Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at

Freizeit in der schulischen Tagesbetreuung
46
den Kindern arbeiten können, das schätzen die
Betreuungspersonen an der Tagesbetreuung. Unterschiedliche
Anforderungen müssen also unter
einen Hut gebracht werden. Wie dies an Schulen,
insbesondere in eLSA Schulen (eLearning im
Schulalltag, derzeit an 70 Standorten an AHS und
HS erprobt) umgesetzt wird, zeigen die folgenden
Beispiele.
Hausübungen machen
Wird im Unterricht eine Lernplattform (ca. 1.000
Schulen setzen die Lernplattform moodle ein) eingesetzt,
so werden dann meist auch die Hausübungen
über diese Lernplattformen erledigt.
eLearning wird damit relativ problemlos in die Tagesbetreuung
integriert, es kommt zu einer engen
Verbindung zwischen dem Vormittagsunterricht
und der Zeit am Nachmittag. Für die Betreuungspersonen
am Nachmittag ist damit auch gut nachvollziehbar,
was wie wann gemacht werden sollte,
und die „Übergabe“ der Lernergebnisse ist für alle
Beteiligten transparent nachvollziehbar!
Bei Neueinsteigern werden zunächst die Hausübungen
noch mit Übungen vertieft; mit zunehmender
Routine können Schülerinnen und Schüler in
speziellen Sequenzen ermutigt werden, selbsttätig
im Internet zu recherchieren und diese Ergebnisse
dann zusammenzustellen.
Mehrjährige Untersuchungen in Tirol zeigen auf,
dass Computer beispielsweise im Hauptschulbereich
mit großem Erfolg am Nachmittag eingesetzt
werden und dabei auch die Individualisierung
und Differenzierung der Schülerinnen und
Schüler unterstützt wird. Ein entsprechendes Erfahrungspotential
bei den Lehrenden ist dabei Voraussetzung!
Übungsmaterialien
Die Möglichkeit, online zu üben, wird in der Tagesbetreuung
sehr oft und vielfältig eingesetzt. Je
mehr Übungsmaterial an der Schule zur Verfügung
steht, desto besser. Doch nicht nur Unterrichtsrelevantes
kommt hier zum Einsatz. Auch Lernspiele
tragen zum Üben bei: So kann Tetris beispielsweise
bei Legasthenie helfen.
Ausgewählte Linklisten und sbx-Ergänzungen zum
jeweiligen Schulbuch sowie Informationen auf den
Gegenstandsportalen helfen hier den Lehrkräften
bei der Zusammenstellung und Auswahl.
Da die Schülerinnen und Schüler am Nachmittag
(aufgrund der Betreuung) sehr selbstständig arbeiten,
können sie in manchen Situationen durchaus
auch individuell besonders unterstützt und gefördert
werden. Auch bewährt sich das Tutor/innen-
System, bei dem Schülerinnen und Schüler ihre
Kolleginnen und Kollegen unterstützen und ihnen
weiterhelfen.
Ein besonderes Beispiel:
Leseförderung in Tirol
In Tirol (und nicht nur hier) werden besondere Anstrengungen
unternommen, die Lesekompetenz
der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Ein
Team von Lesekompetenzlehrerinnen und -lehrer
(http://www.lesekompetenz.tsn.at) erarbeitete
im Auftrag des Landesschulrates ein Diagnoseinstrument,
um Problemkinder individuell fördern
zu können.
Die dazugehörigen Materialien sind durchwegs online
verfügbar – entweder zum Ausdrucken (http://
www.lesekompetenz.tsn.at) oder als online Übungen
(http://www.leseraupe.tsn.at) und können diese
somit auch am Nachmittag in Abstimmung der
Lehrkräfte verwendet werden!
FAQ’s zur Tagesbetreuung mit eLearning
? Wohin kann ich mich wenden, wenn ich für
mein Kind diese Möglichkeit in Anspruch nehmen
möchte?
Ist Ihre Schule eine eLSA Schule? So gibt es eine
Person im Lehrkörper, die als Koordinatorin bzw.
Koordinator für die Schule tätig ist. Kontaktieren
Sie diese Person (Homepage der Schule) und
überlegen Sie gemeinsam, welche Schritte sinnvoll
wären.
Ist Ihre Schule keine eLSA Schule? So nehmen
Sie Kontakt mit den Elternvertreterinnen und -vertretern
auf und loten Sie aus, wer außer Ihnen Interesse
an dieser Form der Tagesbetreuung hat.
Gemeinsam können Sie auch die notwendigen
Schritte veranlassen.
? Wie kann ich sicherstellen, dass mein Kind
nicht zu viel am PC sitzt?
Lehrende tragen aus didaktischen Gründen dafür
Sorge, dass die Kinder ein gesundes Maß an
Abwechslung auch in der Nachmittagszeit erfahren.
Betreuungspersonen am Nachmittag sorgen
außerdem mit Hilfe von Linklisten und speziellen
Angeboten – für Alternativen zu den herkömmlichen
Spielen der Kinder am Computer. Da aber –
auf Grund des Betreuungsverhältnisses – Ihr Kind
zu einem gewissen Maß selbstbestimmt tätig sein
wird, gelten ähnliche Anregungen, wie auch bei Ihrem
Kind zu Hause:
• Zeigen Sie Interesse, was Ihr Kind in der Tagesbetreuung
macht. Fragen Sie nach und
lassen Sie sich die Übungen und Aufgaben
zeigen. Bleiben Sie auch über einen längeren
Zeitraum interessiert und schätzen Sie die Tätigkeiten
Ihres Kindes.
• Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Sinnhaftigkeit
von Bewegung und alternativen Beschäftigungen.