Comeniusschule Schwetzingen

Schulkonzeption Comenius-Schule Schwetzingen „Unterstützte Kommunikation“
2. Gebärdenunterstützte Kommunikation an der Comeniusschule
Gebärdenunterstützte Kommunikation (GuK) bezeichnet ein Gebärdensystem, das
jüngeren hörenden Kinder mit Problemen beim Spracherwerb und beim Sprechen den
Zugang zur gesprochenen Sprache erleichtern soll. Dabei werden nicht alle
gesprochenen Wörter und vor allem nicht alle grammatischen Strukturen gebärdet,
sondern nur die bedeutungstragenden Wörter. Die inhaltliche Erschließung von
Mitteilungen wird dadurch erleichtert. Die Darstellung eines Begriffes durch Gebärden
ermöglicht dem Kind ein besseres Verstehen, und es kann sich früher verständigen.
Der Einsatz von Gebärdenunterstützter Kommunikation hat große Auswirkungen auf den
Spracherwerb und die Erweiterung des Sprachverständnisses bei der Förderung unserer
gesamten Schülergruppe. Gebärden können Ausdrucksmöglichkeiten von nicht- oder
wenigsprechenden Kindern sein, sie können aber auch von den Lehrern und
Lehrerinnen im Unterricht lautsprachbegleitend eingesetzt werden, um das
Sprachverständnis aller je nach Entwicklungsstand zu erleichtern.
Das Kollegium der Comeniusschule hat sich auf ein für die gesamte Schule
verbindliches Gebärdensystem geeinigt. Die Gebärdensammlung „Schau doch meine
Hände an“ vom Verband evangelischer Einrichtungen für geistig und seelisch Behinderte
e.V. wird als Grundlage für die Gebärdenunterstützte Kommunikation in der Schule
verwendet. Wenn der Wortschatz in dieser Sammlung nicht ausreicht, kann auf das
„Gebärdenlexikon“, Hamburg, 1987, von Maisch/Wisch zurückgegriffen werden. Zur
Einführung und Festigung der Gebärden wird seit dem Frühjahr 2005 im jahreszeitlichen
Wechsel die „Gebärde des Monats“ mit entsprechendem Symbol sowie dem Schriftzug
mehrmals im Schulhaus ausgehängt.
Folgende Beispiele zeigen, dass es sich um einfache motorische Bewegungen
handelt, die oft an die Alltagsgeste angelehnt sind. Die Pfeile zeigen die
Bewegungsrichtung an.
Essen Trinken
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