PDF-Download - Akademie für Kindergarten, Kita und Hort

Lehrgang zur
Fachkraft für
Integrationspädagogik
Für
Erzieherinnen,
Erzieher und
pädagogisches
Fachpersonal!
Ihre vier Module:
Elternarbeit
Integrationspädagogik
AD(H)S
Dokumentation
www.kindergartenakademie.de1

Auf den folgenden Seiten finden Sie ausführliche Informationen zu den Seminarinhalten, dem
Ablauf sowie zu den Referenten der Akademie. Die aktuellen Termine haben wir als Zettel
beigelegt. Alle weiteren Informationen gibt es auch auf www.kindergartenakademie.de.
Wenn Sie Fragen oder Wünsche zu der Fortbildungsreihe haben, erreichen Sie uns
unter der Telefonnummer 02941 828657-0. Wir sind Ihnen gern behilflich.
Herzliche Grüße
Liebe Erzieherin, lieber Erzieher,
Sie möchten sich beruflich weiterentwickeln oder einfach auf dem aktuellen
Wissensstand der Integrationspädagogik bleiben Suchen Sie eine
Fortbildung, die Ihnen und Ihrer Einrichtung in der Unterstützung der Kinder
weiterhilft
Dann starten Sie jetzt mit der Akademie für Kindergarten, Kita und Hort
in die Zukunft mit der anerkannten Ausbildungsreihe zur Fachkraft für
Integrationspädagogik!
Wie Sie selbst am besten wissen, steigen die Anforderungen an Erzieher und pädagogisches
Fachpersonal seit Jahren enorm an. Mehr Verantwortung übernehmen, mehr Initiative zeigen und
Herausforderungen kreativ angehen und lösen sind nur einige der hohen Erwartungen, die an
Pädagogen heute gestellt werden.
Viele Erzieher arbeiten gerade an diesem qualifizierten Abschluss, um ihre Berufschancen zu
verbessern. Vielleicht sogar Ihre Kollegin oder Ihr Kollege
Unser Weiterbildungsangebot wird Sie unterstützen, mit diesen steigenden Anforderungen Schritt zu
halten. Vertrauen Sie dabei auf die langjährigen Praxiserfahrungen unserer Top-Referenten.
Der praxisnahe Intensiv-Lehrgang zur Fachkraft für Integrationspädagogik qualifiziert Sie in den
wesentlichen Bereichen, die Sie für Ihre erfolgreiche Arbeit in der Integrationspädagogik benötigen. Ob
Dokumentation, Integration von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf, Inklusion, Integration von
AD(H)S-Kindern oder Elternarbeit, wir machen Sie fit für die Zukunft.
Um Anspruch auf das Abschlusszertifikat zu haben, absolvieren Sie vier Seminare aus verschiedenen
Fachbereichen der Integrationspädagogik. Eine bestimmte Reihenfolge ist nicht einzuhalten:
Fachbereich Elternarbeit (2 Tage)
Professionelle und kompetente Elterngespräche führen
Fachbereich Integrationspädagogik (2 Tage)
Integration von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf
oder
Inklusion - Eine Kita für Alle
Fachbereich Dokumentation (2 Tage)
Bildungsprozesse beobachten und dokumentieren
Fachbereich AD(H)S (2 Tage)
Integration von AD(H)S-Kindern in die Gruppe
2
Akademie für Kindergarten, Kita und Hort
Eike Hovermann und Jochen Brode GbR
Stadtsparkasse Lippstadt
BLZ: 416 500 01 · Konto: 220 501 1
Brüderstraße 22 · 59555 Lippstadt
Tel.: 02941 828657-0 · Fax: 02941 828657-9
www.kindergartenakademie.de
info@kindergartenakademie.de

Professionelle und kompetente
Elterngespräche führen
Die Begleitung und Beratung von Eltern zu Entwicklungsfragen ihrer Kinder ist ein wichtiger Teil
Ihrer Arbeit. Manche Elterngespräche stellen jedoch selbst gestandene Profis vor besondere
Herausforderungen:
Irgendwie laufen diese Gespräche oft nicht so, wie man es vorher geplant hat. Manchmal hat
man das Gefühl gegen Wände zu reden und man scheint eher gegeneinander als miteinander zu
arbeiten. Dabei hat man doch eigentlich das gleiche Ziel: die positive Entwicklung der Kinder.
