Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at

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Interaktionen, Kooperationen und Beziehungen –
Bedürfnisse und Wünsche
1. Lern- und Freizeitbedürfnisse der Kinder
2. Erwartungen und Wünsche der Eltern an eine gute Tagesbetreuung
3. Chancen der Tagesbetreuung für die in ihr tätigen Lehrkräfte
4. Interaktionen und Kooperationen
5. Soziale Beziehungen als Qualitätsmerkmale in der schulischen
Tagesbetreuung
6. Zusammenarbeit mit den Eltern
7. Kooperationen zwischen Lehrkräften und Betreuungspersonen und
Herausforderung in der Lehrer/innenbildung
Organisation und Administration
1. Leitung der schulischen Tagesbetreuung
1.a. Schulleitung
1.b. Leitung der schulischen Tagesbetreuung
2. Tagesbetreuung an den verschiedenen Schularten
2.a. Volksschule
2.b. Hauptschule
2.c. Allgemein bildende höhere Schule (Unterstufe)
2.d. Polytechnische Schule
2.e. Allgemeine Sonderschule
Bedingungen des Gelingens für eine gute Tagesbetreuung
1. Kommunikation
2. Schulklima
3. Flexibilität des Systems der ganztägigen Schulform
4. Einfluss auf Personalentscheidung
5. Gezielte Fortbildungsangebote
6. Rhythmisierung und verpflichtende Elemente an den Nachmittagen
Rechtliche Aspekte
Weiteres Wissenswertes („www.“)
1. Adressen der Schulpsychologie-Bildungsberatung
2. Webadressen
3. Literatur
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