Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at

Diese Projekte verbinden das Lesen und Recherchieren
mit neuen Medien und mit interkulturellem
Lernen. Zahlreiche Websites bieten die Möglichkeit
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene nach
dem Genuss einer (selbst gewählten) Lektüre Online-Rezensionen
zu erstellen, online zu schmökern
oder zu hören und dabei andere Sprachen und
Kulturen intensiv kennen zu lernen. Auch Multimedia-Angebote
können bewertet (zB Kindersoftware-Preis)
werden. Internetadressen dazu sind
zB http://www.antonlin.de, http://www.primolo.
de, http://www.feibel.de, http://www.kinderuniversitas.at,
http://www.literaturkritik.de, http://www.
buch-mehrsprachig.at, http://www.lyrikline.org
• Romanwerkstatt (für ältere Schülerinnen und
Schüler)
Will man einen Roman gemeinsam erstellen, bedarf
es guter Planung und des klassenübergreifenden,
intensiven Zusammenarbeitens. Gestartet
wird am besten mit einer kleinen textlichen Vorgabe
einer Lehrerin oder eines Lehrers (Anlage und
Art des Romans, Vorschläge für handelnde Personen
im Roman), die ins Internet gestellt wird (zB
über die Website der Schule). Sobald klar ist, wie
viele Episoden für den Roman erstellt werden und
wer die Textproduzentinnen und Textproduzenten
sind, kann mit der Lese- und Schreibwerkstatt
begonnen werden. Gearbeitet kann ganz unterschiedlich
werden – in Einzel-, Paar- und Gruppenarbeiten.
Die Arbeitsorte sind Klassenzimmer,
EDV-Raum oder Bibliothek. Gegen Ende des
Schuljahres wird der Roman veröffentlicht!
11.g. Die Schulbibliothek 30
Beliebter Freizeitbereich und anregender
Lernort in einem
Zahlreiche Schulen verfügen über eine gut ausgestatte
Schulbibliothek. Diese ist vielerorts in das
Angebot der schulischen Tagesbetreuung integriert
und zählt bei den Schülerinnen und Schülern
zu einem beliebten Aufenthaltsort. Die Kinder können
dort ihre Hausaufgaben machen, in Büchern
schmökern, im Internet recherchieren oder surfen,
sich mit ihren Freundinnen und Freunden bei einem
Gesellschaftsspiel unterhalten oder sich ganz
einfach nur entspannen.
Der Aufenthalt in der Schulbibliothek macht den
Kindern Spaß, gleichzeitig werden sie zum Lesen
in allen Medien angeregt und lernen aufeinander
Rücksicht zu nehmen und mit Büchern, teuren
Geräten und der ansprechenden Einrichtung sorgsam
umzugehen.
Schulbibliotheken sind zumeist kinderfreund-
30 Werner Schöggl (Servicestelle für Schulbibliotheken an AHS)
31 Andreas Schatzl (bm:ukk)
Freizeit in der schulischen Tagesbetreuung
lich ausgestattet – mit Leseecken, Gruppenarbeitsplätzen,
Multimediastationen mit Internetanschluss,
einem Präsentationsbereich mit Beamer
und Leinwand, modernen Regalen und Präsentationsmöbeln
für unterschiedliche Medientypen.
Besonders bewährt es sich, wenn die Schulbibliothek
im Nahbereich der Tagesbetreuung angesiedelt
ist. Dann kann das reichhaltige Angebot an
Kinder- und Jugendliteratur mit aktuellen Sachbüchern,
Romanen, Lernhilfen, Lexika, Wörterbüchern,
CD-ROMs, DVDs und Spielen besonders
gut genutzt werden.
Die Kinder werden in den Schulbibliotheken auch
sehr gut betreut und beraten: Ausgebildete Schulbibliothekarinnen
und -bibliothekare, Lehrkräfte
aus der Tagesbetreuung, (an AHS auch oft) Oberstufenschülerinnen
und -schüler, helfen den Kindern
bei der Buchauswahl oder beim sinnvollen
Einsatz von Internet und Co. und sorgen dafür,
dass sich die Kinder mit ihren unterschiedlichsten
Tätigkeiten nicht gegenseitig stören.
Die Schulbibliotheken sind in der Regel während
der Mittagspausen, also bis zum Beginn der Lernzeit,
geöffnet, oft stehen sie aber auch länger zur
Verfügung.
Die Schulbibliothek ist immer als besonderer Ort
der Schule gestaltet, an dem Schülerinnen, Schüler,
Lehrerinnen und Lehrer frei von Notendruck einen
eher freundschaftlichen Umgang miteinander
pflegen. Gleichzeitig gilt es Regeln einzuhalten,
um die wertvolle Ausstattung zu erhalten und sich
bei den unterschiedlichen Aktivitäten nicht gegenseitig
zu stören. Wenn Schülerinnen und Schüler
der Oberstufe die Bibliothek betreuen, lernen
diese Verantwortung zu übernehmen und die jüngeren
Schülerinnen und Schüler erleben die Großen
als Helferinnen und Helfer und Beraterinnen
und Berater.
In den Schulbibliotheken sind vielfältige Aktivitäten
möglich: Lesen, Erledigen von Aufgaben/
Hausübungen mit und ohne PC, Kartenspiele, gemeinsames
Arbeiten an Präsentationen, Internetsurfen,
Chatten,... Welche Tätigkeiten konkret erlaubt
sind und gefördert werden sollen, hängt von
der individuellen Schulsituation ab.
Gewinnbringend ist der Aufenthalt in der Schulbibliothek
in jedem Fall.
11.h. Einrichten einer
Spielesammlung 31
Es gibt Nachmittage, an denen man zB wetterbedingt
das Schulgebäude nicht verlassen kann. Für
diese Fälle empfiehlt es sich, für die Tagesbetreu-
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