In diesem Seminar werden Grundlagen der ressourcenorientierten Gesprächsführung
praxisnah vermittelt. An konkreten Beispielen aus Ihrem Alltag werden Gesprächsstrategien und
Kommunikationsformen mit Ihnen erarbeitet, die Sie sofort am nächsten Tag umsetzen können.
Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt dieser Fortbildung
auf das souveräne von besonders herausfordernden
Elterngesprächen. Sie erhalten die Möglichkeit, Ihren
individuellen Kommunikationsstil zu entwickeln und in Ihren
beruflichen Alltag zu integrieren.
Die wichtigsten Inhalte:
Basiskompetenzen für Elterngespräche
• Psychologische Grundlagen der Kommunikation
• Aspekte zur Gestaltung von Gesprächssituationen
• Methoden der Gesprächseröffnung
• Ressourcenorientierte Gesprächsführung
• Konstruktiver Gesprächsabschluss
Herausfordernde Situationen bei Elterngesprächen
• Reflexion und Modifikation der eigenen Haltung im Umgang mit schwierigen Eltern
• Gespräche mit Eltern im Trennungskonflikt
Dauer: 2 Tage
• De-Eskalation in Gesprächssituationen
Termine und Ort:
• Elterngespräche bei Kindeswohlgefährdung
Siehe beigelegte
• Vorbereitung von schwierigen Elterngesprächen
Terminübersicht oder auf
www.kindergartenakademie.de
Das Ziel dieser Fortbildung:
Dieses Seminar gibt Ihnen einen umfangreichen Einblick zu den Gestaltungs- und
Durchführungsmöglichkeiten eines konstruktiven Elterngespräches. Sie erhalten die
Möglichkeit, Ihren eigenen, authentischen Stil zu entwickeln, womit Sie mehr Sicherheit im
Umgang mit Eltern erhalten und auch schwierige Gespräche souverän und kompetent durchführen
können.
Zur Methodik:
In angenehmer Workshop-Atmosphäre werden die Seminarinhalte kreativ und praxisnah erarbeitet.
Anhand von Fallbeispielen aus dem Alltag werden unterschiedliche Gesprächssituationen und
komplexe Problemstellungen erkundet und eingeübt. Der Vortragsstil der Dozenten zeichnet
sich durch ihr fundiertes und zeitgemäßes Fachwissen, ihre Praxiserfahrung und ihre lebendige
Kreativität aus. Es wird garantiert nicht langweilig!
Bei Fragen rufen Sie uns einfach an: 02941 828657-0
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Integration von Kindern mit
erhöhtem Förderbedarf
Die Integration von verhaltensauffälligen Kindern ist ein wichtiger Teil Ihrer pädagogischen
Arbeit. Sehr häufig haben Sie in der Gruppe Kinder, die durch ihre Verhaltensweise und
Entwicklungsverzögerung Ihre besondere Aufmerksamkeit benötigen. Diese Kinder im
hektischen und stressigen Kita-Alltag zu integrieren, stellt jede Erzieherin vor eine besondere
Herausforderung.
In der Erzieherausbildung fehlt oft die Zeit für eine fachliche Vertiefung der integrativen Arbeit. Das
Thema wird dort meist nur oberflächlich behandelt und im pädagogischen Alltag wird man dann mit
der praktischen Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern konfrontiert.
In diesem Seminar erfahren Sie deshalb, wie Sie ganzheitlich den besonderen Förderbedarf
von betroffenen Kindern umsetzen können. Sie lernen Verhaltensauffälligkeiten von Kindern zu
erkennen und professionell mit diesen umzugehen.
Die wichtigsten Inhalte:
Theoretische Grundlagen der Integrationspädagogik
• Begriffsklärung: Was bedeutet Integration
• Anforderung und Abgrenzung in der integrativen Arbeit: Was sind
Ihre Aufgaben und was nicht
• Unterschiede in der integrativen Arbeit in Abhängigkeit zur
Betreuungsform (zum Beispiel Regelgruppe, Einzelintegration,
Integrationsgruppe etc.)
