The International Newsletter of Communist Studies Online

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wissenschaftlichen Sicht der Politik der Sowjetunion und der Komintern in Spanien zu.“
(p.14).
• Aus dem Schlußkapitel des Autors: Es war der Terror, der ein Gutteil des ambivalenten
Erscheinungsbildes des sowjetischen Einsatzes in Spanien ausmachte. Es läßt sich jedoch
aufgrund bekannter spanischer wie sowjetischer Quellen nicht nachweisen, daß die
sowjetische Seite in die Niederschlagung des Aufstandes vom Mai 1937 oder die Verfolgung
der führenden Köpfe des POUM verstrickt war. Das soll nicht heißen, dass sie dieses Vorgehen
der spanischen Regierung nicht guthieß (p. 362).
• Die Komintern selbst konnte in der gesamten Zeit nicht den Gegensatz zwischen offensivem,
revolutionären Anspruch einerseits und der defensiven Position der Republik andererseits
überbrücken. Die Kommunisten agierten gegen die revolutionären Bewegungen, um die Einheit
im Innern wie auch die mögliche Unterstützung durch die Westmächte nicht zu gefährden, ohne
den revolutionären Anspruch je aufgeben zu wollen oder geschweige denn aufgeben zu
können.“ (p. 364).
• Von der Errichtung einer sowjetisierten Volksdemokratie, wie sie in Osteuropa wenige Jahre
später gängig werden sollte, kann in Spanien der Jahre 1936-1939 nicht die Rede sein, da
zumindest die materiellen Voraussetzungen dazu noch nicht vorhanden waren. (p. 366)
• Wenn man die internationalen politischen Bedingungen betrachtet, so kommt man schnell
zu der Feststellung, dass beide [die Sowjetunion und die Komintern] – abgesehen von der
wenig substanziellen mexikanischen Hilfe – als einzige konsequent die Republik zu stützen
versuchten. Sie taten es in nicht unerheblichem Maße, aber unter den gegebenen
internationalen Umständen – Einmischung des nationalsozialistischen Deutschland und des
faschistischen Italien auf Seiten Francos bei gleichzeitiger Isolation der Republik durch die
Westmächte – war der Spanische Bürgerkrieg – ob nun als Abwehrkampf gegen den Faschismus
oder als Teil einer Revolution – nicht zu gewinnen. Letztlich stand die UdSSR auf der Seite
jener politischen Kräfte in Spanien, die eine demokratische Verfassung und eine
emanzipatorische Entwicklung der Gesellschaft anstrebten, auch wenn die revolutionären
Versuche von Teilen der republikanischen Linken nicht in das sowjetische Konzept passten.
Dieser Aspekt verblasst jedoch vor den unerhörten Ereignissen in der Sowjetunion, die mit
dem Einsatz für die Republik verbunden waren, den erklärten Zielen schadeten und sich damit
jeglicher politischen Rationalität entzogen. (S. 367)
Aus der Verlagspräsentation.
Natalija Mussijenko, Alexander Vatlin: Schule der Träume. Die Karl-
Liebknecht-Schule in Moskau. 1924-1938. Aus dem Russischen übersetzt
von Nina Letnewa, Stuttgart, Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung, 2005.
484 p. (Reformpädagogik im Exil. Neue Folge der Schriftenreihe
„Pädagogische Beispiele“. Dokumentationen zur Realgeschichte von
Erziehung und Bildung vor und nach 1933, Band 10).
Es ist ein ungewöhnliches Buch über eine ungewöhnliche Schule – behauptet die Herausgeberin
der Reihe ‘Reformpädagogik im Exil’ Hildegard Feidel-Mertz – und hat recht. Von 1924 bis 1938
gibt es in Moskau eine deutsche Schule, deren Geschichte von Natalija Mussijenko und
Alexander Vatlin erforscht worden ist. Diese Bildungsstätte ist ein besonderes Erlebnis für alle
gewesen, die mit ihr in Berührung gekommen sind. Unter anderem haben später bedeutende