Deutsche Schule Istanbul Özel Alman Lisesi

Vorwort 

Sehr geehrte Damen und Herren, 

liebe Schülerinnen und Schüler, Eltern, Kolleginnen und Kollegen 

sowie Freunde unserer Schule! 

Unsere „Schulmappe“ hat bereits eine kleine Tradition, denn viele interessierte und 

engagierte Lehrkräfte, Eltern und Schüler haben die Informationen über die Deutsche Schule 

Istanbul sowohl in der Türkei als auch in Deutschland und ganz Europa verbreitet. 

Wir wollen unser Schulprofil darstellen, wir wollen die Leistungsfähigkeit unseres Bildungsinstituts dokumentieren. Eine 

derartige moderne Dokumentation vollzieht sich über verschiedene Kanäle und Medien: Unsere Homepage ist 

sicherlich sehenswert, da sie die unterschiedlichen Facetten unserer Schulorganisation wie auch des Schullebens mit 

aktuellen Beiträgen beleuchtet. Schülerzeitung und Jahrbuch sind weitere Kommunikationsmedien, welche vielfältige 

Abbilder unseres regen Schulbetriebs einer interessierten Öffentlichkeit bereitstellen. Unser innovatives Schulprogramm 

steht kurz vor seiner Veröffentlichung. Diese Schulmappe greift schließlich in bewährter Weise zentrale Themen und 

Fragestellungen auf, die Aufschluss geben über unsere pädagogischen Wege zu unserem obersten Schul- und 

Bildungsziel für die deutschen wie für alle türkischen Schülerinnen und Schüler: dem Abitur. 

Unsere Ausbildungsphilosophie ist dabei leicht darzustellen: Im Sinne des Bildungstheoretikers Klafki streben unsere 

Lehrkräfte nach einer harmonischen Verbindung der grundlegenden materialen und formalen Bildung zu einer 

höherwertigen kategorialen Bildung, die unseren jungen Menschen nach Abschluss ihrer schulischen Laufbahn alle 

fundamentalen und essentiellen Lernkompetenzen und Schlüsselqualifikationen mit auf den Weg gibt, um für die stetig 

wachsenden Herausforderungen des modernen Lebens in einer globalen Kommunikationsgesellschaft gut gerüstet und 

gewappnet zu sein. 

„Non scholae, sed vitae discimus“: diese Erkenntnis gilt es erfolgreich auf der Grundlage des in der heutigen 

schnelllebigen Zeit unabdingbaren „lifelong learning“ zu vermitteln. Dieser permanente Kompetenzerwerbsprozess 

erfordert bei jedem Einzelnen jedoch eine ausgeprägte Selbststeuerungs- und Selbstorganisationsfähigkeit, um die 

eigenen Geschicke zielgerichtet lenken zu können. Schließlich werden unsere jungen Abiturienten über die erworbene 

Teamfähigkeit ihre jeweiligen gesellschaftlichen Verpflichtungen am jeweiligen Ort in ihrer jeweiligen beruflichen 

Verantwortung gewiss erfüllen. 

Diese tiefgreifende Überzeugung ist für die gesamte Schulgemeinde der Deutschen Schule Istanbul Ansporn, Motivation 

und innere Sicherheit zugleich, aus welcher wir alle gemeinsam die notwendige Kraft und Ausdauer für die Erfüllung 

unseres Bildungs- und Erziehungsauftrages schöpfen. 

Die Deutsche Schule Istanbul steht bereit zu Ihren Diensten. 

