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Jugend debattiert im Unterricht

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<strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> beginnt <strong>im</strong> <strong>Unterricht</strong> –<br />

zum Beispiel mit einer <strong>Unterricht</strong>sreihe zur<br />

Vorbereitung auf den Wettbewerb. Viele<br />

kleine Übungen ermöglichen jedem, der<br />

teil n<strong>im</strong>mt, sich persönlich zu verbessern.<br />

<strong>Unterricht</strong> mit <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> ist handlungs-<br />

und kompetenzorientiert. Die einzelnen<br />

Übungen können auch unabhängig<br />

vom Wettbewerb ganzjährig eingesetzt<br />

wer den. Erst dann entfalten sie ihre volle<br />

Wirkung. Schülerinnen und Schüler erwerben<br />

bei <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> rhetorische Fähig -<br />

keiten, die sie auch bei anderen schulischen<br />

Aufgabenstellungen, z.B. Erörterung<br />

oder Referat, gut anwenden können.<br />

An vielen Schulen gibt es außerdem eine<br />

Arbeitsgemeinschaft <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong><br />

oder einen Debattierclub.<br />

»Bei uns in der Schule wird regelmäßig <strong>im</strong><br />

<strong>Unterricht</strong> <strong>debattiert</strong>. Dass ich Spaß daran<br />

habe, habe ich erst hier festgestellt, und ich<br />

hätte mir anfangs nie träumen lassen, auch<br />

nur <strong>im</strong> Landeswettbewerb zu stehen.<br />

Deshalb: Nur Mut, es lohnt sich!«<br />

Lukas Barth, Koblenz (Bundessieger 2006)<br />

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