Das Stiftungsjahr 2009 (PDF, 6,1 MB) - Stiftung Mercator Schweiz
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Acht in der Vergangenheit mit dem LISSA-Preis ausgezeichnete Schulen stellen<br />
darin ihre Modelle und deren konkrete Umsetzung vor. Es ist ein Buch<br />
aus der Praxis für die Praxis: So bietet die 200-seitige Publikation neben Erfahrungsberichten<br />
viele Arbeitsunterlagen für Lehrpersonen.<br />
Q u e r d e n k e n und Freiräume schaffen<br />
« Vieles steht der Begabungsförderung im Weg », erklärte Nationalrätin<br />
Jacqueline Fehr ( SP ) bei der Buchvernissage am 2. November <strong>2009</strong>. Sie<br />
sprach von alten Rollenbildern der Lehrer ausschliesslich als Unterrichter,<br />
von Schulstrukturen mit Jahrgangsklassen, von strikten Stundenplänen<br />
und festen Klassenzimmern, von respekteinflössender Schulhausarchitektur<br />
mit mächtigen Türen und dunklen Gängen. « <strong>Das</strong> neue Buch zeigt, dass es<br />
an vielen Orten gelungen ist, mit und trotz dieser Strukturen Modelle zu<br />
entwickeln, die individuelle Förderung und ausdrücklich Begabtenförderung<br />
zulassen », lobte Jacqueline Fehr. Man müsse den Mut haben, querzudenken.<br />
Nur so könne man Freiräume für neue Schul- und Lernformen schaffen.<br />
B I L D e r<br />
Von Begabungsförderungsprojekten profitiert<br />
jedes Kind – wenn sie in den Regelunterricht<br />
integriert sind. Eben solche Projekte<br />
werden mit dem LISSA-Preis ausgezeichnet.<br />
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