Kritik mit Methode? - Rosa-Luxemburg-Stiftung

ich schon gerechnet Herr Y, dass sie das fragen, das sind keine Farbigen. Ich sage,
dann könnte vielleicht ein Problem entstehen, weil wir noch nie einen farbigen
Schüler [hier] hatten, man weiß es nicht. Tja zu dieser rechten Szene [ ] Jemand
sachte mir mal, da erscheint so ein Auto und verteilt irgendwas [ ].«
Auswertung
Je nach Forschungsinteresse und begrifflich-theoretischem Rahmen wird man
diese Passagen ganz unterschiedlich auswerten. Unser primäres Interesse bestand
darin, mehr Informationen über die Ausprägung von Rechtsextremismus vor Ort
zu gewinnen (empirische Bedeutungsanalyse). In dieser Hinsicht kann unter Bezug
auf das angedeutete Vorwissen folgendes angenommen oder vermutet werden:
• rechtsextreme Jugendkultur ist in der Einrichtung normaler Bestandteil;
• es herrscht ein soziales Klima, in dem der Schutz von potenziellen Opfern
rechtsextremer Gewalt(androhung) nicht gewährleistet ist;
• ggf. existieren Hierarchien zwischen rechtsextrem(orientiert)en Jugendlichen;
• von außen wird rechtsextremes Propagandamaterial in die Institution getragen;
• gegebenenfalls haben Jugendliche also Kontakt zu älteren organisierte(re)n
Rechtsextremen.
Alle genannten Informationen bleiben aber unterhalb eines wirklich »belastbaren«
Datenbezugs, wie sich durch Prüfung der Beobachtungsmodalitäten zeigen
lässt; mit diesem Konzept kann die Datenqualität genauer erfasst werden. Unter
den Modus der Realbeobachtung »fallen Daten, die sich der unmittelbaren Beteiligung
des Berichtenden am berichteten Ereignis verdanken« (Markard 1985:
112) bzw. Daten, die die Berichtende aus eigener Kenntnis der direkt Beteiligten
benennt. In der wiedergegebenen Passage hätte die Interviewerin die Berichte auf
den Modus hin abklopfen können, etwa durch die Nachfragen: Haben Sie diese
Dinge selbst beobachtet? Wer hat sie beobachtet? Wann/wie oft, wo sind Hakenkreuze
aufgetaucht? Um was für eine Schrift handelte es sich? Was wurde aus
dem Auto heraus verteilt? Wer saß in dem Auto – organisierte Rechtsextreme?
Haben Jugendliche aus der Institution Kontakt zu ihnen? Wer gehört zum Kern?
Wer ist Mitläufer/Sympathisant? Wie stellt sich die Situation aus der Sicht von
Minderheiten-Angehörigen wirklich dar?
Durch diesen Interviewerinnenfehler bleiben die Daten im Modus der allgemeinen
Beobachtbarkeit: »Dieser Modus ist dadurch definiert, dass er, sofern
Zweifel an der allgemeinen Beobachtbarkeit des Gesagten angemeldet werden,
jederzeit in den Modus der Realbeobachtung überführt werden kann.« (ebd.) 29
Eine andere Möglichkeit, einige der Schilderungen im Modus der allgemeinen
29 Im hier diskutierten Forschungszusammenhang hängt die Qualität der Daten nicht nur von den Interviewer/innen
ab, sondern auch dem Grad der Kenntnisse über rechtsextreme Gruppen/Parteien, