Empfehlungen für gelungene schulische ... - elsa - Schule.at
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und Schüler mit Migr<strong>at</strong>ionshintergrund ausgerichtet<br />
werden, so dass damit in Synergie mit der weiteren<br />
<strong>schulische</strong>n Ausbildung insgesamt eine Steigerung<br />
der Qualität erreicht werden kann?<br />
Zunächst wird eine entsprechende Tagesbetreuung<br />
den Kindern an der <strong>Schule</strong> eine gezielte, der<br />
Altersstufe angepasste Lernhilfe und Sprachförderung<br />
bieten müssen. In differenzierten „Lernclubs“<br />
können qualifizierte (idealer Weise auch bilinguale<br />
oder muttersprachliche) Lehrerinnen und Lehrer<br />
dabei nicht nur eine Hausaufgabenbetreuung,<br />
sondern vor allem auch im Falle von Lernproblemen<br />
bzw. bei Leistungsschwächen individualisierende<br />
Förderung und Unterstützung ermöglichen.<br />
Eine exakte Analyse des Bildung-Ist-Standes jedes<br />
Kindes könnte dem vorangehen. Grundsätzlich<br />
wird dabei in Kleingruppen zu arbeiten sein,<br />
um ein Eingehen auf jedes Kind garantieren zu<br />
können. Beispielhafte Pilotprojekte zeigten bei<br />
Kindern mit Migr<strong>at</strong>ionshintergrund gute Erfolge mit<br />
der Betreuung durch bilinguale und interkulturelle<br />
Peers. Mit einer konsequenten Entwicklung der<br />
Sprachkompetenz durch altersadäqu<strong>at</strong>e Sprachspiele<br />
(zB mehrsprachiger Sprachspielkreis), interaktive<br />
Sprechübungen kann insbesondere bei Kindern<br />
mit einer anderen Erstsprache als Deutsch<br />
eine wesentlich höhere Bereitschaft, vor allem<br />
aber auch eine gesteigerte Motiv<strong>at</strong>ion <strong>für</strong> <strong>schulische</strong><br />
Leistungen erreicht werden. Des Öfteren<br />
konnten bereits gestiegene <strong>Schule</strong>rfolge als Konsequenz<br />
der Sprachförderung und Lernhilfe in der<br />
Tagesbetreuung festgestellt werden.<br />
Ein zweiter wesentlicher, mit der Tagesbetreuung<br />
ausgelöster Effekt kann durch eine spielerische,<br />
aber gezielte Förderung von Kompetenzen<br />
der Kinder und Jugendlichen erzielt werden. Dabei<br />
bietet sich in harmonischer Ergänzung zur elterlichen<br />
Erziehung an, die Kre<strong>at</strong>ivität (ua. durch<br />
musikalische Erziehung, Filmclubs, darstellendes<br />
Spiel, Kochstudio, Kunstprojekte etc.) jedes Kindes<br />
ebenso zu entwickeln wie dessen physische<br />
Leistungsfähigkeit (ua. durch abwechslungsreiche<br />
Bewegungsspiele etc.). Auch der Umgang mit<br />
neuen Medien bzw. den wesentlichsten Elementen<br />
von IKT schafft <strong>für</strong> die Schülerinnen und Schüler<br />
eine Grundlage <strong>für</strong> die <strong>schulische</strong> Arbeit und das<br />
spätere Berufsleben. Insgesamt wird mit der Tagesbetreuung<br />
Raum <strong>für</strong> die Förderung von Kompetenzen<br />
geschaffen, die wesentlich zur Persönlichkeitsentwicklung<br />
beitragen können.<br />
Von nicht zu unterschätzender Wirkung ist der soziale<br />
Aspekt der Tagesbetreuung. Beispiele aus<br />
der Praxis zeigen, dass die Kommunik<strong>at</strong>ions- und<br />
