ANGLISTIK UND AMERIKANISTIK - Gunter Narr Verlag/A. Francke ...

ANGLISTIK UND AMERIKANISTIK
NEUE BÜCHER 2013
Lehrbücher • AAA • FLuL •
Fremd sprachendidaktik • Linguistik •
Literatur wissenschaft • REAL •
Translation

2
INHALT
Schwerpunkttitel
Ferdinand de Saussure: Cours de linguistique générale ....3
Lehrbücher ..............................................................................4
Monographien und Sammelbände
Linguistik ..........................................................................8
Fremdsprachendidaktik....................................................9
Translation......................................................................10
Literaturwissenschaft ....................................................11
Zeitschriften und Jahrbücher ................................................13
METHODIK UND ARBEITSTECHNIKEN WERDEN IM STUDIUM IMMER WICHTIGER. WIR EMPFEHLEN:
Ruth Albert / Nicole Marx
Empirisches Arbeiten
in Linguistik und
Sprachlehrforschung
Anleitung zu quantitativen Studien
von der Planungsphase bis zum
Forschungsbericht
narr studienbücher
2010, 202 Seiten,
€[D] 19,90/SFr 30,50
ISBN 978-3-8233-6590-7
Claudia Meindl
Methodik für
Linguisten
Eine Einführung in Statistik und
Versuchsplanung
narr studienbücher
2011, 302 Seiten,
€[D] 22,90/SFr 34,90
ISBN 978-3-8233-6627-0
Björn Rothstein
Wissenschaftliches
Arbeiten für Linguisten
narr studienbücher
2011, 218 Seiten,
€[D] 19,90/SFr 30,50
ISBN 978-3-8233-6630-0
Viele unserer Titel
sind auch als
Narr Francke Attempto Verlag
GmbH+Co. KG
Dischingerweg 5
D-72070 Tübingen
Tel.: +49 (07071) 9797-0
Fax: +49 (07071) 9797-11
E-Mail: info@narr.de
www.narr.de
eBook
verfügbar:
www.narr-shop.de

SCHWERPUNKTTITEL
+ 100. Todestag von Ferdinand de Saussure
im Februar 2013
+ Zweisprachige Ausgabe, die den ständigen
Vergleich mit dem Original ermöglicht
+ Berücksichtigt die Saussure-Forschung der
letzten Jahrzehnte und die seit den 50er
Jahren entdeckten zusätzlichen Manuskripte
3
Peter Wunderli
Ferdinand de Saussure:
Cours de linguistique
générale
Zweisprachige Ausgabe
französisch-deutsch
mit Einleitung, Anmerkungen
und Kommentar
2013, 478 Seiten, geb.
€[D] 128,00/SFr 166,00
ISBN 978-3-8233-6761-1
Am 22. Februar 1913 verstarb Ferdinand de Saussure, 1916 publizierten
Charles Bally und Albert Sechehaye seinen Cours de linguistique
générale auf der Basis von Studentenmitschriften seiner Vorlesungen
und einigen wenigen handschriftlichen Notizen ihres Kollegen. 1931
erschien die deutsche Übersetzung von Hermann Lommel. Obwohl
2001 zum dritten Mal aufgelegt, muss diese heute als veraltet gelten.
Vorliegende Neuübersetzung ist nicht nur stilistisch überarbeitet und in
der Terminologie sowohl präziser als auch einheitlicher; sie berücksichtigt
zudem die stark veränderte Forschungslage und zwischenzeitlich
neu entdeckte Manuskripte.
Diese Fassung wird in einer zweisprachigen Ausgabe vorgestellt.
Sie erlaubt einen ständigen Vergleich des deutschen Textes mit dem
französischen Original, wobei dieses den (korrigierten) Text der
kritischen Ausgabe von Rudolf Engler (1968) wiedergibt, der auch als
Übersetzungsbasis dient. Zudem ist sie kommentiert: Eine Einleitung zu
Leben und Werk Ferdinand de Saussures und eine Darstellung der
Genese und der Rezeption des Cours bieten neue Zugänge zu diesem
klassischen Text. Ergänzt wird der Text durch einen ausführlichen
Kommentar zu den problematischen Stellen.
Aus dem Inhalt:
Vorwort • Biographische Skizze Ferdinand de Saussure • Der CLG und
seine Quellen • Zur Rezeption des CLG • Die deutsche Übersetzung
des CLG • Editionsprinzipien der vorliegenden Neuausgabe •
Ausgewählte Sprachregelungen • CLG (französisch) • CLG (deutsch) •
Kommentare • Bibliographie • Register
Prof. (em.) Dr. Peter Wunderli war Professor für Romanistische
Sprachwissenschaft an der Universität Düsseldorf.
IDEALE ERGÄNZUNG – ERSCHEINT DEMNÄCHST:
Hans Jürgen Heringer
Linguistik mit de Saussure
Eine Einführung
UTB M
2013, ca. 192 Seiten, 10 s/w Abb.,
€[D] 19,99/SFr 28,00
ISBN 978-3-8252-4014-1