Richard R. Reinhold 

Oberstudiendirektor 

Schulleiter 

Deutsche Schule Istanbul Özel Alman Lisesi

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Warum Deutsche Schule Istanbul? 

traditionsreiche Schule mit hoher Anerkennung 

erreicht Spitzenplätze bei den Aufnahmeprüfungen zu den 

türkischen Hochschulen 

private Schule mit erheblichen Zuwendungen von Seiten 

des deutschen Staates zur Förderung der deutschtürkischen 

Beziehungen 

intensive Begegnung mit deutscher Sprache und Kultur 

fördert umweltbewusstes Denken und Handeln; erhielt die 

Auszeichnung „Umweltschule Europas“ 

Englisch als Kernfach neben Deutsch und deutschem Fachunterricht 

ermöglicht einen deutschen und türkischen Schulabschluss 

türkische Schüler mit dem Zeugnis der „Allgemeinen 

Deutschen Hochschulreife“ (Abitur) gelten in Deutschland 

als Bildungsinländer und sind deutschen Abiturienten 

gleichgestellt 

mit dem „Abitur“ Studiermöglichkeit in jedem EU-Land 

sowie Aufnahmeerleichterungen beim Studium in den USA 

Deutsche Schule Istanbul Özel Alman Lisesi 

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besondere Förderung der Schüler durch kleine 

Lerngruppen und gut ausgebildetes Lehrpersonal 

fördert jährlich einen Absolventen mit einem Schulstipendium 

für ein Studium in Deutschland 

ermöglicht jährlich zwei weitere Stipendien für ein 

Studium in Deutschland durch den DAAD (Deutscher 

Akademischer Austauschdienst) 

fördert sozial schwache Schüler mit Schulgeldermäßigungen 

hält engen Kontakt zu Ehemaligen 

wird einen sehr hohen Sicherheitsstandard durch eine 

umfassende Schulsanierung (2005) besitzen 

ist aufgeschlossen für Schulversuche: 

� besondere Förderprogramme für deutsche und 

türkische Schüler 

� 2. Fremdsprache ab Klasse 6

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Eine internationale Schule 

traditionelle Teilnahme an SPUN (Schülerparlament 

United Nationes) in Deutschland 

Teilnahme an MUN (Model United Nations-Kongress) - 

international 

führt Prüfungen zu den international anerkannten 

Zertifikaten des British Council durch 

fördert Kontakt mit anderen Kulturen: 

� Studienfahrten nach Deutschland, Italien, Spanien, 

Ägypten und Rumänien 

� Schüleraustausch mit deutschen Schulen 

Besuch des deutschen Parlaments in Berlin und des 

Europaparlaments in Straßburg 

nimmt regelmäßig europaweit auch als Veranstalter an 

„Jugend musiziert“ teil 


Bildung und Unterricht 

� verknüpft deutsches und türkisches Bildungsgut in 

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gemeinsamen Projekten und Arbeitsgemeinschaften 

bietet türkischen Schülerinnen und Schülern Kontakt mit 

deutschen Schülern und Lehrern 

� Bildung von kleinen Lerngruppen in den türkischen 

Vorbereitungsklassen (in allen Fächern) 

� besondere Förderung der türkischen Schüler in den 

Fächern Englisch und Deutsch der 10. Klassen durch 

Aufteilung in kleine Lerngruppen; gemeinsames 

� 

methodisch-didaktisches Vorgehen der Lehrkräfte 

enge Kooperation der Lehrkräfte in den Fachbereichen 

„Deutsch als Fremdsprache“ (DaF) und „deutscher Fachunterricht“ 

(DFU): 

� aufeinander bezogene und abgestimmte Lehrpläne 

entsprechend dem Sprachlernprozess 

� Entwurf von Unterrichtsmodellen 

� gegenseitige 

stunden 

Hospitationen und Koordinations- 

� hoher Standard in der schulinternen und regionalen 

Fortbildung für Lehrkräfte (SchiLF und ReFo) 

� besondere und individuelle Förderung von Schülern und 

) 

Schülerinnen mit Deutsch als Muttersprache * 

� Französisch ab Klasse 6 

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) 

besondere Sprachförderung für türkische Schüler * 

� Türkischunterricht in den Klassen 5-8 

� Durchführung von Kultur- und Projekttagen 

� fächerübergreifende Unterrichtsprojekte in Sekundarstufe 

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Informationstechnische Grundausbildung (ITG) in den 

Klassen 5-8; Informatik und Multimedia-Projekte in 

Klassen 9-10 für deutsche und türkische Schüler 

Sprachlernprojekt mit deutschen und türkischen 

Schülern im Fach Englisch 

legt großen Wert auf ein breitgefächertes Angebot von 

Arbeitsgemeinschaften: 

� zahlreiche Sport-AGs, Schach, Schulbands, Theater, 

Reise&Kultur, Musikschule, Chor und Orchester, 

moderner Tanz, Folklore, Philosophie, Psychologie, 

Naturwissenschaften, Literatur, soziale Hilfsprojekte, 

Homepage, Jahrbuch, Schülerzeitung 

erringt regelmäßig große Erfolge bei Wettbewerben: 

� Schach (mehrmaliger Landesmeister) 

� Mädchenhandball (Endrunde Landesmeisterschaft) 

� Jugend musiziert (Teilnahme am Bundeswettbewerb) 

bietet moderne Unterrichtseinrichtungen: 

� zwei große Computerräume mit Internetzugang 

� Schülerbibliothek mit Internetzugang; Leseecke; 

Bereich für Gruppenarbeit 

� Multimedia-Räume (werden weiter ausgebaut) 

� neue Sporthalle mit professionellem Sportstudio und 

) 

Klettergarten ** 

� modernste Unterrichtssäle und Praktikumsräume in 

) 

Biologie, Chemie und Physik ** 

stellt ständig neue Mittel zur Erweiterung und 

Verbesserung der Einrichtungen bereit 

) 

* siehe Schullaufbahn 

) 

** im Rahmen der Schulsanierung

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Besondere Betreuung und Förderung 

ständiger Pförtnerdienst im Rahmen der Sicherheitsvorkehrungen 

Sicherheitstraining von Schülern, Lehrkräften und nichtpädagogischem 

Personal (Erste Hilfe) 

Krisenmanagement: 

� detaillierte schuleigene Krisenpläne für Feuer, Erdbeben 

und Unwetter 

� enge Zusammenarbeit mit Feuerwehr und Generalkonsulat 

� Elterninformationssystem 

schuleigene Kantine mit kalten und warmen Speisen sowie 

Erfrischungen 

Gesundheitsdienst durch eigenen Schularzt und 

Krankenschwester; Zusammenarbeit mit dem „Alman 

Hastanesi“ 


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Betreuung und Unterstützung unserer Schülerinnen und 

Schüler durch eigene Schulpsychologen 

individuelle Nachhilfemöglichkeiten durch schuleigenes 

Lehrpersonal (im Aufbau) 

ständige schuleigene Studien- und Berufsberatung; 

enge Zusammenarbeit mit dem DAAD (Deutscher Akademischer 

Austauschdienst) 

jährliche Berufsberatung (berufskundlicher Tag): 

Fachleute und Repräsentanten aus Deutschland und der 

Türkei informieren Schüler der Oberstufe 

Studienberatung durch Besuchsprogramme an deutschen 

Universitäten (z.B. Programm der TU Aachen) 

berufskundliche Studienfahrten mit Besuchen deutscher 

Universitäten (Berlin, Köln, Tübingen, Heidelberg, Freiburg)

Schulisches Ziel und Möglichkeiten 

Schulisches Ziel und Möglichkeiten einer Schullaufbahn für 

türkische Schüler 

� Grundvoraussetzung für eine positive Schullaufbahnentwicklung: 

türkische Schüler und deren Eltern sollten frühzeitig 

erkennen, welches Schulziel die Deutsche Schule 

Istanbul hinsichtlich der Lerninhalte und der damit 

verbundenen sehr hohen Leistungsanforderungen in 

den von deutschen Lehrern unterrichteten Fächern 

besitzt; alle Schüler müssen ihren notwendigen 

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schulischen Einsatz danach ausrichten und die Eltern 

sollten sie dabei unterstützen 

der Übergang: 

nach Bestehen der staatlich kontrollierten, zentralen 

Aufnahmeprüfung für Privatschulen können türkische 

Schüler nach acht Jahren Grundschule unter 

Berücksichtigung einer in der Prüfung zu erreichenden 

hohen Punktezahl aufgenommen werden 

� die Aufnahme: 

