Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at
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Organis<strong>at</strong>ion und Administr<strong>at</strong>ion<br />
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der Gesamtpersönlichkeit und sollten als fixe<br />
Bestandteile bei der <strong>schulische</strong>n Tagesbetreuung<br />
angeboten werden.<br />
Das Programm <strong>für</strong> die Gestaltung des Betreuungsteils<br />
soll nach Möglichkeit gemeinsam von<br />
der Lehrerin bzw. dem Lehrer und der Betreuungsperson<br />
geplant und organisiert werden. Als mögliche<br />
Aktivitäten kommen da<strong>für</strong> in Frage:<br />
• Aktivitäten außerhalb der <strong>Schule</strong><br />
Spaziergänge und kleine Wanderungen, Besuch<br />
eines Spielpl<strong>at</strong>zes, Besuch der öffentlichen<br />
Bücherei und anderer kultureller Einrichtungen<br />
in der Nähe der <strong>Schule</strong>, Kino,<br />
Tiergarten usw.<br />
• Kre<strong>at</strong>ives Gestalten<br />
zB Straßenkreidenmalerei, Töpfern, Herstellen<br />
von Bildern und Collagen usw.<br />
• Musik und Tanz<br />
gemeinsames Singen mit und ohne Instrumente,<br />
ausgewählte Musik hören, Tänze erlernen<br />
und vorführen usw.<br />
• Spiele<br />
Gesellschaftsspiele, R<strong>at</strong>espiele, Rollenspiele<br />
(zB ein kurzes The<strong>at</strong>erstück einüben und vorführen),<br />
Tischfußball usw.<br />
• Bewegung und Sport<br />
Je nach vorhandenen Möglichkeiten: Besuch<br />
des Hallen- oder Freibades, Ballspiele im Turnsaal<br />
oder Garten, Musikgymnastik, Eis laufen,<br />
rodeln usw.<br />
• Küche<br />
zB gemeinsame Zubereitung einer Nachmittagsjause<br />
(Apfelstrudel, Apfelkompott, Pal<strong>at</strong>schinken,<br />
Kekse backen, usw.)<br />
• Feste und Feiern<br />
Geburtstagsfeiern, Fasching, Ostereier bemalen/Osterstrauch,<br />
Adventkranz binden, Nikolausfeier<br />
usw.<br />
• Therapeutische Angebote<br />
Musiktherapie, Heilpädagogisches Voltigieren<br />
usw.<br />
Alle hier angeführten Prinzipien gelten grundsätzlich<br />
auch <strong>für</strong> Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem<br />
Förderbedarf in Integr<strong>at</strong>ionsklassen<br />
der Volksschule und der Sekundarstufe I und<br />
sind auch an diesen Standorten im Rahmen der<br />
<strong>schulische</strong>n Tagesbetreuung entsprechend zu berücksichtigen.