4
LEHRBÜCHER
Gerhard Bach
Johannes-Peter Timm (Hrsg.)
Englischunterricht
Grundlagen und Methoden einer
handlungsorientierten Unterrichtspraxis
UTB
5., aktualisierte Auflage 2013, 394
Seiten, €[D] 22,99/SFr 31,90
ISBN 978-3-8252-4037-0
Der »Bach / Timm« mit seinem
Konzept der Handlungsorientierung
hat sich seit Jahren als Standardwerk
der Lehreraus- und -fortbildung
bewährt. Die 5. Auflage wurde
durchgesehen und aktualisiert und
ist somit nunmehr wieder auf dem
aktuellen Stand der Forschung.
MIT BEITRÄGEN VON
Gerhard Bach • Werner Bleyhl •
Andreas Bonnet • Stephan
Breidbach • Reinhard Donath •
Claudia Finkbeiner • Wolfgang
Hallet • Uwe Klemm • Michael
Legutke • Nikola Mayer • Ansgar
Nünning • Carola Surkamp •
Johannes-Peter Timm • Ralf
Weskamp
Prof. Dr. Gerhard Bach unterrichtet
Didaktik der englischen Sprache
und Literatur an der Universität
Vechta.
Prof. (em.) Dr. Johannes-Peter
Timm war Professor für Englisch an
der PH Heidelberg.
Sabine Doff (Hrsg.)
Fremdsprachenunterricht
empirisch erforschen
Grundlagen – Methoden –
Anwendung
narr studienbücher
2012, 325 Seiten,
€[D] 24,99/SFr 35,90
ISBN 978-3-8233-6721-5
Die Bedeutung der empirisch
begründeten Erforschung des
(Fremdsprachen-) Unterrichts hat in
den vergangenenJahren deutlich
zugenommen; dies gilt für das
Studium - inklusive einschlägiger
Bachelor- und Masterarbeiten -
ebenso wie für die Promotionsphase.
Das Studienbuch bietet eine
theoretisch fundierte und mittels
Anwendungsbeispielen illustrierte
Einführung in hierzu häufig ver wen -
dete Methoden. Es umfasst die
verschiedenen Phasen des For -
schungsprozesses (methodologische
Vorüberlegungen, Untersuchungsdesign,
Datenerhebung und
-analyse) und stellt diverse Erhe -
bungsinstrumente bzw. Analyseverfahren
sowohl für quantitative als
auch für qualitative Datenformate
vor (u.a. Erstellung und Auswertung
von Fragebögen, Tests, Lautes
Denken, Führen und Auswertung
qualitativer Interviews, statistische
Verfahren sowie dokumentarische
Methode).
AUS DEM INHALT
Einführung •Grundsatzüberlegungen
• Fokus Untersuchungsdesign
• Fokus Datenerhebung • Fokus
Datenanalyse
Prof. Dr. Sabine Doff lehrt
Fremdsprachendidaktik Englisch an
der Universität Bremen.
Sabine Doff (Hrsg.)
Bilingualer
Sachfachunterricht
in der Sekundarstufe
Eine Einführung
narr studienbücher
2010, 295 Seiten,
€[D] 19,90/SFr 30,50
ISBN 978-3-8233-6591-4
Eine wissenschaftlich fundierte
und verständliche Einführung in
Kernaspekte des bilingualen
Sachfachunterrichts unter Berück -
sichtigung allgemeiner Grundlagen
sowie fremdsprachen- und sach -
fachdidaktischer Perspektiven,
unter Einbeziehung unterschiedlicher
Sachfächer und Arbeitssprachen
sowie aktueller Impulse aus
der Theorie und Praxis des bilin -
gualen Lernens und Lehrens. Der
erste Teil ist den Inhalten des
bilingualen Sachfachunterrichts
gewidmet, im zweiten Teil werden
methodische Aspekte fokussiert;
der dritte Teil thematisiert die
Ziele des bilingualen Sachfachunterrichts,
damit verbundene Kom -
pe tenzen und deren Überprüfung.
AUS DEM INHALT:
Einleitung • Fächer, Inhalte und
Themen • Akteure, Methoden und
Techniken • Kompetenzen,
Lernziele und deren Überprüfung
Prof. Dr. Sabine Doff lehrt
Fremdsprachendidaktik Englisch
an der Universität Bremen.

LEHRBÜCHER
5
Daniela Elsner / Jörg-U. Keßler (eds.)
Bilingual Education
in Primary School
Aspects of Immersion, CLIL,
and Bilingual Modules
narr studienbücher
2013, 176 Seiten,
€[D] 19,99/SFr 27,50
ISBN 978-3-8233-6782-6
Diese Einführung gibt einen guten
Überblick über aktuelle Forschungsergebnisse,
Konzepte, Fragen und
Praktiken des bilingualen Unterrichts
in der Primarstufe. Das Buch wendet
sich gleichermaßen an Lehrkräfte,
Referendare und Studierende und
informiert über Chancen und Gren -
zen, die bei der Einführung bilin gua -
ler Unterrichtsprogramme wie CLIL,
Immersion oder bilinguale Module
berücksichtigt werden müssen. Mit
Kurzzusammenfassungen, vor- und
nachbereitenden Fragen sowie
Literaturempfehlungen.
AUS DEM INHALT:
Aspects of Immersion, CLIL and
Bilingual Modules: Bilingual Edu -
cation in Primary School • Some
Thoughts on Bilingualism • Bilin -
gual Approaches to Foreign Langu -
age Education in Primary School •
Chances & Challenges • Bilingual
Education – Subject Matters •
Natural Science • Mathematics •
CLIL – Teaching the Art: Physical
Education, Art, Music • Assessment
in Bilingual Classrooms • On
the Road to Nowhere The Transi -
tion Problem of Bilingual Teaching
Programmes
Prof. Dr. Daniela Elsner lehrt
Didaktik der englischen Sprache
und Literatur am Institut für
England- und Amerikastudien der
Goethe-Universität Frankfurt a.M.
Prof. Dr. Jörg-U. Keßler ist Pro fes -
sor für englische Sprache und ihre
Didaktik an der PH Ludwigsburg.
Jörg Roche
Fremdsprachenerwerb –
Fremdsprachendidaktik
UTB basics
3., vollständig überarbeitete
Auflage 2013, ca. 320 Seiten,
ca. €[D] 19,99/SFr 28,00
ISBN 978-3-8252-4038-7
Der Band stellt Grundlagen, Grund -
konzepte und Grundpositionen der
Erforschung des Fremdsprachenerwerbs
und ihre Bedeutung für den
Erwerb und die Vermittlung fremder
Sprachen dar. Die dritte, völlig neu
bearbeitete Auflage bewertet nicht
nur bekannte Positionen aus heuti -
ger Sicht neu, sondern beleuchtet
darüber hinaus die aktuellen
Aspekte der Kognitions-, Mehrsprachigkeits-
und Interkulturalitätsforschung
mit Blick auf das Entwicklungspotenzial
der Fremdsprachendidaktik
in der Zukunft. Die weiter -
führenden Literaturangaben
wurden aktualisiert und wesentlich
erweitert.
Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am
Institut für Deutsch als Fremdsprache
der Ludwig-Maximilians-Universität
und ist Wissenschaftlicher
Direktor der Deutsch-Uni Online
(DUO).
Jörg Roche
Mehrsprachigkeitstheorie
Erwerb - Kognition -
Transkulturation - Ökologie
narr studienbücher
2012, 336 Seiten,
€[D] 24,99/SFr 35,90
ISBN 978-3-8233-6697-3
Das Studienbuch behandelt die
Aspekte der Spracherwerbs- und
Mehrsprachigkeitsforschung, die
besonders für das Lernen und das
Lehren sowie das mentale Mana ge -
ment von Sprachen relevant sind.
Mit seiner Fokussierung auf dyna -
mi sche Prozesse der Kognition und
der Transkulturation setzt es Akzen -
te für eine grundlegende Neuausrichtung
der Vermittlung von Spra -
chen und Kulturen auf die Per spek -
tive der LernerInnen. Gleichzeitig
unterzieht es tradierte Vorstellungen
und Praktiken von Sprach- und
Landeskundeunterricht einer kriti -
schen Überprüfung. Die Auswertung
und Dokumentation einschlägiger
Forschungsliteratur auch aus
dem englischsprachigen Raum
ermöglicht einen Zugang zu neues -
ten internationalen Entwicklungen.
AUS DEM INHALT:
Einleitung • Kultursprache und
Sprachkultur • Erwerbslinguistik •
Sprachverarbeitung • Mehrsprachigkeit
• Kulturvermittlung •
Transkulturation und Transdifferenz
• Postscript: Zehn Vorschläge zur
Zukunft des Sprachenerwerbs und
Sprachenunterrichts • Literatur -
verzeichnis, Register
Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Insti tut
für Deutsch als Fremdsprache der
Ludwig-Maximilians-Universität.

