr. Oliver Näpel
083640 Einführung in die Didaktik der Geschichte
Do 10-12, Raum: 304, Beginn: 20.10.11
Ausgehend von den Erfahrungen und Vorstellungen der TeilnehmerInnen mit bzw. zur
Geschichtsdidaktik sollen diese im Verlaufe des Seminars überprüft, vertieft und erweitert
werden. Wenngleich die Praxis der Geschichtsvermittlung ein wesentlicher Bestandteil des
Seminars sein wird, kann eine Beschäftigung mit ihr nicht ohne theoretische Grundkenntnisse
geschehen, die gerade für das spätere Berufsleben und das Referendariat von nicht zu
überschätzender Bedeutung sind, da beides auf der vertieften Kenntnis dieses Bereichs fußt
und sich dort sonst erst mühsam angeeignet werden muss.
In einem zweiten Teil werden die hier gewonnenen Erkenntnisse auf praktische Bereiche der
Geschichtsvermittlung angewendet und teilweise auch erprobt werden. Hierfür werden die
SeminarteilnehmerInnen gehalten, zu von Ihnen selbst bestimmten Schwerpunkten aus den
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