• Grundvoraussetzungen für eine erfolgreiche Integration
• Wann ist integratives Handeln erforderlich Von den ersten
Symptomen bis zur Antragsstellung zur Unterstützung von externen Stellen
Praktische Förderung und Integration von betroffenen Kindern
• fachliche Förder- und Integrationspläne erstellen
• Vernetzung von Helfersystemen
• Zielvereinbarungen in Helfersystemen
• konkrete Spielideen und Angebote zur Förderung und Integration
Was ist eigentlich „normal“
• Entwicklungspsychologische Grundlagen für die integrative Arbeit
Dauer: 2 Tage
Termine und Ort:
Siehe beigelegte
Terminübersicht oder auf
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Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern
• Welche Arten von Auffälligkeiten und Störungsbildern gibt es und wie erkennen Sie diese
• Wie Sie vorgehen, wenn Auffälligkeiten beobachtet werden
Das Ziel dieser Fortbildung:
Dieses Seminar gibt Ihnen einen umfassenden Überblick zu den häufigsten Verhaltensauffälligkeiten
bei Kindern. Darüber hinaus wird Ihnen auch vermittelt, wie Sie Betroffene
praktisch unterstützen und wie Sie mit Helfersystemen (Jugendamt, Integrationskräften etc.)
kooperieren und diese vernetzen können. Sie werden mehr Sicherheit im Umgang mit auffälligen
Kindern erhalten und diese in der Gruppe erfolgreich integrieren.
4
Mit Hilfe von Fallbeispielen, die Sie aus Ihrem pädagogischen Alltag mitbringen, werden Sie
gemeinsam mit der Dozentin individuelle Förder- und Integrationskonzepte für die praktische
Anwendung in Ihrer Einrichtung erarbeiten.

Inklusion - Eine Kita für Alle
In unserer Gesellschaft ist nicht jeder gleich – und das ist gut so! Jeder Mensch ist in seiner
Art einzigartig und ein wichtiger Teil der Gemeinschaft. Die Inklusion bietet den Kindern mit
ihren unterschiedlichen Sichtweisen, Veranlagungen, Stärken und Interessen gleiche Lern- und
Entwicklungschancen. Vorgefertigte Konzepte dürfen nicht über das Kind gestülpt werden, vielmehr
muss eine optimale Lernumgebung gestaltet werden, die die individuellen Bedürfnisse der Kinder
berücksichtigt.
Gerade im Elementarbereich können Sie als Inklusionsfachkraft den Kindern, unabhängig ihrer
sozialen, kulturellen und körperlichen Unterschiedlichkeiten, eine gemeinsame Bildung, Erziehung
und Betreuung ermöglichen.
Erfahren Sie in diesem Seminar, wie Sie die unterschiedlichen Bildungsund
Entwicklungsvoraussetzungen von Kindern optimal begleiten,
ein gemeinsames gelingendes Lernen ermöglichen und praktische
Förderangebote gestalten. Denn letztendlich lernen und profitieren alle
Kinder von einer Kita für Alle!
Die wichtigsten Inhalte:
Theoretische Grundlagen zur Inklusionspädagogik
• Begriffsklärung: Was bedeutet Inklusion
• „Inklusion“ - „Integration“: Unterschiede und Gemeinsamkeiten
• Zentrale Begriffe und Konzepte zur inklusiven Pädagogik
Selbstreflexion
• Normalität des Fremden - Abbau von Ängsten durch Begegnung
• Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung
• Stärkung der eigenen Kompetenz zur Reflexion
Inklusive Arbeit in der Kita
• Wahrnehmung von Unterschieden zwischen den Kindern
• Möglichkeiten und Grenzen der inklusiven Arbeit
• Neue kooperative Lernformen im Kindergarten
• Wertschätzende Gesprächsführung mit Kindern, Eltern und Kollegen
Dauer: 2 Tage
Termine und Ort:
Siehe beigelegte
Terminübersicht oder auf
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Kriterien einer inklusiven Einrichtung
• Rahmenbedingungen: Rechtliche und strukturelle Grundlagen für die gemeinsame Betreuung
• Personalplanung: Einsatz von Fachkräften für die inklusive Arbeit in der Kita
Das Ziel dieser Fortbildung:
In diesem Seminar erfahren Sie, wie durch gezielte Angebote, die individuellen Bedürfnisse aller
Kinder in der Einrichtung berücksichtigt werden können. Gemeinsam mit der Dozentin werden Sie
die nötigen Schritte finden, um die positive Entwicklung und Teilhabe der Kinder bedürfnisgerecht
zu begleiten.