im Allgemeinen treten die türkischen Schüler in die 

einjährigen Vorbereitungsklassen (Hazırlık) ein; bei 

besonders guten deutschen Sprachkenntnissen können 

Schüler nach einer schulinternen Prüfung unmittelbar in 

die neunte Klasse (Lise-I) aufgenommen werden; für 

Seiteneinsteiger in die Klassen 9 und 10 gelten beson- 

dere Bedingungen 

� nach Klasse 12 (Lise-IV) gehen die Schülerinnen und 

Schüler mit dem türkischen Lisediplom von der Schule ab 


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durch Bestehen einer schriftlichen und mündlichen 

Prüfung in Klasse 12 können die türkischen Schüler das 

Sprachdiplom II der KMK (Kultusminister-Konferenz) 

erwerben und sind damit im Besitz eines weltweit anerkannten 

Zertifikats über den besonderen Spracherwerb 

in Deutsch als Fremdsprache 

bei ausreichender Qualifikation können die türkischen 

Schüler auch das Zeugnis der „allgemeinen deutschen 

Hochschulreife“ erwerben (Abitur); die Zulassung der 

Schüler zur schriftlichen und mündlichen Prüfung und 

deren Bestehen regelt die Prüfungsordnung der KMK 

unabhängig von türkischen staatlichen Ordnungen gilt 

für die abiturrelevanten Fächer Anwesenheitspflicht 

(s. schulinterne Regelung) 

mit dem Bestehen der Prüfung gelten türkische Schüler in 

Deutschland als Bildungsinländer und sind deutschen 

Schülern gleichgestellt, d.h. für sie gelten die gleichen 

Aufnahmeregeln an den deutschen Hochschulen 

in den sechs Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, 

Biologie, Chemie und Physik sind die Unterrichtsinhalte 

und der Schwierigkeitsgrad auf das deutsche Abitur 

ausgerichtet 

Schüler, die nicht das Abitur anstreben, haben keinen 

Anspruch auf einen eingeschränkten Unterricht, der ihrer 

eigenen reduzierten Schullaufbahnvorstellung entspricht 

den besonderen Bedingungen für türkische Schüler 

hinsichtlich ihrer Vorbereitungen für die Aufnahmeprüfung 

an türkische Universitäten versucht die Schule 

soweit wie möglich Rechnung zu tragen (siehe 

Zielvereinbarungen); einen besonderen Anspruch von 

Seiten der Schüler auf Sonderbehandlung kann es nicht 

geben

Schullaufbahnen und Abschlüsse 

für deutsche und andere nicht-türkische Schüler 

� die Deutsche Schule Istanbul (DSI) ist ein mathematischnaturwissenschaftlich 

orientiertes Gymnasium mit der 

Fremdsprachenfolge Englisch (ab Klasse 5) und 

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Französisch (ab Klasse 6); der Englischunterricht ab 

Klasse 5 setzt Englisch- Anfangsunterricht in der Grundschule 

voraus 

im Fachbereich Englisch besteht eine besonders enge 

Kooperation mit der Botschafts-Grundschule hinsichtlich 

des Übergangs nach Klasse 5 der DSI 

� nicht-türkische Schüler können ab Klasse 5 eine 

schulische Laufbahn wie an innerdeutschen Gymnasien 

einschlagen; Voraussetzung ist eine anerkannte 

Grundschulempfehlung oder das Versetzungszeugnis 

eines Gymnasiums bzw. einer vergleichbaren, 

anerkannten Schule; unter bestimmten Bedingungen 

kann die Schule eine Aufnahmeprüfung ansetzen; bei 

Nichtbestehen ist eine Aufnahme nicht möglich 

� Schüler mit Hauptschulempfehlung oder Hauptschulzeugnis 

können nur nach bestandener Aufnahmeprüfung 

an die DSI gelangen 

� als Real- und Hauptschüler eingestufte Jungen und 

Mädchen werden besonders gefördert: 

