Aktive Lernmethoden Selbstlernen - Gabal

Denkmuster
Selbstvertrauen
Lern-Energie
Kontinuität
Lernaufwand und -zeit
Selbstwertgefühl und hindernde Denkmuster
Ziel des Lernens ist das Können. Hier spielt z.B. die Verbesserung
des Selbstwertgefühles eine Rolle. Besserwisser gibt es viele -
Besserkönner erheblich weniger. Das Besserkönnen verändert die
Rolle, die ein Mensch im sozialen Gefüge spielt, erheblich schneller.
Auch ein Mehr-Wissen dient dabei letztlich dem Mehr-Können.
Lernen erfordert Zeit, die Sie für Ihre Zielsetzung investieren müssen.
Jedoch auch für die Zeiteinteilung ist einiges zu beachten. Mit
der Berücksichtigung der folgenden Empfehlungen mobilisieren Sie
zugleich Lern-Energie:
Empfehlung
Ablauf
Hinweise
Auswirkungen auf
Motivation und Methodik
Auch der Abbau negativer Denkmuster über das eigene Lernen und
die eigene Intelligenz spielen eine große Rolle für den Lernerfolg.
Machen Sie sich bewusst, was Sie schon alles im Leben erfolgreich
gelernt haben! Je mehr Sie das tun, umso leichter wird Ihnen das
Lernen fallen. Schreiben Sie es einfach auf, das motiviert noch mehr.
Wenn Menschen wirklich Neues Lernen wollen, so ist eigenes mangelndes
Selbstvertrauen der wesentliche Blockierer, dies ist wissenschaftlich
erwiesen. Ob es Sprachen sind, Internet- Führerschein,
die Übernahme einer neuen Verantwortung in neuer Umgebung, das
Spielen lernen auf einem neuen Instrument oder was auch immer.
Der Wunsch, etwas Neues zu lernen, ist sicherlich bei den meisten
Menschen vorhanden. Die Vorstellung davon, mehr Wertschätzung zu
erhalten, wenn etwas bestimmtes Neues beherrscht wird, ist für
viele verlockend. Jedoch muss auch ein "Entlernen" stattfinden. Ein
Entlernen von Versagensängsten, ein Entlernen, keine Fehler
machen zu dürfen. Ersetzen Sie hindernde Denkmuster durch positive
Muster Ihres Selbstvertrauens.
Pareto-Prinzip
Lern-Rhythmus
Kurzpausen
Nach der sog. 80/20
Regel sind 20 % der
Menge des Lernstoffes
besonders wichtig.
Möglichst zur gleichen
Zeit lernen, Tagesleistungskurve
beachten.
Sorgen Sie für gesunden
Schlaf, in dieser Zeit verarbeitet
das Gehirn den
Lernstoff und gleicht
Bekanntes mit Unbekanntem
ab.
Alle 45 Minuten Pause
machen, die Speicherfähigkeit
des Gehirns
nimmt dann ab. Es mehren
sich dann Phasen
minderer Aufmerksamkeit.
Die Pausen sollten 10
Min. nicht überschreiten,
da sonst das vorher
Gelernte vergessen wird
und die erneute Anlaufphase
Zeit kostet.
Sie können also mit 20 %
der Zeit schon das
Wichtigste lernen.
Vor dem Schlafen gehen
sollte ganz neuer Stoff
nur passiv aufgenommen
werden, am nächsten Tag
ist damit aktiv zu arbeiten.
Wenn Sie den ganzen Tag
ein Thema lernen, abends
Lernthema wechseln.
Bewegung, Sport, Entspannung,
andere Tätigkeiten
zur Abwechslung in
den Pausen.
Bei einem Rhythmus von
45 Minuten ist die
Behaltenswirkung am
Anfang und am Ende der
Lernzeit am höchsten
(s. Tony Buzan).
Konzentration fördert die
Motivation
Gewohnheiten fördern die
Motivation
So bleibt eine hohe
Lernfähigkeit über den
ganzen Tag erhalten.
Lern-Frequenz
Je größer das Lernprojekt
ist, desto wichtiger wird
ein tägliches Lernpensum.
Regelmäßigkeit in Zeiten
und Kontinuität der
Arbeitsbedingungen sind
förderlich.
Fördert die Gewohnheit
und somit Motivation.
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