Das Stiftungsjahr 2009 (PDF, 6,1 MB) - Stiftung Mercator Schweiz
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K I N D E R U N D J U G E N D L I C H E F Ö R D E R N<br />
AUSGEWÄHLTE PROJEKTE <strong>2009</strong><br />
Schule ist mehr<br />
als Unterricht<br />
Mit 160 Personen war schon lange vor Ablauf der Anmeldefrist das Teilnehmer-Limit<br />
für die Tagung ‹ Ganztagesschulen – Schule ist mehr als Unterricht<br />
› erreicht. <strong>Das</strong> zeigt: <strong>Das</strong> Thema Tagesschulen ist schulpolitisch<br />
äusserst aktuell, es ist wichtig – und es beschäftigt Schulleiter, Lehrer und<br />
Behördenvertreter sehr. Bei der Tagung der PH Zürich und des Schulamts<br />
des Fürstentums Liechtenstein am 29. und 30. Oktober <strong>2009</strong> in Vaduz nutzten<br />
sie die Gelegenheit, einmal über alle ihre Fragen zu diskutieren.<br />
Die Zusammenarbeit und der Austausch von Theorie und Praxis war den<br />
Organisatoren der Veranstaltung, die die <strong>Stiftung</strong> <strong>Mercator</strong> <strong>Schweiz</strong> finanziell<br />
unterstützt hat, besonders wichtig. Und Monika Dietiker von der Pädagogischen<br />
Hochschule Zürich ist zufrieden: « <strong>Das</strong> hat wirklich funktioniert. »<br />
Die zweitägige Veranstaltung bot Schulvertretern die Möglichkeit, sich über<br />
ihre Erfahrungen mit Tagesschulen auszutauschen – ohne dass die wissenschaftliche<br />
Seite vernachlässigt wurde.<br />
P r O j e k t ⁄ Tagung Ganztagesschulen –<br />
Schule ist mehr als Unterricht<br />
F ö r d e r pa r t n e r ⁄ Pädagogische<br />
Hochschule Zürich<br />
L a u f z e i t ⁄ <strong>2009</strong><br />
F ö r d e rv o l u m e n ⁄ CHF 31 800<br />
S t i f t u n g s z i e l ⁄ Qualitätsentwicklung von<br />
Schule; Austausch von Wissenschaft und<br />
Praxis<br />
L i n k ⁄ www.phzh.ch<br />
V o r t e i l e der Ganzta g e s s c h u l e<br />
So informierte Prof. Dr. Susanne Thurn, Leiterin der Bielefelder Laborschule,<br />
in einem interessanten Vortrag über die deutsche Ganztagesschule<br />
mit 3 Jahren Erfahrung. Eindeutig Stellung für eine Tagesschule, die nach<br />
pädagogischen Gesichtspunkten konzipiert ist, bezog Prof. Dr. Walter<br />
Herzog ( Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Bern ) in seinem<br />
Referat: « Angestrebt ist eine Neugestaltung der Schule. » Denn nur wenn<br />
die Tagesschule keine modulare Ergänzung der Regelschule und wenn<br />
sie zusätzlich für alle Schüler verbindlich sei, könnten die Vorteile dieser<br />
Schulform greifen: die Förderung der Kinder nach ihren Begabungen<br />
und Bedürfnissen, die Kompensation von Bildungsdefiziten und Chancenungleichheiten<br />
sowie Sozialerziehung in der Schule.<br />
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