Jugend debattiert im Unterricht
Jugend debattiert im Unterricht
Jugend debattiert im Unterricht
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<strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> beginnt <strong>im</strong> <strong>Unterricht</strong> –<br />
zum Beispiel mit einer <strong>Unterricht</strong>sreihe zur<br />
Vorbereitung auf den Wettbewerb. Viele<br />
kleine Übungen ermöglichen jedem, der<br />
teil n<strong>im</strong>mt, sich persönlich zu verbessern.<br />
<strong>Unterricht</strong> mit <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> ist handlungs-<br />
und kompetenzorientiert. Die einzelnen<br />
Übungen können auch unabhängig<br />
vom Wettbewerb ganzjährig eingesetzt<br />
wer den. Erst dann entfalten sie ihre volle<br />
Wirkung. Schülerinnen und Schüler erwerben<br />
bei <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> rhetorische Fähig -<br />
keiten, die sie auch bei anderen schulischen<br />
Aufgabenstellungen, z.B. Erörterung<br />
oder Referat, gut anwenden können.<br />
An vielen Schulen gibt es außerdem eine<br />
Arbeitsgemeinschaft <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong><br />
oder einen Debattierclub.<br />
»Bei uns in der Schule wird regelmäßig <strong>im</strong><br />
<strong>Unterricht</strong> <strong>debattiert</strong>. Dass ich Spaß daran<br />
habe, habe ich erst hier festgestellt, und ich<br />
hätte mir anfangs nie träumen lassen, auch<br />
nur <strong>im</strong> Landeswettbewerb zu stehen.<br />
Deshalb: Nur Mut, es lohnt sich!«<br />
Lukas Barth, Koblenz (Bundessieger 2006)<br />
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