� äußere Differenzierung in den Kernfächern Deutsch, 

Englisch und Mathematik von Klasse 5-8 (sehr kleine 

Lerngruppen mit speziell ausgebildetem Lehrpersonal) 

� Förderung in Sprachen, Mathematik und Naturwissenschaften 

parallel zum gymnasialen Französischunterricht 

� Ziel dieser individuellen Förderung ist eine maximale 

Durchlässigkeit zur höheren Einstufung 

� Hauptschulabschluss nach Klasse 9, Realschulabschluss 

nach Klasse 10 und Erlangen der „Allgemeinen 

Deutschen Hochschulreife“ (Abitur) nach Klasse 12 sind 

möglich 


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Kooperation und Wirkung nach außen 

regelmäßige, im Bedarfsfall wöchentliche Besprechungen 

mit den Vorsitzenden des Elternbeirats 

monatliche Sitzungen mit dem Elternbeirat 

Entwurf, Planung und Durchführung gemeinsamer 

Projekte (z.B. Berufsberatung) von Schule und Elternhaus 

Beteiligung von Eltern und Schülern am Schulentwicklungsprogramm 

regelmäßige, im Bedarfsfall wöchentliche Besprechungen 

mit der Schülermitverantwortung (SMV) als 

Arbeitsgruppe des neu eingeführten Schülerparlaments 

Entwurf, Planung und Durchführung gemeinsamer 

Projekte (z.B. Kultur- und Projekttage; Filmwochenende; 

Musikveranstaltungen) von Schule und SMV 

Gastgeber für den jährlichen Weihnachtsbasar; 

Unterstützung durch Personal und Sachspenden 

Hilfen für türkische Schulen durch Sachspenden 

(Erdbebenaufbauhilfe; Schulmöbel; Computer) 

Durchführung von Sozialprogrammen für bedürftige 

Kinder (Bekleidung; Arbeitsmaterialien wie Hefte, 

Bücher, Schreibstifte) 

Unterrichtsprojekte (dt./franz.) mit einer französischen 

Auslandsschule (Pierre Loti) in Istanbul 

� enge Zusammenarbeit mit der benachbarten Botschafts- 

Grundschule: 

� Sicherheitsbeauftragter 

� Übergang zur weiterführenden Schule 

� Englischunterricht 

� gemeinsame Sitzungen mit deutschsprachigen Auslands- 

und anderen Begegnungsschulen in Istanbul 

(Österreichisches St. Georg-Kolleg; Istanbul Lisesi): 

� Austausch von Erfahrungen über Unterrichtsplanungen 

und deren Verwirklichung 

� Besprechung neuer Unterrichtsmodelle 

� Diskussion über Möglichkeiten der Schulentwicklung 

im Rahmen türkischer Gesetze und Ordnungen 

� allgemeiner Informationsaustausch 

� Mitgliedschaft in der Vereinigung der türkischen Privatschulen 

(zuständig für die zentralen Aufnahme- 

� 

prüfungen zur Lisestufe) 

Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut: 

� Deutschkurse des Instituts in den Räumen der 

Deutschen Schule Istanbul (DSI) 

� Beratung und technische Unterstützung (PC-Räume, 

technisches Personal) bei Fortbildung von Lehrkräften 

des Goethe-Instituts (Anwenderprogramme; Multimedia) 

an der DSI 

� Beratungen, Fortbildungen und Austausch von Informationen 

im DaF-Bereich 

� Organisation von Dichterlesungen an der Schule 

� Kooperation mit allen Auslandsschulen in Istanbul 

hinsichtlich ihrer schulischen Arbeitsbedingungen 

aufgrund geltender türkischer Gesetze und Schulordnungen 


Absolventen und Ehemalige 

� Förderung von Absolventen durch die Schule in Form 

von schuleigenen Stipendien wie auch DAAD-Stipendien 

� Unterstützung von Seiten der Schule bei Bewerbungen 

an Universitäten durch direkte Kontaktaufnahme mit den 

betreffenden Institutionen 

� Beratung von Schülern (z.B. Studien- und Berufsberatung) 

durch Absolventen und Ehemalige 

� Kontaktpflege der Schule mit Absolventen und Ehemaligen: 

