Kritik mit Methode? - Rosa-Luxemburg-Stiftung
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5. Fazit Ich habe in dieser Einführung in kritisch-psychologische Forschungskonzepte versucht nachvollziehbar zu machen, welche method(olog)ischen Konsequenzen sich aus einem dem Anspruch nach psychologieimmanent- und gesellschaftskritischen Gegenstandsverständnis ergeben. Wesentlich erscheint mir, dass dieser Forschungsansatz unter Beibehaltung der sich aus der relativen Distanz zu unmittelbaren Praxiszusammenhängen verdankenden kritischen Funktion von Wissenschaft versucht, in problematische Lebensverhältnisse einzugreifen – ohne dabei den Anspruch auf ausweisbare Gütekriterien aufzugeben. Die dargestellten Forschungskonzepte sind dabei nicht als Dogma in dem Sinne zu verstehen, dass psychologische Forschung nur dann kritisch ist, wenn sie so und nicht anders realisiert wird. Auch Kritische Psycholog/innen müssen sich in einem Wissenschaftsbetrieb (und Berufsfeldern) behaupten, die gegenläufigen wissenschaftstheoretischen und methodologischen Kriterien gehorchen. Vor diesem Hintergrund haben die methodologischen Konzepte und Begriffe die Funktion, theoretisches und empirisches Wissen daraufhin zu befragen, welche relevanten Erkenntnisse in ihnen enthalten sind, und dafür zu sensibilisieren, welche Gegenstandsreduktionen in experimentell, statistisch oder qualitativ erhobenem Datenmaterial enthalten sind, welche Konsequenzen dies für die Qualität der Daten und die (Grenzen) ihrer subjektwissenschaftlichen Interpretation hat. 212
Literatur Aumann, Gerlinde: Kritische Psychologie und Psychoanalyse. Historisch-subjektwissenschaftliche Analyse zum Geschlechterverhältnis, Hamburg 2003. Bathke, Peter/Spindler, Susanne (Hrsg.): Neoliberalismus und Rechtsextremismus in Europa, Berlin 2006. Decker, Oliver/Brähler, Elmar: Vom Rand zur Mitte. Rechtsextreme Einstellungen und ihre Einflussfaktoren in Deutschland. (Hrsg.) Friedrich Ebert Stiftung, Berlin 2006. Heitmeyer, Wilhelm: Deutsche Zustände. Folgen 1-5, Frankfurt am Main 2002-2007. Holzkamp, Klaus: Grundlegung der Psychologie, Frankfurt/Main 1983. Ders.: Die Verkennung von Handlungsbegründungen als empirische Zusammenhangsannahmen in sozialpsychologischen Theorien: Methodologische Fehlorientierung infolge Begriffsverwirrung, in: Forum Kritische Psychologie 19, Hamburg 1987, S. 23-58. Ders.: Worauf bezieht sich das Begriffspaar »restriktive/verallgemeinerte Handlungsfähigkeit«?, in: Forum Kritische Psychologie 26, Berlin/Hamburg 1990, S. 35-45. Ders.: Was heißt ‚Psychologie vom Subjektstandpunkt‘?, in: Forum Kritische Psychologie 28, Hamburg/Berlin 1991, S. 5-19. Maiers, Wolfgang: Der Subjektbegriff der Kritischen Psychologie, in: Heinze, M./Priebe, S. (Hrsg.): Störenfried ›Subjektivität‹. Subjektivität und Objektivität als Begriffe psychiatrischen Denkens, Würzburg 1996, S. 167-221. Markard, Morus: Konzepte der methodischen Entwicklung des Projekts Subjektentwicklung in der frühen Kindheit, in: Forum Kritische Psychologie 17, Hamburg 1985, S. 101-120. Ders.: Kategorien, Theorien und Empirie in subjektwissenschaftlicher Forschung, in: Dehler, J./Wetzel, K. (Hrsg.): Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Psychologie. Bericht von der 4. Internationalen Ferienuniversität Kritische Psychologie, Marburg 1988, S. 49-80. Ders.: Konkretisierung der Entwicklungsfigur auf Probleme der Praxisforschung (bzw. Entspezifizierung der SUFKI-Fassung). Unv. Manuskript 