Zur Methodik:
Die Seminarinhalte werden in angenehmer Workshop-Atmosphäre erarbeitet. Die Vorträge und
Präsentationen zur Inklusionspädagogik werden durch praxisorientierte Impulse und konkrete
Beispiele aus dem Kita-Alltag und durch Gruppenarbeit und Rollenspiele aufgelockert. Ihre
Erfahrungen, Erlebnisse und Fallbeispiele aus den Einrichtungen stehen im Mittelpunkt der
Fortbildung, so dass teilnehmerspezifische Fragen individuell besprochen werden können. Ihnen
werden somit gezielte Handlungskompetenzen vermittelt, mit denen Sie auf selbstverständliche
Weise inklusive Bildung in Ihrem Alltag einbinden können.
5

Integration von
AD(H)S-Kindern in die Gruppe
Die Zahl der Kinder mit dem AD(H)-Syndrom steigt in Deutschland immer mehr an. Doch was
genau bedeutet AD(H)S, wie lässt sich erkennen, ob ein Kind tatsächlich unter AD(H)S leidet oder
vielleicht einfach sehr verspielt, lebendig und lebhaft ist
Bereits im Kindergarten ist bei diesen Kindern absehbar, dass sie sich nur schwer in die Gruppe
integrieren können und eine niedrige Frustrationstoleranz haben. Für einen reibungslosen
Tagesablauf ist es wichtig zu wissen, wie man mit diesen verhaltensauffälligen Kindern umgehen
sollte. Sie brauchen nicht mehr, sondern eine andere Aufmerksamkeit als die anderen Kinder in der
Gruppe.
Erfahren Sie in diesem Seminar, wie Sie mit der Verhaltensauffälligkeit
umgehen können. Hierbei ist ein stärkenorientierter
Blick auf das Kind entscheidend. Anstatt sie als „Zappelphilipp“,
„Wirbelwind“ oder „Träumer“ zu sehen, sollten vielmehr ihre vielen
positiven Eigenschaften erkannt und gefördert werden. So sind
diese Kinder besonders kreativ, aufgeweckt, feinfühlig, hilfsbereit
und besitzen einen ausgeprägten Sinn für Gerechtigkeit.
Die Frühförderung ist an dieser Stelle gefragt. Sie als Erzieherin
sind die erste „äußere“ Bezugsperson außerhalb der Familie
und können daher die Entwicklung von AD(H)S-Kindern gezielt
unterstützen.
In diesem Seminar werden Ihnen die speziellen Symptome von
AD(H)S aufgezeigt und konkrete Handlungsmöglichkeiten im
Kindergarten für den Umgang mit betroffenen Kindern vermittelt.
Die wichtigsten Inhalte:
• Was ist AD(H)S
• Welche Formen von AD(H)S sind bekannt, worin unterscheiden
sich diese
Dauer: 2 Tage
• Welche Ursachen stecken dahinter
Termine und Ort:
• Wie erkennen Sie AD(H)S
Siehe beigelegte
Terminübersicht oder auf
• Wie zeigt sich der Verlauf, welche Möglichkeiten der
www.kindergartenakademie.de
Behandlungen sind bekannt Wie können Sie helfen
• AD(H)S: Krankheit oder Fähigkeit
• Welche Dynamik und Problematik entsteht in einer Gruppe mit Betroffenen
• Welche Stärken und Schwächen haben diese Kinder
• Welche Strukturen braucht ein AD(H)S-Kind
• Wie wichtig ist das Arbeiten mit AD(H)S-Kindern von Anfang an
• Wie können Sie betroffene Kinder in ihrem Entwicklungsprozess unterstützen und fördern
• Wo finden Sie therapeutische Hilfe Lernen Sie, Helfersysteme zu nutzen!