6
LEHRBÜCHER
+ Informative und verständliche Darstellung
der Prozesse, die beim Fremdsprachenlernen
in unserem Gehirn ablaufen
+ Mit vielen konkreten Vorschlägen für die
Unterrichtspraxis
Michaela Sambanis
Fremdsprachenunterricht
und Neurowissenschaften
narr studienbücher
2013, ca. 150 Seiten,
ca. €[D] 19,99/SFr 27,50
ISBN 978-3-8233-6800-7
Der Fremdsprachenunterricht stellt eine großartige Aufgabe und
zugleich eine große Herausforderung für Lehrkräfte und Lernende dar.
Die Fremdsprachendidaktik sorgt durch ihre Forschung zunehmend
dafür, dass sich das Verständnis von Fremdsprachenunterricht, den
ablaufenden Prozessen und den Möglichkeiten zu deren Gestaltung
erweitert. Daneben leisten die Neurowissenschaften einen besonderen
Beitrag zur Erweiterung des Verständnisses, der es erlaubt, viele
unterrichtsrelevante Entscheidungen bewusst treffen und diese auch
begründen zu können.
Das Studienbuch beleuchtet das Thema Lernen im Licht neurowissenschaftlicher
Erkenntnisse aus dem Blickwinkel der Fremdsprachendidaktik.
Die Autorin referiert die wesentlichen Studien und erklärt
Zusammenhänge: Was passiert im Gehirn, wenn wir lernen Wie
spielen Emotion und Kognition dabei zusammen Warum haben
positive und negative Emotionen unterschiedliche Effekte bspw. auf das
Vokabellernen, und welche Konsequenzen für den Unterricht lassen
sich daraus ziehen In so genannten Praxisfenstern werden Vorschläge
für die Unterrichtspraxis entwickelt, darunter viele Impulse aus der
Dramapädagogik, die im Englisch- und Französischunterricht sowie bei
anderen Fremdsprachen eingesetzt werden können. Fremdsprachenunterricht
und Neurowissenschaften richtet sich an Lehramtsstudierende,
Referendare, Lehrkräfte sowie Aus- und Fortbildende.
AUS DEM INHALT:
Einleitung • Wie Lernen das Gehirn verändert • Emotionen und Lernen
im Fremdsprachenunterricht • Teenager als besondere Fremdsprachenlerner
• Fremdsprachenlernen als Filteraufgabe • Lernen und
Bewegung • Dramapädagogik
Prof. Dr. Michaela Sambanis ist Inhaberin des Lehrstuhls für Didaktik
des Englischen an der FU Berlin.
LESEN SIE AUCH:
Ludger Schiffler
Effektiver
Fremdsprachenunterricht
Bewegung - Visualisierung – Entspannung
narr studienbücher
2012, 160 Seiten,
€ 19,99/SFr 28,90
ISBN 978-3-8233-6680-5

LEHRBÜCHER
7
Jannis Androutsopoulos
Medienlinguistik
Sprachwissenschaftliche Zugänge
zur Medienanalyse
narr studienbücher
2013, ca. 300 Seiten,
ca. €[D] 24,99/SFr 34,70
ISBN 978-3-8233-6805-2
Das Studienbuch führt in Fragestellungen,
Methoden und Ergebnisse
der sprachwissenschaftlichen
Analyse massenmedialer Texte und
Gespräche ein. Übersichtlich und
nutzerfreundliche gestaltet, stellt
es Ansätze der Medienanalyse aus
mehreren Teilgebieten der Linguis -
tik integrativ zusammen. Die 10
Kapitel zeigen, wie Text- und Ge -
sprächslinguistik, Stilistik und
Soziolinguistik, Diskursanalyse und
Soziale Semiotik mit ihren jeweils
spezifischen Zugängen zum Ver -
ständ nis von Sprache und Diskurs
der Massenmedien beitragen.
Übungen und Arbeitsanregungen
runden das Studienbuch ab.
AUS DEM INHALT:
Schnittstelle Medienlinguistik •
‚Medium’ und ‚Medien’: Grundbegriffe
und Abgrenzungen • Medien -
kommunikation: Modelle, Rollen,
Ausdifferenzierung • Medientexte
und Intertexte • Mediengespräche
und Mediengattungen • Stile und
Stilisierungen • Multimodalität •
Mediendiskurse • Mediensprache
in Bewegung • Mediensprache im
Wandel • Übungen, Quellen,
Literaturverzeichnis
Prof. Dr. Jannis Androutsopoulos
ist Professor für Medienlinguistik
am Institut für Medien und
Kommunikation der Universität
Hamburg.
Konstanze Marx / Georg Weidacher
Internetlinguistik
Ein Lehr- und Arbeitsbuch
narr studienbücher
2013, ca. 200 Seiten,
ca. €[D] 19,99/SFr 21,40
ISBN 978-3-8233-6809-0
Rasante technologische Entwicklungen,
die Zunahme online geführ -
ter Kommunikation und deren
Auswirkungen auf Sprache prägen
eines der aktuellsten und span -
nend sten Teilgebiete der Linguistik:
die Internetlinguistik. Ziel des Lehrund
Arbeitsbuches ist es, umfas -
send über diesen lebendigen For -
schungsbereich zu informieren und
zu zeigen, wie sprach- und kommu -
nikationswissenschaftliche Metho -
den sinnvoll kombiniert werden
kön nen, um die Eigenheiten
sprach lich-kommunikativen
Handelns im Internet zu analysieren.
Auf leserfreundliche Weise
werden hierzu aktuelle Forschungsergebnisse
mit zahlreichen Anwen -
dungsbeispielen und Übungsaufgaben
didaktisch aufbereitet.
AUS DEM INHALT:
Medientheorie des Internets •
Methoden • Gibt es eine »Internetsprache«
Die Sprache des Inter -
nets als Varietät • Kontext ist alles
– Die Pragmatik des Internets •
Text und Diskurs • Fallstudien und
Beispielanalysen
Dr. Konstanze Marx lehrt an der TU
Berlin.
Dr. Georg Weidacher lehrt an der
Karl-Franzens-Universität Graz.
Hans Jürgen Heringer
Interkulturelle
Kompetenz
Ein Arbeitsbuch mit interaktiver CD
und Lösungsvorschlägen
UTB XL
2012, 192 Seiten,
€[D] 24,99/SFr 33,90
ISBN 978-3-8252-8503-6
Dieses Arbeitsbuch vermittelt
interkulturelle Kompetenzen, indem
es Erklärungen und Definitionen
zum Thema mit einer Fülle prak -
tischer Beispiele, Übungen und
Aufgaben kombiniert. Besonders
hilfreich sind die Übungen zur
Selbstreflexion und Beschreibung
der eigenen kulturellen Einbettung
sowie die Markierung der so
genannten»Hotspots«, also von
zentralen Problemzonen in der
Verständigung. Für anschauliches
und effektives Lernen sorgt die
beiliegende materialreiche CD mit
kleinen Filmen, Lehrstücken und
Übungsaufgaben (plus Lösungsvorschlägen)
aus interkulturellen
Trainings.
Aus dem Inhalt:
Vorwort • WarmUp: Self Assessment
• Kulturelle Differenzen •
Hotspots • Hotwords • Critical
Incidents • Stereotypen • Kultur -
standards • Nonverbale Kommunikation
• Interkulturelle Sensibilisierung
• Länder und Wissen •
Quellen und Literatur • Anhang,
Rollenspiele
Prof. (em.) Dr. Hans Jürgen
Heringer lehrte Deutsch als
Fremdsprache an der Universität
Augsburg.