� traditioneller „Wursttag“ in Tarabya 

� gegenseitige Einladungen und Besprechungen über 

Schulentwicklung 

� Sponsoring 

� Jahresabschlussempfang 

� der Verein der Ehemaligen der Deutschen Schule 

Istanbul wurde 1976 von Fatih Erksan, Mahmut Ekrem 

Sayın, Ergun Haluk Eronç, İffet Orbay, Uğur Aksoy, 

Alpaslan Doğuoğlu, İhsan Karaoğuz, Cenap Kuloğlu, 

Ayhan Paksoy, Müge Asal und Mehmet Özek, ehemalige 

Schüler der DSI gegründet 

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ein wichtiges Ziel des Vereins ist die Solidarität unter den 

Mitgliedern, die Bildung einer „Seelengemeinde“ und 

Beziehungen aus der Schulzeit zu erweitern; zur 

Verwirklichung dieses Zieles organisiert der Verein 

soziale und kulturelle Veranstaltungen wie Ausflüge und 

Exkursionen, Sportveranstaltungen, Konferenzen, 

Seminare, Tees und Essen, veröffentlicht Informationen 

und veranstaltet visuelle Vorführungen 

unser Verein, der nach 1984 seine Aktivitäten verstärkt 

hat, besitzt heute etwa 1400 Mitglieder; ein künftiges 

Ziel wird deshalb auch die Gründung eines 

vereinseigenen Zentrums sein 

Absolventen und andere Ehemalige der DSI, Mitglieder 

und Nichtmitglieder des Vereins treffen sich jedes Jahr 

am sogenannten „Wursttag“ um alte Beziehungen, 

Erinnerungen und Freunschaften wieder zu beleben 

die Aufnahme in den Verein bedingt nicht Absolvent der 

DSI zu sein, es genügt, irgendwann eine Klasse der DSI 

besucht zu haben 

Adresse 

Balmumcu, Hoşsohbet Sokak, Danış Apt. 5/6, 

Beşiktaş İstanbul 

Telefon/Fax 

Telefon: +90(212) 267 54 14 - 15 

Fax: +90(212) 267 54 13 

Internet 

URL: http://www.almanliseliler.org 

E-mail: info@almanliseliler.org

ALKEV Stiftungsgrundschule der Ehemaligen 

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ALKEV Stiftungsgrundschule der Ehemaligen 

pädagogischer Informationsaustausch zwischen den Schulen 

Beratungen über gemeinsame Schulziele und deren Verwirklichung 

Beratungen über die Möglichkeiten des Übergangs von der 

Grundschule zum Alman Lisesi und deren Umsetzung 

ALKEV Stätte der Begegnung unterschiedlicher Kulturen 

Deutsche Sprache und Kultur von klein auf 

früher Deutschunterricht - mehr Zeit für weitere Fremdsprachen 

Förderung individueller Begabungen 

Entwicklung von Kreativität und Selbständigkeit 

Ausbildung von Teamfähigkeit 

Lernen mit allen Sinnen 

Entdeckendes Lernen 

Lernen fürs Leben 

Erziehung zu selbstbewussten Weltbürgern 

STIFTUNG DER EHEMALIGEN DER 

DEUTSCHEN SCHULE FÜR KULTUR 

UND ERZIEHUNG 

ALKEV 

PRIVATE VOR- UND VOLKSSCHULE 

Akçaburgaz Çiftliği Mevkii Çakmaklı Köyü 

34909 Büyük çekmece / İstanbul 

Tel: 

+90(212) 886 88 40 / 14 hat 

Fax: +90(212) 886 88 54-886 88 55 

E-mail: idare@alkev.k12.tr Internet: www.alkev.k12.tr

Deutsche Schule Istanbul Özel Alman Lisesi

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