Strukturen der Bildung, Erziehung und Betreuung für Kinder bis zu ...

I. Bestandsaufnahme
Inhaltsverzeichnis
Strukturen der Bildung, Erziehung und Betreuung
Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung 9
1. Stand der Forschung 10
1.1. Literatur- und Datenbasis 10
1.2. Eine kurze historische Vergegenwärtigung 11
1.3. Demographie der Kinderbevölkerung 11
1.4. Familienstrukturen in Luxemburg 12
2. Das Luxemburger System der Bildungs- und Betreuungsstrukturen 14
2.1. Der familiale Sektor 16
2.2. Der vor-schulische und schulische Sektor 16
2.3. Der Sektor außerfamilialer Betreuung 17
2.4. Maisons Relais pour Enfants 18
2.5. Frühe Hilfen 20
3. Grenzen und Perspektiven der Darstellung 21
3.1. Lücken, Desiderate, Forschungsbedarf 21
3.2. Entwicklungsperspektiven 23
Literatur- und Quellenverzeichnis 26
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Abb. 1: Personen zwischen 25 und 49 Jahren nach Zusammensetzung des
Haushalts, Luxemburg im Vergleich mit Belgien, Deutschland,
Frankreich, Italien, den Niederlanden und Portugal, in Prozent, 2006 12
Abb. 2: Beschäftigungsquote von Frauen zwischen 25 und 49 Jahren nach
Haushaltstyp (mit oder ohne Kinder), Luxemburg im Vergleich mit
den EU-27-Staaten, in Prozent, 2009 13
Abb. 3: Kinder unter 13 Jahren in luxemburgischen Haushalten nach der
Erwerbstätigkeit der Mutter, in Prozent, 2006 13
Abb.4: Das Luxemburger System der Bildungs- und Betreuungsstrukturen 15
Abb. 5: Entwicklung der Platzzahlen für bis zu 3-Jährige und für 4- bis
12-Jährige in Maisons Relais pour Enfants seit ihrer Einführung,
2005 bis 2010 19
Tab. 1: Kinderpopulation bis zu 12 Jahren nach Altersgruppen,
2001 und 2011 11
Tab. 2: Anzahl der Kinder mit einer anderen als der luxemburgischen Staatsangehörigkeit,
Anteil an den jeweiligen Altersgruppen in Prozent, 2010 12
Tab. 3: Anzahl der crèches, garderies, foyers de jour, 2010 18
Tab. 4: Umfang des Platzangebots der Kindertagesbetreuung im Geschäftsbereich
des Familienministeriums nach Betreuungsformen und
Altersgruppen, Anteil der Plätze in gemeinnütziger Trägerschaft
in Prozent, 2010 20
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