Comeniusschule Schwetzingen

Schulkonzeption Comenius-Schule Schwetzingen „Unterstützte Kommunikation“
Von Anfang an soll das Ausblenden der Stützte mitbedacht und geübt werden. Das
bedeutet, dass die physische Stützte nach und nach zurückgenommen wird. Angestrebt
wird die größtmögliche Unabhängigkeit des Anwenders vom Stützer.
An der Comenius-Schule:
Seit 1995 wird mit der Methode an der Comenius-Schule gearbeitet. Es wurden
vielfältige Erfahrungen gesammelt, ein Teil des Kollegiums hat sich inzwischen schulen
lassen und trifft sich regelmäßig zum Erfahrungsaustausch. Auch finden Fortbildungen
und Einführungskurse mit Elternbeteiligung innerhalb der Schule statt.
Im Jahr 2001 haben wir ein Experiment begonnen und bis heute erfolgreich
weitergeführt. Schüler, die bisher in Einzelsituationen und ihrer jeweiligen Klasse mit FC
kommunizierten, wurden in einer Gruppe zusammengefasst und gemeinsam unterrichtet.
Diese Gruppe gab sich selbst den Namen „FC-Arbeitskreis“.
Bisher wurde in dieser Gruppe Englisch, Mathematik, Ethik, Musik, Erdkunde, Politik und
Literatur auf Regelschulniveau unterrichtet. Die Auswahl der Unterrichtsinhalte ergibt
sich aus den Schülerinteressen, die dann von den Lehrern aufbereitet werden.
Im Schuljahr 2005/06 hat die Gruppe eine Stärke von 5 bis 6 Schülern und wird jeweils
von vier Lehrern unterstützt. Dreimal in der Woche wird dieser Unterricht einstündig im
gleichen Raum zur gleichen Zeit erteilt.
Die Verbesserung der Zeigemöglichkeiten und damit Stütztraining sowie Training von
sozialen Fähigkeiten in der Gruppe , Akzeptanz unterschiedlicher Stützer und Ausbau
der Verbalsprache gehören zu den durchgehenden Unterrichtszielen in diesem
Unterricht. Wir konnten positive Auswirkungen dieses Unterrichts auf die allgemeine
psychische Befindlichkeit, Kooperation bei der Sauberkeitserziehung und Erweiterung
der lautsprachlichen Fähigkeiten beobachten.
Die Mitarbeit und die Freude der Schüler in dieser Unterrichtsform hat uns ermutigt, eine
zweite Gruppe aus Mittelstufenschülern ins Leben zu rufen, die inzwischen auch fest
etabliert ist und hochmotiviert arbeitet. Diese Schülergruppe hat inzwischen Themen aus
Mathematik, Biologie, Englisch und Ethik bearbeitet und trifft sich regelmäßig zu zwei
Unterrichtsstunden in der Woche.
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