8
MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE
Linguistik
A A A A R B E I T E N A U S A N G L I S T I K
U N D A M E R I K A N I S T I K
Nikola Dobrić
Theory and practice of
corpus-based semantics
Arbeiten aus Anglistik und
Amerikanistik, Band 25
2013, ca. 200 Seiten,
ca. €[D] 49,00/SFr 65,50
ISBN 978-3-8233-6754-3
The book is a clear yet challenging
overview of both the theoretical and
the practical aspects of doing
semantic research through the use
of language corpora. Via a very
hands-on approach it presents the
relevant semantic and corpus
linguistic issues in an accessible
way and aims at providing a very
practical experience of doing
advanced corpus-based research.
E U R O P Ä I S C H E S T U D I E N
Z U R T E X T L I N G U I S T I K
Jan Engberg / Carmen Daniela Maier /
Ole Togeby (eds)
Genres
Encounters between Literature,
Knowledge and Developing
Communicative Conventions
Europäische Studien zur
Textlinguistik, Band 12
2013, ca. 300 Seiten,
ca. €[D] 69,00/SFr 86,90
ISBN 978-3-8233-6817-5
The point of departure for this book
was the observation of scholars at
Aarhus University that the concept
of genre is present in a number of
different disciplines studying texts.
Examples of these disciplines are
the field of literary studies, of ana -
lytical text linguistics and of text
production in professional settings.
The current book is based upon a
series of seminars involving scho -
lars from the mentioned fields. In
five chapters rooted in the different
disciplines overarching questions
that emerged from our interdisciplinary
discussions are treated. The
result is a collection of papers, in
which each contribution intend to
also reflect aspects from the
disciplines underlying the other
contributions.
L A N G U A G E I N P E R F O R M A N C E
Sebastian Patt
Punctuation as a
Means of Medium-
Dependent Presentation
Structure in English
Exploring the Guide Functions of
Punctuation
Language in Performance, Band 47
2013, 307 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 91,00
ISBN 978-3-8233-6753-6
Despite its everyday relevance, the
reputation of punctuation is tarni s -
hed. Actually, modern English pun c -
tuation is often considered not more
than a necessary evil. For many
people, punctuation usage follows
seemingly arbitrary and unmotivated
rules. The present approach
moves away from a static, rulebased
description towards a more
dynamic, context-based interpretation
of punctuation. Punctuation is
a highly versatile medium-dependent
means of presentational choice. To
accept this view is to take a signifi -
cant step towards closing the gap
that still exists between punctuational
theory and the actual usage
of punctuation. Punctuation adopts
a guiding role for the reader and
the present study explores this
guide potential, providing a
thorough analysis of both the
linguistic status and the communicative
value of punctuation.
Lucia Siebers
Morphosyntax in Black
South African English
A sociolinguistic analysis of Xhosa
English
Language in Performance, Band 45
2013, ca. 256 Seiten,
ca. €[D] 59,00/SFr 83,90
ISBN 978-3-8233-6588-4
Die Studie ist eine empirische
Untersuchung zum englischen
Sprachgebrauch von Xhosa-Sprechern
aus Südafrika und widmet
sich somit einer Teil- oder Subvarie -
tät des so genannten Black South
African English. Die Untersuchung
charakteristischer morphosyntaktischer
Merkmale steht dabei im
Vordergrund und basiert auf der
Analyse von Audioaufnahmen.
Anne Schröder
On the Productivity of
Verbal Prefixation in
English
Synchronic and Diachronic
Perspectives
Language in Performance, Band 44
2011, 375 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 91,00
ISBN 978-3-8233-6587-7
One of the most far-reaching
changes that has been observed
for the English language was its
progressive transformation from a
highly inflectional language to a
more analytic one. As a case in
point, the postposition of the
particle in particle verbs, as in to go
out, has been interpreted to have
triggered the unproductivity of the
synthetic verbal prefix system, i.e.
of verbs such as the now obsolete
to outgo. Nevertheless, neologisms
such as to upskill seemingly suggest
a revival of this morphological
pattern. Some of the questions
which arise are thus: Is prefixation
eally an unproductive pattern of
English verb-formation Do the
recent creations therefore indicate
a revival of this pattern Why has
this type of verb-formation possibly
been revived lately To answer
these questions, this study investi -
gates the morphological productivity
of prefix verbs by using different
methods of measurement: on the
basis of the OED, on the basis of
various diachronic and synchronic
corpora, and on the basis of
elicitation tests.
Sandra Handl
The conventionality of
figurative language
A usage-based study
Language in Performance, Band 46
2011, 371 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 96,90
ISBN 978-3-8233-6624-9

MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE
Fremdsprachendidaktik
T Ü B I N G E R B E I T R Ä G E Z U R
L I N G U I S T I K
Tilman Schröder
Marketingstrategien
auf Unternehmens -
websites im internationalen
Vergleich
Eine hypertextlinguistische und
kulturkontrastive Analyse kommerzieller
Websites aus Deutschland,
Frankreich, Spanien, Großbritannien
und den USA
Tübinger Beitrage zur Linguistik,
Band 540
2013, 412 Seiten,
€[D] 74,00/SFr 99,00
ISBN 978-3-8233-6788-8
Die Studie untersucht ein Korpus
von 40 Unternehmenswebsites aus
Deutschland, Frankreich, Spanien,
Großbritannien und den USA in
makro- und mikrostruktureller
Hinsicht sowie anhand multimodaler
Parameter. Sie zeigt auf, wie
sich ein heterogenes Website-Korpus
mit Werkzeugen der kontrastiven
Textologie sinnvoll segmentieren,
analysieren und vergleichen
lässt. Dabei zeichnet die Arbeit
einerseits ein detailliertes Profil der
zugrunde liegenden Hypertextsorte,
andererseits liefert sie eine umfas -
sende und empirisch fundierte
linguistische Beschreibung der
Marketingstrategien im Kulturvergleich.
ZUM GLEICHEN THEMA
G I E S S E N E R B E I T R Ä G E Z U R
F R E M D S P R A C H E N D I D A K T I K
Eva Burwitz-Melzer / Frank G. Königs
Hans-Jürgen Krumm (Hrsg.)
Sprachenbewusstheit
im Fremdsprachen -
unterricht
Arbeitspapiere der 32. Frühjahrskonferenz
zur Erforschung des
Fremdsprachenunterrichts
Giessener Beiträge zur
Fremdsprachendidaktik
2012, 217 Seiten,
€[D] 32,00/SFr 43,90
ISBN 978-3-8233-6763-5
Die reflektierende Auseinandersetzung
mit Sprachen liegt in mehr -
sprachigen Zusammenhängen
besonders nahe: Kinder, die bereits
mehrere Sprachen in den Unterricht
mitbringen, und Menschen, die
eine zweite oder dritte Fremdsprache
lernen, entwickeln in vielen
Fällen eine eigene Sprachenbewusstheit,
also ein Wissen um
Gemeinsamkeiten und Unterschiede
von Sprachen. Vor diesem
Hinter grund stellen sich etliche
Fragen, denen die TeilnehmerInnen
der Frühjahrskonferenz in 20 Bei -
trä gen nachgehen. Die Fragen –
und die Antworten darauf – bezie -
hen sich auf die Erforschung und
die praktische Gestaltung des
Lehrens und Lernens fremder
Sprachen. Dabei bemühen sich die
BeiträgerInnen darum, den Begriff
der Sprach(en)bewusstheit aus
unterschiedlichen Perspektiven
mit Leben zu erfüllen.
Raúl Sánchez Prieto
Unternehmenswebseiten
kontrastiv
Eine sprachwissenschaftlich motivierte und
praxisorientierte Vorgehensweise für eine
kontrastive Analyse deutscher, spanischer und
französischer Unternehmenswebseiten
Europäische Studien zur Textlinguistik, Band 10
2011, 140 Seiten,
€[D] 49,00/SFr 65,50
ISBN 978-3-8233-6622-5
Stefanie Frisch
Lesen im Englischunterricht
der Grundschule
Eine Vergleichsstudie zur Wirksamkeit
zweier Lehrverfahren
Giessener Beiträge zur
Fremdsprachendidaktik
2013, ca. 300 Seiten,
ca. €[D] 58,00/SFr 72,90
ISBN 978-3-8233-6804-5
Die Ergebnisse der Studie stellen
eine theoretische und empirische
Basis für die fachdidaktische
Diskussion um geeignete Leselehrverfahren
im Englischunterricht der
Grundschule bereit. Zwei Klassen
wurden von der gleichen Lehrperson
nach zwei verschiedenen
Leselehrverfahren unterrichtet. Im
Vordergrund stand die Frage nach
den Gemeinsamkeiten und Unter -
schieden in den Lernergebnissen
der Lerner dieser Klassen. Aus den
zentralen Erkenntnissen werden
fünf Hypothesen generiert, deren
Überprüfung zum Teil quantitative
Studien mit größerer Probandenzahl
nahe legen und zum Teil eine
wertorientierte Diskussion über die
anzustrebenden Ziele des Englisch -
unterrichts in der Grundschule
herausfordern.
Stefan Keller
Integrative Schreib -
didaktik Englisch für
die Sekundarstufe
Theorie, Prozessgestaltung, Empirie
Giessener Beiträge zur
Fremdsprachendidaktik
2013, 320 Seiten,
€[D] 62,00/SFr 77,90
ISBN 978-3-8233-6799-4
Die Studie geht der Frage nach, wie
sich hochrangige und komplexe
Schreib- und Ausdruckskompetenzen
im Fach Englisch modellieren
lassen und wie entsprechende
Lernarrangements in der Praxis
umgesetzt und evaluiert werden
können. Im ersten Teil wird ein
Lernarrangement für die Gymnasiale
Oberstufe theoretisch fundiert
und didaktisch ausgearbeitet.
9