Das Ziel dieser Fortbildung:
6
Dieses Seminar bereitet Sie auf den professionellen Umgang mit AD(H)S-Kindern im Kita-Alltag
vor. Neben der Wissensvermittlung und den Hintergründen zum AD(H)-Syndrom, erhalten Sie
konkrete Tipps, Anregungen und Hilfestellungen für die praktische Förderung in der Gruppe. Es
werden Ihnen Möglichkeiten aufgezeigt, eigene spielerisch-kreative Konzepte zur Förderung
von verhaltensauffälligen Kindern zu erarbeiten. Außerdem erfahren Sie, wie Sie den Eltern von
betroffenen Kindern im Umgang mit AD(H)S unterstützen und entlasten können.

Bildungsprozesse
beobachten und dokumentieren
Jedes Bundesland erwartet zu jedem einzelnen Kind eine Bildungsdokumentation. Dies ist nicht
unbedingt neu für Sie. Neu sind allerdings die Intensität, die Einbindung in den pädagogische Alltag
und auch das Niveau der Reflexionen.
Bildungsdokumentationen sollen die individuelle Entwicklung und Bildung eines jeden Kindes
beschreiben und somit „sichtbar“ machen. Sie entwickeln sich immer stetiger zur wichtigsten
Grundlage des pädagogischen Handelns der Erzieher.
In dem Seminar werden Ihnen diese wichtigen Kompetenzen vermittelt:
• Wissen, in welcher Art und Weise Bildungsprozesse stattfinden
• Wissen um eine professionell gestaltete Beobachtungsumgebung
• Grundkenntnisse zu den Beobachtungsmodellen kindlicher Entwicklungsprozesse und der
Dokumentation
• Auseinandersetzung mit der eigenen Subjektivität der
Wahrnehmung, dem Bild vom Kind und der eigenen
professionellen Beurteilung
• Individuelle Lern- und Bildungsprozesse von Kindern erkennen,
aufgreifen, reflektieren und fördern
• Beteiligungsmöglichkeiten von Kindern, Kolleginnen und Eltern
schaffen
• Beobachtung und Dokumentation als Grundlage für die
Zusammenarbeit mit Eltern nutzen
• Portfolios professionell gestalten
Die wichtigsten Inhalte:
• Verstehen des Zusammenhangs von Wahrnehmung, Beobachtung
und Interpretation kindlicher Bildungsprozesse
• Von der Alltags- zur Beobachtungssprache: Grundlagen und
Übungen
• Mein Bild vom Kind in der Beobachtung: (Vor-)Urteil dessen,
was ich wahrnehme (Regelkreis)
• Erstellung von Lerndokumentationen und Portfolios (Definition, Ziele, Inhalte, Organisation,
Gestaltungsmöglichkeiten)
• Beteiligung der Kinder an der Bildungsdokumentation
• Austausch mit den Eltern
Das Ziel dieser Fortbildung:
Dauer: 2 Tage
Termine und Ort:
Siehe beigelegte
Terminübersicht oder auf
www.kindergartenakademie.de
Dieses Seminar schärft Ihren Blick für kindliche Bildungsprozesse, um die Beobachtung und
Dokumentation in die pädagogische Arbeit zu integrieren. Sie lernen die Bildungsprozesse durch
Beobachtung und Dokumentation für das Kind selbst, Eltern und Pädagogen nachvollziehbar
zu machen. Aufgezeigt werden Möglichkeiten der Dokumentation im Portfolio und wie diese für
Elterngespräche und die Gestaltung der elementarpädagogischen Arbeit genutzt werden können.
Zur Methodik:
In dieser Fortbildung erfahren Sie, auf welcher Art und Weise Bildungsprozesse stattfinden. Sie
erlernen die Grundkenntnisse zu Modellen der Beobachtung kindlicher Entwicklungsprozesse und
lernen unterschiedliche Dokumentationsformen kennen.
