Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at

gefragt werden müssten die Zufriedenheit mit dem
bestehenden Angebot der schulischen Tagesbetreuung
sowie Vorschläge und Wünsche der betreuten
Kinder und ihrer Eltern. Die Ergebnisse
der Befragung und daraus entstehende Veränderungen
und Verbesserungen sollten im Sinne der
Transparenz auch den Eltern zugänglich gemacht
werden. Führt die Bearbeitung der Fragebögen
zu einer sichtbaren Adaptierung des Betreuungsangebots,
erleben sowohl Kinder als auch Eltern
ihre Mitwirkung in diesem Erneuerungsprozess
als positiv.
2. Tagesbetreuung an den verschiedenen
Schularten
2.a. Volksschule 40
Wie im Unterricht soll den Schülerinnen und Schülern
auch in der Tagesbetreuung ein möglichst
breit gestreutes Angebot der Gestaltungsmöglichkeiten
zur Verfügung stehen. Dies ist sehr stark
von einigen Faktoren abhängig, die die Organisation
der Freizeitstunden am Nachmittag nicht immer
ganz leicht machen.
Hier sind vor allem die Gruppengröße, die Raumsituation
und die Ausstattung der Schule, an der die
Tagesbetreuung stattfindet, ausschlaggebend.
Auch in einer nicht so gut ausgestatteten Schule
sollte es dennoch möglich sein, den Schülerinnen
und Schülern ein möglichst breites Angebot der
Freizeitgestaltung vorzustellen bzw. zu machen.
Die Freizeitaktivitäten sollen ja nicht nur der „Beschäftigung“
dieser Schülerinnen und Schüler am
Nachmittag dienen, vielmehr sollen sie hier auch
Anregungen für ihre private Freizeitgestaltung erhalten,
die sie dann nach ihren eigenen Interessen
und Möglichkeiten vertiefen können.
Eine grobe Einteilung der Freizeitmöglichkeiten in
verschiedene Bereiche bildet die Grundlage der
Organisation von Freizeiteinheiten:
• sportlicher Bereich,
• musischer Bereich,
• kreativer Bereich,
• lebenspraktischer Bereich.
In den sportlichen Bereich fallen alle Aktivitäten
in und außerhalb der Schule, die mit „Sport“ in irgendeiner
Weise zu tun haben. Hier sind – jahreszeitlich
bedingt – außerhalb der Schule Eislaufen,
Schwimmen, Rad fahren, Spaziergänge, Kurzwanderungen,
Freizeitprojekte der Umgebung (Klettergarten,
Wasserspielplatz, Hindernisbahnen, …),
Kooperationen mit Sportangeboten im Rahmen
von Projekten (Tennis, Baseball, Fußball,…) als
Beispiele zu nennen.
40 Claudia Koch (bm:ukk)
Organisation und Administration
In der Schule sind sportliche Angebote durch die
Größe des Turnsaals bzw. der Freizeiträume beeinflusst.
Möglich wären hier unterschiedliche Kurse
mit Themenschwerpunkten: Fußball, Volleyball,
Basketball, Musikgymnastik, Klettern, Geschicklichkeit,
Kondition, Jonglieren, …
Im musischen Bereich können mit – selbst gebastelten
– Instrumenten inszenierte Konzerte,
kleine Theaterstücke – am besten selbst geschrieben
und ausgedacht – Klanggeschichten, oder
ähnliches angeboten werden. Diese laufen meist
über ein ganzes Semester und finden in einer Präsentation
für Schülerinnen und Schüler oder Eltern
einen Abschluss.
Besonders vielfältig ist der kreative Bereich. Hier
können Kurse angeboten werden, in denen verschiedenste
Werktechniken, Malen, Zeichnen (vertiefend
zum Unterricht Bildnerische Erziehung)
mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten wie
zum Beispiel Brauchtum, Raumschmuck oder zu
besonderen Feier- und Festtagen (Muttertag, Geburtstag,
…) zum Einsatz kommen. In diesen Bereich
fallen allerdings auch Kurse aus den Bereichen
Fotografie, Gestaltungsmöglichkeiten von
Räumen der Schule, Herstellung von Kulissen
und Kostümen für Aufführungen, Einladungs- und
Glückwunschkarten…
Kurse aus dem lebenspraktischen Bereich sind
bei Schülerinnen und Schülern immer sehr beliebt.
Beispielsweise Kochen wird sehr gerne als
Freizeitkurs gewählt. Je nach Schulausstattung
beginnt dies zum Beispiel beim Herstellen eines
Fruchtsalats und endet, sollte eine Küche vorhanden
sein, auch bei der Zubereitung von Suppen
und einfachen Speisen.
In diesen Bereich fallen auch Pflanzungen von
Kräutern, Gemüse oder Blumen, im Topf oder im
eigenen Gemüsebeet im Schulgarten.
Weitere Möglichkeiten sind ausgiebigere Museumsbesuche
mit Führungen, Rätselgänge (mit
Plan) in der Umgebung, aber auch Spiele, wie
Brett- und Gesellschaftsspiele.
So wichtig abwechslungsreiche Angebote in der
„gelenkten“ Freizeit sind, so wichtig ist es allerdings
auch, Platz für „ungelenkte“ Freizeit zu
schaffen. Die Schülerinnen und Schüler sollen die
Gelegenheit bekommen, einen Teil der Freizeit in
der Schule frei wählen zu können. Sie müssen die
Möglichkeit haben, sich mit dem aktuellen Buch
zurückzuziehen, oder ein neues Spiel mit Freunden
zu probieren, zu plaudern oder sich einfach
auch ein bisschen auszuruhen.
Die Betreuerin oder der Betreuer ist dabei allerdings
aufgefordert, trotzdem ein alternatives Angebot
zu haben, gegebenenfalls „aktiv“ zu werden
und – wenn von den Kindern verlangt – hilfreich
zur Seite zu stehen.
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