10
MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE
Dabei kommen peer-feview,
Muster analysen und Lernportfolios
zum Einsatz. Im zweiten Teil werden
die Resultate einer Evaluation mit
Versuchs- und Vergleichsgruppe
geschildert. Dabei wird besonders
auch auf Fragen der Messung und
Evaluation von komplexen Schreib -
kompetenzen eingegangen. Im
dritten Teil schließlich werden
Konsequenzen für die Weiterentwicklung
des Englischen Schreibunterrichts
aufgezeigt, und zwar von
der Unterstufe bis zum Ende der
Sekundarstufe. Dabei wird ein
integratives Modell der Schreibförderung
dargestellt und begründet.
Ann Kimes-Link
Aufgaben, Methoden
und Verstehenspro -
zesse im englischen
Literaturunterricht der
gymnasialen Oberstufe
Eine qualitativ-empirische Studie
Giessener Beiträge zur
Fremdsprachendidaktik
2013, 404 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 85,50
ISBN 978-3-8233-6798-7
Die Studie gewährt anhand mehre -
rer Fallstudien einen Einblick in die
Realität schulischen Literaturunterrichts
und leistet somit einen Bei -
trag zur Grundlagenforschung im
Rahmen der fremd-, aber auch der
muttersprachlichen Literaturdidaktik.
Besonderes Augenmerk liegt
gemäß den Prämissen einer rezep -
tionsästhetischen Literaturdidaktik
auf der Frage, wie literarische Texte
im Englischunterricht der gymnasialen
Oberstufe tatsächlich gelesen
werden und durch welche Aufgaben
und Methoden Lehrkräfte das
Unter richtsgeschehen steuern. Es
wird geprüft, inwiefern diese didak -
tischen Maßnahmen geeignet sind,
die Interaktion der Lernenden mit
dem Text sowie die Interaktion der
Lernenden untereinander zu inten -
sivieren und so vertiefte Verstehensprozesse
zu begünstigen. Die
Studie bedient sich eines qualitativempirischen
Designs und einer
Daten-, Methoden- und Perspektiventriangulation.
Durch die Inte gra -
tion von Videoaufzeichnungen,
Lehrer- und Schülerinterviews
sowie schriftlichen Schülerprodukten
wird ein Panoramablick auf das
Unterrichtsgeschehen bereitgestellt,
der es ermöglicht, Hypothesen
über die Ausbildung verschiedener
Kompetenzen auf Seiten der
Lernenden sowie über lernförderliche
und -hinderliche Bedingungen
für die Vertiefung von Verstehensprozessen
beim Umgang mit
literarischen Texten zu generieren.
Translation
T R A N S L AT I O N S -
W I S S E N S C H A F T
Don Kiraly / Silvia Hansen-Schirra
Karin Maksymski (Hrsg.)
New Prospects and
Perspectives for
Educating Language
Mediators
Translationswissenschaft, Band 10
2013, 235 Seiten,
€[D] 58,00/SFr 72,90
ISBN 978-3-8233-6819-9
Revolving around the topic of
innovative translator and interpreter
education, this volume covers a
wide range of pedagogical issues,
from curriculum design to translator
competence and from classroom
practice to research techniques.
The authors represent a number of
countries. Their proposals come
mainly from an interpretivist rather
than an empiricist epistemological
perspective, and are sure to
resonate with educators around the
world. While none of the authors
claims to have found the holy grail
of how to train translators and
interpreters, their contributions all
serve as fine examples of just how
multi-facetted and refreshing
language mediation pedagogy and
research on pedagogy can be.
Karin Reithofer
Englisch als Lingua
Franca und Dolmetschen
Ein Vergleich zweier Kommunika -
tionsmodi unter dem Aspekt der
Wirkungsäquivalenz
Translationswissenschaft, Band 9
2013, ca. 320 Seiten,
ca. €[D] 64,00/SFr 85,90
ISBN 978-3-8233-6795-6
Der Aufstieg von Englisch als
Lingua Franca gehört derzeit zu den
größten Herausforderungen für
Dolmetscher. Gründe dafür sind
einerseits real erschwerte Arbeits -
bedingungen, da nichtmuttersprachliche
Redner nicht nur als
Stressfaktor empfunden werden,
sondern oft auch tatsächlich die
Qualität einer Dolmetschleistung
beeinträchtigen. Andererseits
führte die Entwicklung aber auch zu
Existenzängsten, da Englisch das
Dolmetschen in multilingualen
Kommunikationssituationen immer
öfter verdrängt. In dieser Arbeit wird
anhand einer experimentellen Stu -
die geprüft, ob ELF und Dolmetschen
tatsachlich eine vergleichbare
kommunikative Wirkung bei
einem Fachpublikum erzielen
können.
Gerrit Bayer-Hohenwarter
Translatorische
Kreativität
Definition – Messung – Entwicklung
Translationswissenschaft, Band 8
2012, 370 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 91,00
ISBN 978-3-8233-6709-3
Was ist translatorische Kreativität
Wie misst man sie Und werden
Übersetzerinnen und Übersetzer
mit zunehmender translatorischer
Kompetenz kreativer Dies sind die
zentralen Fragen, denen die
empirische Studie nachgeht.

MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE
T R A N S L AT I O N , T E X T A N D
I N T E R F E R E N C E S
María del Mar Rivas-Carmona
María del Carmen Balbuena
Torenzano (eds)
Cultural Aspects of
Translation
Translation, Text and Interferences,
Vol. 2
2013, ca. 425 Seiten,
ca. €[D] 68,00/SFr 85,50
ISBN 978-3-8233-6815-1
This second issue of Translation,
Text and Interferences gathers a
collection of papers dealing with a
variety of topics focused on trans -
lation issues concerned with cultu -
ral issues stretching from ancient
times until today. The contributors
discuss mostly literary, but also a
wide range of technical translations
originated in the past and the
present, and they include authors
and corpora of texts in English,
Spanish, German and French. The
present collection of articles should
serve as a useful platform for
current work within the framework
of multicultural topics and their
application to teaching both under -
graduate and graduate University
students.
Eva Parra Membrives
Miguel Ángel García Peinado
Albrecht Classen (eds)
Aspects of Literary
Translation
Building Linguistic and Cultural
Bridge in Past and Present
Translation, Text and Interferences,
Vol. 1
2012, 413 Seiten,
€[D] 68,00/SFr 85,50
ISBN 978-3-8233-6708-6
The first issue of the new book
series Translation, Text and Inter -
ferences publishes papers dealing
with a variety of topics focused on
translation issues from the Middle
Ages until today, illustrating the
variety and complexity that emerge
in all translation efforts throughout
time. Some of the articles tackle
theoretical issues as illustrated by
translation examples, highlighting
major flaws and successes in
translation practice, while other
contributors approach the pheno -
menon of translation from a more
socio-cultural, ideologically critical
angle, thus reflecting the current
wide scope of theoretical and
practical aspects of literary trans -
lation. The practical aspects include
various kinds of literary discourses,
which are analysed with a view
toward gaining a good understanding
of the characteristics of the
literary genres involved. In sum, this
volume embraces a whole range of
topics that are currently discussed
both in university classes as well as
in most well known translation
journals.
Literaturwissenschaft
Hans-Werner Ludwig
Im Netz der Texte
Bausteine zu einer Stoff- und
Motivgeschichte der englischen Lyrik
2013, 280 Seiten,
€[D] 48,00/SFr 59,90
ISBN 978-3-8233-6821-2
In dieser Arbeit geht es weder
einfach um Produktionsästhetik
oder Wirkungsforschung, noch um
Rezeptionsforschung, vielmehr um
Intertextualität in einem umfassenden
Sinn. Im Geflecht aus Texten
und Prätexten werden, ausgehend
von Autoren des 20. Jahrhunderts
(u.a. Geoffrey Hill, Philip Larkin,
Seamus Heaney, T. S. Eliot), Motive
und Gestaltungsformen untersucht
und durch die Geschichte der
Englischen Lyrik über Percy Bysshe
Shelley, William Blake, William
Shakespeare und Edmund Spenser
bis in die mittelalterliche Lyrik
zurückverfolgt.
M A N N H E I M E R B E I T R Ä G E
Z U R S P R A C H - U N D
L I T E R AT U R W I S S E N S C H A F T
Stella Butter
Kontingenz und Literatur
im Prozess der
Modernisierung
Diagnosen und Umgangsstrategien
im britischen Roman des
19.-21. Jahrhunderts
Mannheimer Beiträge zur Sprachund
Literaturwissenschaft, Band 79
2013, XIV, 496 Seiten,
€[D] 78,00/SFr 97,90
ISBN 978-3-8233-6801-4
11
LEHRBÜCHER TRANSLAT ION
Werner Koller
Einführung in die
Übersetzungswissenschaft
unter Mitarbeit von Kjetil Berg
Henjum
UTB M
8., neu bearb. Auflage 2011, 357
Seiten,
€[D] 19,90/SFr 30,50
ISBN 978-3-8252-3520-8
Radegundis Stolze
Übersetzungstheorien
Eine Einführung
narr studienbücher
6., überarb. und erw. Auflage
2011, 311 Seiten,
€[D] 24,90/SFr 35,90
ISBN 978-3-8233-6679-9
Im Mittelpunkt dieser Studie steht
die Frage, wie englische Literatur
Modernisierungsprozesse und
damit verbundene Krisenphänomene
reflektiert und welche Umgangsstrategien
für individuelles und
gesellschaftliches Handeln ent wor -
fen werden. Zentrale Analysekategorie
ist das Konzept der ‚Kontingenz‘,
weil Vorstellungen davon,
welche Bereiche der Welt auch
anders sein könnten, das Wirklich -
keitsbild einer Gesellschaft struk -
turieren. Die Studie entwirft ein
narratologisches Analysemodell für
Ästhetiken der Kontingenz und