7

Fachtrainer der Akademie
Sonja Bertrams
Sonja Bertrams hat viele Jahre Erfahrungen in der stationären Jugendhilfe. Ihr Tätigkeitsfeld
bestand hier aus Erziehungsstellenberatung, Mitarbeiterschulungen, Kriseninterventionen,
Diagnostik, therapeutische Erlebnistage für Kinder und Jugendliche, Familientherapie,
Einzeltherapie und Qualitätsmanagement.
Seit 2005 ist sie in eigener Praxis tätig. Im Rahmen ihrer psychologischen Privatpraxis
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene liegen ihre Schwerpunkte in Einzeltherapie,
Familientherapie, Paartherapie, tiergeschützter Therapie, Diagnostik sowie Seminaren und
Entspannungsgruppen. Sonja Bertrams ist bekannt aus dem TV. Seit 2007 steht sie dem
WDR in der Sendung „daheim & unterwegs“ als psychologische Expertin zur Verfügung.
Durch ihre sympathische und lebendige Art ist sie bei ihren Seminarteilnehmern sehr beliebt.
Verena Heringer
Verena Heringer ist Expertin für Kinderbetreuung und Familienfragen und bietet
Coaching, Fortbildungen und Beratungen an. Durch ihre fundierte pädagogische Ausbildung
und langjährige Erfahrung als Erzieherin und Sozialpädagogin im Bereich der
Elementarpädagogik kennt sie die Anforderungen und kann Chancen für Verbesserungen
aufzeigen.
Sie nutzt ihr umfangreiches Know-how, um in Kindertageseinrichtungen und Unternehmen
Strukturen zu entwickeln, die Familien in immer komplexer werden Lebenssituationen
verlässlich unterstützen.
Sabine Tengelmann-Ossenbach
Sabine Tengelmann-Ossenbach arbeitet seit vielen Jahren als Trainerin und Coach für
Erwachsene und Kinder im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung. Ihre Schwerpunkte
liegen in der Behandlung von „ADHS“ bei Kindern und Erwachsenen und im Bereich der
kindlichen Frühförderung. Außerdem ist sie ausgebildete Feng-Shui-, Kinesiologie- und
Ernährungsberaterin. Seit 2007 ist sie selbständig mit eigener Praxis.
Ihre Fortbildungen haben einen hohen Praxisnutzen. Sie verdeutlicht die Seminarinhalte
sehr anschaulich und leicht verständlich. Sie profitieren von einem großen Fachwissen und
Erfahrungsschatz.
Theresia Friesinger
Als Dozentin in den Bereichen „Frühkindliche Bildung“ und „Inklusion“ arbeitet Theresia
Friesinger bei verschiedenen freien und öffentlichen Trägern sowie bei unterschiedlichen
Fortbildungs- und Weiterbildungsinstitutionen. Frau Friesinger verfügt über fundierte
Teamentwicklungserfahrung, Coaching- und Supervisions-erfahrungen in Kitas. Als
ehemalige freigestellte Leiterin einer inklusiven Kindertagesstätte mit vielen überregionalen
Kooperationen mit integrativen Gruppen schöpft sie aus ihrem Erfahrungswissen. Als
Expertin für Inklusive (nicht-ausgrenzende) Kommunikation vermittelt sie Kommunikationsund
Handlungskompetenzen, die sich in der Praxis bewährt haben.
Verena Krampe
Verena Krampe arbeitet seit vielen Jahren als psychologische Beraterin und Coach im Bereich
der Gesundheitsprävention in eigener Praxis. Spezialisiert hat sie sich auf die Arbeit als
AD(H)S- Coach und Mentaltrainerin für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Ihre weiteren
Schwerpunkte liegen in der Gesundheits- und Stressprävention sowie in der Behandlung und
Förderung von verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen. Als freiberufliche Dozentin in
der Erwachsenbildung hat Frau Krampe bereits viele Erzieher und Interessierte an
Volkshochschulen, Bildungsinstituten und bei Krankenkassen geschult.
Neben ihrer Dozententätigkeit engagiert sich Frau Krampe für den Deutschen Parkinson
Verband, für die Demenz- und Alzheimergesellschaft und ist Mitglied im AD(H)S-Deutschland e.V.