1989. Ders.: Methodik subjektwissenschaftlicher Forschung. Jenseits des Streits um qualitative und quantitative Orientierung, Hamburg 1991. Ders.: Kann es in einer Psychologie vom Standpunkt des Subjekts verallgemeinerbare Aussagen geben?, in: Forum Kritische Psychologie 31, Hamburg/Berlin 1993, S. 29-51. Ders.: Verbale Daten, Entwicklungsfigur, Begründungsmuster, Theorienprüfung: Methodische Probleme und Entwicklungen in der Projektarbeit, in: Ders. & ASB (Hrsg): Kritische Psychologie und studentische Praxisforschung, Hamburg 2000, S. 227-250. Ders.: »Handlungsfähigkeit«, in: Historisch Kritisches Wörterbuch des Marxismus, Bd. 5, Hrsg. von W. F. Haug, Hamburg 2001, S. 1174-1182. Ders.: »Kollektive Erinnerungsarbeit« – eine subjektwissenschaftliche Methodenkritik am Beispiel eines »Werkstattberichtes« von Carstensen, Haubenreisser und Haug (FKP 49), in: Forum Kritische Psychologie 51, Hamburg 2007, S. 109-130. Markard, Morus und ASB: Wider Mainstream und Psychoboom. Konzepte und Erfahrungen des Ausbildungsprojekts subjektwissenschaftliche Berufspraxis an der FU Berlin, Hamburg 2001. Misbach, Elène/Schmalstieg, Catharina/Reimer, Katrin/Würflinger, Wiebke: Die Arbeitsweise des ASB am Beispiel einer Debatte um Selbsterfahrung in einem Anti-Diskriminierungs-Workshop, in: Markard, Morus & ASB (Hrsg.): Kritische Psychologie und studentische Praxisforschung, Berlin 2000, S. 190-210. Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus et al. (Hrsg.): Berliner Zustände 2006. Ein Schattenbericht über Rechtsextremismus, Rassismus und Diskriminierung, 2006, [http://www.mbr-berlin.de/Aktuelles/Presseinformationen_der_MBR/330.html] Osterkamp, Ute: Motivationsforschung 2, Frankfurt/Main 1990. Reimer, Katrin: Kritisch-psychologische Praxisforschung als emanzipatorisch-relevante Evaluation, 2006. Unv. Manuskript eines Vortrages auf dem 2. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung 2006 in Berlin. Dies.: Widerstandspotenziale in Staat und Zivilgesellschaft gegen Autoritarismus/Rechtsextremismus, in: Brie, Michael (Hrsg.): Schöne neue Demokratie, Berlin 2007a. Dies.: Selbstbehinderung antirassistischer Bildungsarbeit. Problematisches in der CriticalWhiteness-Debatte, in: Kaindl, Christina (Hrsg.): Die Widersprüche sind unsere Hoffnung, 2007b (i. E.). Reimer, Katrin/Klose, Bianca et al. in: Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus (Hrsg): Integrierte Handlungsstrategien zur Rechtsextremismus-Prävention und -Intervention bei Jugendlichen. Hintergrundwissen und Empfehlungen für Jugendarbeit, Kommunalpolitik und Verwaltung, Berlin 2006 Reimer, Katrin/Köhler, Timm: Gegenargumente zu recht(sextrem)en Parolen mit Hinweisen für verschiedene Zielgruppen und Situationen, in: Friedrich-Ebert-Stiftung/Forum Berlin (Hrsg.): Bildungsmodul zur Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus, Bonn 2007. 213
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Literatur<br />
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zur Rechtsextremismus-Prävention und -Intervention bei Jugendlichen. Hintergrundwissen und Empfehlungen<br />
für Jugendarbeit, Kommunalpolitik und Verwaltung, Berlin 2006<br />
Reimer, Katrin/Köhler, Timm: Gegenargumente zu recht(sextrem)en Parolen <strong>mit</strong> Hinweisen für verschiedene Zielgruppen<br />
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<strong>mit</strong> dem Rechtsextremismus, Bonn 2007.<br />
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