12
MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE
zeichnet anhand literarischer
Fallstudien (u.a. George Eliot, Ian
McGregor) Kulturkonflikte um
Kontingenzkonzeptionen vom
19. - 21. Jahrhundert nach.
S W I S S PA P E R S I N E N G L I S H
L A N G U A G E A N D L I T E R AT U R E
Christina Ljungberg / Mario Klarer
(eds)
Cultures in Conflict /
Conflicting Cultures
Swiss Papers in English Language
and Literature, Vol. 29
2013, ca. 216 Seiten,
ca. €[D] 49,00/SFr 61,50
ISBN 978-3-8233-6829-8
Cultures in Conflict/Conflicting
Cultures looks at the tensions and
conflicts on numerous structural
levels that have been a leitmotif of
American culture throughout its
entire history, namely in the form of
a deep and profound preoccupation
with the Other as a source of
conflict or friction. The essays in
this collection explore such
moments of conflict in American
ulture from a variety of perspectives,
most frequently looking at
structural areas of friction within
different forms of artistic expression,
including film, photography,
digital technologies, advertisements,
and representations of
sexual violence.
Rachel Falconer / Denis Renevey (eds)
Medieval and Early
Modern Literature,
Science and Medicine
Swiss Papers in English Language
and Literature, Vol. 28
2013, ca. 216 Seiten,
ca. €[D] 49,00/SFr 61,50
ISBN 978-3-8233-6820-5
This inter-disciplinary volume
explores the poetics of medicine
and science, and the scientific
aspects of literary and devotional
works in a wide-ranging selection of
texts from the medieval and early
modern periods. Areas of knowledge
which we now regard as occu -
pying separate and specialist
spheres, were freely and fluidly
hybridized in medieval and early
modern times.
S C H W E I Z E R A N G L I S T I S C H E
A R B E I T E N
Philipp Gwerder
Gothic Identities
War, Atrocities and Doubles in Philip
Caputo’s Fiction
Schweizer Anglistische Arbeiten,
Band 139
2013, 288 Seiten,
€[D] 60,00/SFr 75,50
ISBN 978-3-7720-8460-7
Whereas Philip Caputo has achie -
ved recognition particularly through
his Vietnam War memoir, his
fictional works have not received
the same amount of attention.
While most of these are closely tied
to the Vietnam War theme, they are
set in many different places in the
world and in different time periods.
This book is the first to treat his
works of fiction comprehensively. It
takes account of how Philip
Caputo’s war-related works focus
on the role of human identity in
violent acts such as war, and elabo -
rates links to the Gothic tradition in
fiction to find an explanation for the
frequent occurrences of doppelgangers
as well as graphic depictions
of atrocities and the dissolution of
the human body. It explains how
classical, rationalising representations
of war fail at an accurate
depiction of its horrors, how the
narrative devices of classical Gothic
literature offer a way of making the
horrors of war better conceivable,
and how graphic descriptions of
atrocities as well as the use of
doppelgangers manage to present
human beings as atrocious entities
who make war possible in the first
place.
Mark Galliker
Sprachpsychologie
UTB M
2013, 320 Seiten,
€[D] 22,99/SFr 31,90
ISBN 978-3-8252-4020-2
Wie entstand die Sprache des
Menschen Wie entwickelt sich das
Sprachvermögen bei Kindern
Welche Vorgänge laufen beim Lesenund
Schreibenlernen ab Mit
solchen sprachpsychologischen
Fragen beschäftigt sich dieses Buch.
Bisher behandelte die Psychologie
der Sprache ihre Gegenstände, das
Sprechen und Zuhören, das Schrei -
ben und Lesen, weitgehend indivi -
dua listisch-experimentell, ohne
Berücksichtigung der Evolution,
Kultur und Kommunikation. Im
vorliegenden Lehrbuch werden
diese drei Aspekte integriert und
auf der Grundlage aktueller
Erkenntnisse psychologisch und
auch neuropsychologisch ausdiffe -
renziert. Die neuronale Aktivität
wird nicht als eindimensionale
Ursache des Sprachgebrauchs
betrachtet, sondern als naturwissenschaftlich
nachvollziehbarer
Durchgang des kulturhistorisch
aufgearbeiteten Gesamtprozesses.
Unter Berücksichtigung aktueller
Forschungsresultate vermittelt
dieser Band das notwendige
Wissen über die Sprachpsychologie
in einem gut verständlichen Über -
blick. Register und ein umfangreiches
Glossar mit Fachbegriffen
runden den Band ab.
AUS DEM INHALT:
Vorwort • Evolution der Kommu -
nikation • Spracherwerb •
Zeichentheorie und Kommunika -
tionsmodelle • Sprachproduktion
und Sprachrezeption • Textproduktion
und Textverständnis • Glossar,
Literatur, Register
Prof. Dr. Mark Galliker lehrt an der
Universität Bern.