8

Was Sie sonst noch
wissen sollten
Die Seminarpreise enthalten folgende Leistungen:
• Umfangreiche Seminarunterlagen
• Teilnahmezertifikat sofort nach jedem Seminar
• „In guten Händen“-Siegel für Ihre Einrichtung
• Getränke während des Seminars, Mittagessen, Erfrischungen, Kaffee und Tee mit Gebäck
oder Obst in den Pausen
• Ihr Studienpass
• Ihr Abschlusszertifikat „Fachkraft für Integrationspädagogik“
Zugangsvoraussetzungen zur Teilnahme am
Lehrgang:
Erfolgreich abgelegte Prüfung zur „staatlich anerkannten
Erzieherin oder zum staatlich anerkannten Erzieher“ und
mindestens einjährige Berufserfahrung oder Ausbildung in
einem sozialen Beruf + mindestens 4 Jahre Berufserfahrung.
Sie möchten am Lehrgang teilnehmen und haben andere
Voraussetzungen wie zum Beispiel ein abgeschlossenes
Studium der Frühpädagogik Rufen Sie uns einfach an,
gerne prüfen wir dann Ihre Möglichkeit zur Teilnahme am
Lehrgang.
Ihr Studienpass:
Ihr Studienpass hat eine wichtige Funktion: Er dient Ihnen als
als Nachweis für Ihre Seminarteilnahme! Nach jedem
Seminarbesuch lassen Sie den Pass von dem jeweiligen
Dozenten gegenzeichnen. Wenn Sie alle 4 Seminare absolviert
haben, schicken Sie uns den unterschriebenen Pass zu. Danach
erhalten Sie Ihr Abschlusszertifikat umgehend per Post von uns.
Qualitätsgarantie:
98 Prozent unserer Seminare werden mit „sehr
gut“ bewertet. Vertrauen Sie uns! Die Akademie für
Kindergarten Kita und Hort schult seit Jahren erfolgreich
Erzieherinnen und Erzieher sowie Mitarbeiter in
pädagogischen Einrichtungen. Alle Referenten der
Akademie sind seit vielen Jahren professionell in der
Aus- und Weiterbildung in Deutschland engagiert.
Die Akademie ist Ihr kompetenter Weiterbildungspartner.
Viele Einrichtungen und Träger schulen ihre
Erzieherinnen und Erzieher bei uns in öffentlichen
Seminaren, die in ausgesuchten Tagungsstätten
deutschlandweit stattfinden. Individuell auf
jede Einrichtung abgestimmt, führen wir auch
Teamfortbildungen direkt bei Ihnen in der Einrichtung
oder an einem Tagungsort Ihrer Wahl durch.
Sehr aufschlussreich,
interessantes und vor allem
praxisnahes Thema, gute
Vorbereitung für das praktische
Arbeiten, „Umdenken“ der
täglichen pädagogischen Arbeit.
Kim Schmitz - Kita Spatzennest
9

Fachbereich Elternarbeit
Professionelle und kompetente Elterngespräche führen
Die Begleitung und Beratung von Eltern zu Entwicklungsaufgaben ihrer Kinder ist
ein wichtiger Teil Ihrer Arbeit. Manche Elterngespräche stellen jedoch selbst
gestandene Profis vor besondere Herausforderungen:
Irgendwie laufen diese Gespräche oft nicht so, wie man es vorher geplant hat.
Manchmal hat man das Gefühl gegen Wände zu reden und man scheint eher
gegeneinander als miteinander zu arbeiten. Dabei hat man doch eigentlich das gleiche
Ziel: die positive Entwicklung der Kinder.
Fachbereich Integrationspädagogik
Integration von Kindern mit erhöhtem Förderbedarf
Die Integration von verhaltensauffälligen Kindern ist ein wichtiger Teil Ihrer
pädagogischen Arbeit. Sehr häufig haben Sie in der Gruppe Kinder, die durch ihre
Verhaltensweise und Entwicklungsverzögerung Ihre besondere Aufmerksamkeit
benötigen. Diese Kinder im hektischen und stressigen Kita-Alltag zu integrieren,
stellt jede Erzieherin vor eine besondere Herausforderung.
