Workshop: Spiele im Mathematikunterricht - SINUS-Transfer ...
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<strong>Workshop</strong>:<br />
<strong>Spiele</strong> <strong>im</strong> <strong>Mathematikunterricht</strong><br />
Gedanken vor Spielbeginn<br />
-Eignung des Spiels<br />
-Anzahl der Mitspieler<br />
-Materialaufwand<br />
-Spieldauer<br />
JEDES SPIEL UNBEDINGT SELBST AUSPROBIEREN ! !<br />
Einige Würfelspiele<br />
1. Super 15!<br />
Material: Dose, Chips, 3 Würfel<br />
-jeder Mitspieler erhält ca. 15 Chips<br />
-es wird mit 3 Würfeln gleichzeitig gewürfelt<br />
-mit den gewürfelten Zahlen soll möglichst 15 errechnet werden, dabei<br />
sind alle Rechenoperationen erlaubt<br />
-Differenz zu 15 muss als Anzahl der Chips in die Dose<br />
-Wer hat bei <strong>Spiele</strong>nde noch die meisten Chips?<br />
2. Zehnerzahl<br />
-Material: 3 Würfel, Notizzettel oder Spielfiguren / Chips<br />
-es wird mit 3 Würfeln gleichzeitig gewürfelt<br />
-mit den gewürfelten Zahlen soll eine Zehnerzahl errechnet werden,<br />
dabei sind alle Rechenoperationen erlaubt<br />
-wer Zehnerzahl erreicht, erhält einen Punkt oder eine Spielfigur / Chip<br />
-Sieger ist, wer am Ende die meisten Punkte / Chips hat<br />
3.Verdecktes Würfeln<br />
-Material: 2 oder 3 Würfel, Notizzettel<br />
-Partnerspiel<br />
-ein Kind würfelt und berechnet die Summe<br />
-Partner soll Zahlzerlegung (Würfelbilder) finden
4.Viererquadrat<br />
-Material: 1 Würfel, Notizzettel oder Heft<br />
-Partnerspiel<br />
-jeder Schüler malt sich Viererquadrat auf<br />
-ein Schüler würfelt; beide tragen Würfelzahl an<br />
beliebiger Stelle ein<br />
-anderer Schüler würfelt; wieder an beliebige Stelle eintragen<br />
(bis alle 4 Felder gefüllt sind)<br />
-Summe (Gesamtsumme) berechnen<br />
-Wer die höchste Summe erreicht hat gewonnen.<br />
5. Die Katze jagt die Maus<br />
-Material: 1Würfel, je Kind ein Notizzettel, Bilder von Katze und Maus<br />
-Partnerspiel<br />
-die Maus bekommt 10 Punkte Vorsprung<br />
-Katze beginnt<br />
-die Würfelpunkte werden stets addiert<br />
-Ziel: Wann fängt die Katze die Maus? (gleiche Zahl oder darüber)<br />
-viele Differenzierungsmöglichkeiten: andere Würfel; Start bei<br />
100-Katze und 90-Maus und es wird subtrahiert<br />
6.Die verflixte Eins<br />
-Material: 1 Würfel, Notizzettel<br />
-jeder Mitspieler darf so lange würfeln, wie er will und addiert <strong>im</strong> Kopf<br />
-nur Endzahl kommt auf den Notizzettel<br />
-ABER: Wird eine Eins gewürfelt, sind alle Punkte weg! (Oder der<br />
nächste Mitspieler ist dran<br />
7.Die höchste Zahl gewinnt!<br />
-Material: 2 oder 3 Würfel, Notizzettel<br />
-Partnerspiel<br />
-gewürfelte Zahlen werden addiert<br />
-der Schüler, der die höchste Summe erzielt, erhält einen Punkt<br />
Empfehlung: Für den Geometrieunterricht ist das Spiel „Geometrie mit<br />
Vierlingen“ sehr geeignet. (Praxis Grundschule 2/1997)<br />
Lit: Lernspiele <strong>im</strong> <strong>Mathematikunterricht</strong> der Grundschule; Cornelsen<br />
Scriptor<br />
Ausführungen von Prof.H.Spiegel <strong>im</strong> <strong>SINUS</strong>-<strong>Workshop</strong> in Apolda
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