A A A A R B E I T E N A U S A N G L I S T I K U N D A M E R I K A N I S T I K
13
Arbeiten aus Anglistik
und Amerikanistik
Herausgeber/editor: Bernhard Kettemann
Redaktion/editorial assistant: Georg Marko
Mitherausgeber/editorial board:
Walter Bernhart, Peter Bierbaumer, Alwin Fill, Gudrun
Grabher, Arno Heller, Walter Hölbling, Allan James,
Christian Mair, Annemarie Peltzer-Karpf, Werner Wolf,
Wolfgang Zach
ISSN 0171–5410
1976 von Bernhard Kettemann gegründet, genießen die
berühmten 'Drei A' nicht nur im gesamten deutschen
Sprachraum, sondern auch weit über dessen Grenzen
hinaus großes wissenschaftliches Ansehen – davon
zeugen die mehr als 600 Autorinnen und Autoren und
weit über 800 Beiträge und Rezensionen aus allen
Teilgebieten der Anglistik und Amerikanistik, die bis
heute in den AAA veröffentlicht wurden.
Erscheint halbjährlich.
Bezugspreis jährlich Print: € [D] 84,00/SFr 111,00
Vorzugspreis für priv. Leser Print: € [D] 68,00/SFr 91,00
Bezugspreis jährlich Print+Online: € [D] 104 ,00/SFr 135,00
Einzelheft: € [D] 52,00/SFr 69,50

14
NEU:
ERSCHEINT JETZT MIT
2 AUSGABEN PRO JAHR
FLuL – Fremdsprachen
lehren und lernen
Herausgegeben von Claus Gnutzmann,
Frank G. Königs und Lutz Küster
ISSN 0932-6936
Fremdsprachen Lehren und Lernen (FluL) publiziert
Beiträge zu Forschung und Unterricht aus allen für den
Fremdsprachenunterricht relevanten Bereichen sowie
zum Fremdsprachenlehren/-lernen im Ausland.
Ziel ist es, ein Informationsmittel und Diskussionsforum
für alle diejenigen zu sein, die theoretisch und empirisch
das Lehren und Lernen von Zweit-/Fremdsprachen
untersuchen und/oder die an Beiträgen zu deren
praktischer Verbesserung interessiert sind.
42. Jahrgang (2013), Heft 1
Themenschwerpunkt: Entwicklungslinien. Standpunkte
der Fremdsprachenforschung
koordiniert von Jenny Jakisch, Frank G. Königs und
Lutz Küster
42. Jahrgang (2013), Heft 2
Themenschwerpunkt: Tasks revisited
koordiniert von Wolfgang Hallet und
Michael K. Legutke [geplant]
Erscheint halbjährlich
Bezugspreis jährlich Print: €[D] 54,00/SFr 71,90
Vorzugspreis für priv. Leser Print: €[D] 44,00/SFr 58,90
Bezugspreis jährlich Print+Online: €[D] 68,00/SFr 91,00

15
REAL – Yearbook of
Research in English and
American Literature
Edited by Tobias Döring, Winfried Fluck, Herbert Grabes
and Donald E. Pease
REAL aims to provide a forum for substantial articles on
literature in English from the Middle Ages to the present.
Emphasis is on the discussion of specific texts, authors,
or periods, and on the application to these of particular
critical methods. Although purely linguistic papers do not
fall within the scope of REAL, studies in such fields as
poetics, rhetoric, stylistics, metrics and textual criticism
are welcome. The following general types of essay are
the province of REAL:
• Presentations of current research, including extracts or
chapters from booklength studies nearing completion.
• Essays reviewing in depth past or current research on
a particular topic or group of topics.
• Thematically or methodologically specific surveyessays
on recent developments in any genre of
imaginative literature.
Vol. 29 (2013)
Critical and Cultural Transformations: Shakespeare’s
The Tempest – 1611 to the Present
Edited by Tobias Döring
XXII, 297 Seiten
ISBN 978-3-8233-4184-0
Bezugspreis jährlich Print: €[D] 132,00/SFr 161,00
Bezugspreis jährlich Print+Online: €[D] 165,00/SFr 201,00

Überreicht durch:
AUTORENREGISTER
Albert, Ruth......................................2
Androutsopoulos, Jannis ................7
Bach, Gerhard ................................4
Balbuena Torezano,
Maria del Carmen ........................11
Bayer-Hohenwarter, Gerrit ............10
Burwitz-Melzer, Eva ........................9
Butter, Stella..................................11
Classen, Albrecht ..........................11
del Mar Rivas-Carmona, Maria ....11
Dobrić, Nikola ..................................8
Doff, Sabine ....................................4
Döring Tobias ................................15
Elsner, Daniela ..............................5
Engberg, Jan ..................................8
Falconer, Rachel ..........................12
Fluck, Winfried ..............................15
Frisch, Stefanie................................9
Galliker, Mark ................................12
García Peinado, Miguel Ángel ....11
Gnutzmann, Claus ........................14
Grabes, Herbert ............................15
Gwerder, Philipp ..........................12
Hansen-Schirra, Silvia ..................10
Handl, Sandra..................................8
Heringer, Hans Jürgen ..............3, 7
Keller, Stefan ..................................9
Keßler, Jörg-U. ................................5
Kettemann, Bernhard ..................13
Kimes-Link, Ann ............................10
Kiraly, Don ....................................10
Klarer, Mario ................................12
Koller, Werner................................11
Königs, Frank G.........................9, 14
Krumm, Hans-Jürgen ......................9
Küster, Lutz....................................14
Ljungberg, Christina......................12
Ludwig, Hans-Werner....................11
Maier, Carmen Daniela ..................8
Maksymski, Karin..........................10
Marx, Konstanze ............................7
Marx, Nicole ....................................2
Meindl, Claudia ..............................2
Parra Membrives, Eva ..................11
Patt, Sebastian................................8
Pease, Donald E. ..........................15
Reithofer, Karin ............................10
Renevey, Denis ............................12
Roche, Jörg ......................................5
Rothstein, Björn ..............................2
Sambanis, Michaela ......................6
Sánchez Prieto, Raúl ......................9
Schröder, Anne ................................8
Schröder, Tilman ............................9
Siebers, Lucia..................................8
Stolze, Radegundis ......................11
Timm, Johannes-Peter ....................4
Togeby, Ole ......................................8
Weidacher, Georg............................7
Wunderli, Peter................................3
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG
Dischingerweg 5
D-72070 Tübingen
Tel.: +49 (07071) 9797-0
Fax: +49 (07071) 9797-11
E-Mail: info@narr.de
www.narr.de