Fachbereich Integrationspädagogik
Inklusion - Eine Kita für Alle
In unserer Gesellschaft ist nicht jeder gleich – und das ist gut so! Jeder Mensch
ist in seiner Art einzigartig und ein wichtiger Teil der Gemeinschaft. Die Inklusion
bietet den Kindern mit ihren unterschiedlichen Sichtweisen, Veranlagungen,
Stärken und Interessen gleiche Lern- und Entwicklungschancen. Vorgefertigte
Konzepte dürfen nicht über das Kind gestülpt werden, vielmehr muss eine
optimale Lernumgebung gestaltet werden, die die individuellen Bedürfnisse der
Kinder berücksichtigt.
Fachbereich Dokumentation
Bildungsprozesse beobachten und dokumentieren
Jedes Bundesland erwartet zu jedem einzelnen Kind eine Bildungsdokumentation.
Dies ist nicht unbedingt neu für Sie. Neu sind allerdings die Intensität, die
Einbindung in den pädagogische Alltag und auch das Niveau der Reflexionen.
Bildungsdokumentationen sollen die individuelle Entwicklung und Bildung eines
jeden Kindes beschreiben und somit „sichtbar“ machen. Sie entwickeln sich immer
stetiger zur wichtigsten Grundlage des pädagogischen Handelns der Erzieher.
Fachbereich AD(H)S
Integration von AD(H)S-Kindern in die Gruppe
Erfahren Sie in diesem Seminar, wie Sie mit der Verhaltens-auffälligkeit umgehen
können. Hierbei ist ein stärkenorientierter Blick auf das Kind entscheidend. Anstatt
sie als „Zappelphilipp“, „Wirbelwind“ oder „Träumer“ zu sehen, sollten vielmehr
ihre vielen positiven Eigenschaften erkannt und gefördert werden. So sind diese
Kinder besonders kreativ, aufgeweckt, feinfühlig, hilfsbereit und besitzen einen
ausgeprägten Sinn für Gerechtigkeit.
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Bildungsscheck BB: 0331 6002-333/Bildungsprämie: 0800 2623000
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Bielefeld 14. bis 15. Mai 2013 Frankfurt 23. bis 24. April 2013
Berlin 17. bis 18. Mai 2013 Düsseldorf 8. bis 9. Juli 2013
Stuttgart 24. bis 25. Mai 2013 Berlin 29. bis 30. Aug. 2013
Münster 4. bis 5. Juli 2013 Münster 6. bis 7. Sept. 2013
Dortmund 18. bis 19. Juli 2013 Bielefeld 20. bis 21. Sept. 2013
Kaiserslautern 10. bis 11. Sept. 2013 Nürnberg 8. bis 9. Nov. 2013
Mülheim a.d. Ruhr 13. bis 14. Sept. 2013 München 15. bis 16. Nov. 2013
Trier 20. bis 21. Sept. 2013
Kassel 27. bis 28. Sept. 2013
Nürnberg 27. bis 28. Sept. 2013
Lüneburg 1. bis 2. Okt. 2013
Erfurt 17. bis 18. Okt. 2013
Bonn 17. bis 18. Okt. 2013
München 21. bis 22. Okt. 2013
Koblenz 15. bis 16. Nov. 2013
Bremen 22. bis 23. Nov. 2013
Dortmund 12. bis 13. Dez. 2013
Fachbereich Dokumentation
Bildungsprozesse beobachten und
dokumentieren
Termine 2013
Fachbereich Integration
Integration von Kindern mit erhöhtem
Förderbedarf
Lippstadt 9. bis 10. April 2013 Dortmund 21. bis 22. Juni 2013
Stuttgart 6. bis 7. Mai 2013 Münster 12. bis 13. Juli 2013
München 26. bis 27. Juli 2013 Lippstadt 5. bis 6. Sept. 2013
Bielefeld 27. bis 28. Sept. 2013 Düsseldorf 15. bis 16. Nov. 2013
Frankfurt 1. bis 2. Okt. 2013
Duisburg 11. bis 12. Okt. 2013
Leipzig 1. bis 2. Nov. 2013
Bonn 28. bis 29. Nov. 2013
Berlin 9. bis 10. Dez. 2013
www.kindergartenakademie.de
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