Jahresbericht des Bildungsförderungsfonds ... - Schulpsychologie

Behinderungen
VS Neustiftgasse
Neustiftgasse 98-102
1070 Wien
www.vs-neustiftgasse.at
Projektleitung: Michael Vallant
Anzahl der beteiligten SchülerInnen: 3 Klassen
Welche Ideen stecken hinter dem Projekt?
An der Schule gibt es bereits seit Längerem Integrationsklassen. Nun sollten aber auch
gerade die Kinder, die keine derartige Klasse besuchen erfahren, wie die behinderten
Kinder in der Schule unterrichtet werden, Ängste und Vorurteile sollten abgebaut werden.
Zielsetzungen
Die Kinder sollten erfahren, welche Behinderungen es gibt, welche Probleme im täglichen
Leben damit verbunden sind, aber auch welche Hilfsmittel das Leben mit einer Behinderung
erleichtern können. Durch den Umgang mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen
sollten sie die Bedeutung von Integration als wichtigen Bestandteil des sozialen Miteinanders
erkennen.
Projektablauf
Nach einer Einführung ins Thema wurde mit Schwerpunktworkshops gestartet. Die Kinder
konnten ausprobieren, wie man trotz Beeinträchtigungen Aufgaben bewältigt. Wie ist es
mit nur einem Arm zu klettern? Wie überwindet man Hindernisse mit Krücken? Wie hört
sich die Stille (durch Ohropax) an? Wie schreibt man ohne Hände? Wie funktioniert Gebärdensprache,
wie die Blindenschrift? Was für Brettspiele gibt es für Blinde? Bei einem
Lehrausgang wurde festgestellt, wie behindertengerecht der 7. Bezirk ist. Charakteristische
Punkte wurden in einem Plan festgehalten und ein Bericht verfasst. Besuche von
Werkstätten verdeutlichten die Produktivität behinderter Menschen. Die Ergebnisse des
Projektes wurden zum Abschluss allen Klassen aber auch den Eltern bei einer Ausstellung
präsentiert.
Ergebnis /Ausblick
Das Bearbeiten dieser speziellen Thematik stellte das Projektteam bereits in der Vorbereitungsphase
vor erhebliche Schwierigkeiten, da es keinerlei altersadäquaten Materialien
zum Thema Behinderungen gibt. Aus diesem Grund wurden die Informationen und Materialien
vom Projektteam größtenteils selbst erstellt. Die beiden Projektwochen wurden
von allen Beteiligten als große Bereicherung empfunden. Durch die zahlreichen Referenten
konnten sie erkennen, dass Menschen mit einer Behinderung den Alltag auf ihre ganz
spezielle Weise bewältigen. In einer Gesellschaft, in der Menschen mit einer Behinderung
häufig als Belastung und nicht als vollwertige Mitglieder gesehen werden, sollte dieses
Thema in den Schulen vermehrt behandelt
werden.
Begründung der Kommission
Ausgehend von der Lebenswelt der
SchülerInnen einer Schule mit Integrationsklassen,
wurde das Thema aus
vielen Perspektiven betrachtet. Durch
die persönlichen Erfahrungen und das
aktive Tun konnten Vorurteile reduziert
und Verständnis aufgebaut werden.
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