Dialogfähigkeit sowie das allgemeine Sozialverhalten<br />
positive Veränderungen erfahren können. Ge-<br />
19 entnommen aus www.faireschule.<strong>at</strong><br />
Freizeit in der <strong>schulische</strong>n Tagesbetreuung<br />
rade bei Kindern mit Migr<strong>at</strong>ionshintergrund konnte<br />
in mehreren Fällen festgestellt werden, dass<br />
diese offener, gesprächiger und kooper<strong>at</strong>iver wurden,<br />
sich mehr gegenseitig unterstützten und bei<br />
Lernschwierigkeiten ermunterten. Auf spielerische<br />
Weise wird durch die Tagesbetreuung das Leben<br />
in der Gemeinschaft, die Teamfähigkeit, der<br />
Umgang mit Konflikten und Problemen, also insgesamt<br />
die soziale Kompetenz stark gefördert.<br />
Engere persönliche Beziehungen mit den Lehrerinnen<br />
und Lehrern schaffen bessere Voraussetzungen<br />
<strong>für</strong> die Unterrichtsarbeit und darüber hinaus<br />
wird durch soziale Aktivitäten eine Vielzahl von<br />
Anregungen <strong>für</strong> wertvolle Freizeitbeschäftigungen<br />
geboten. Die Einbindung der Eltern mit Migr<strong>at</strong>ionshintergrund<br />
in diverse Aktivitäten des Bereiches<br />
der Sozialkompetenzförderung öffnet ebenfalls<br />
neue, wichtige Wege der Zusammenarbeit<br />
zwischen Elternhaus und <strong>Schule</strong>.<br />
Nicht zuletzt bietet die Tagesbetreuung neue<br />
Chancen im Rahmen der interkulturellen Erziehung.<br />
Durch das tägliche Miteinander, aber auch<br />
über eine Vielzahl erprobter Übungen und Spiele<br />
zur Förderung der interkulturellen Kompetenz lernen<br />
Kinder den Umgang mit Vielfalt, kann Interesse<br />
an anderen Kulturen und Sprachen geweckt<br />
und die Identität mit der eigenen Kultur gestärkt<br />
werden. Verständnis- und Verständigungsschwierigkeiten<br />
werden damit abgebaut.<br />
Eine gut strukturierte, schüler- und qualitätsorientierte<br />
Tagesbetreuung kann durch Lern- und<br />
Sprachförderung, Entwicklung der Kompetenzen<br />
sowie durch ihren sozialen und interkulturellen Effekt<br />
besonders <strong>für</strong> Kinder mit Migr<strong>at</strong>ionshintergrund<br />
bessere Leistungsvoraussetzungen und damit<br />
mehr Chancengleichheit ermöglichen.<br />
8. Freizeitprojekte<br />
„Eine Gruppe von Lernenden nimmt sich ein Thema<br />
vor, setzt sich ein Ziel, verständigt sich über<br />
Subthemen und Aufgaben, entwickelt gemeinsam<br />
das Arbeitsfeld, führt vorwiegend in Kleingruppen<br />
die geplanten Arbeiten durch – und schließt<br />
das Projekt <strong>für</strong> die Gruppe und die soziale Umwelt<br />
sinnvoll ab.“ 19<br />
Freizeitprojekte dienen gerade in der <strong>schulische</strong>n<br />
Tagesbetreuung der Steigerung der Motiv<strong>at</strong>ion<br />
der Kinder und Jugendlichen. Bewährte Freizeitprojekte<br />
wären, um zwei exemplarisch zu nennen,<br />
ua. künstlerisch-kre<strong>at</strong>ive Angebote (zB Tonarbeiten,<br />
Malerei, B<strong>at</strong>iken, …) oder Angebote aus<br />
dem n<strong>at</strong>urwissenschaftlichen Bereich (zB Ernährung,<br />
Tierschutz, Laborarbeit, …). Dies gibt den<br />
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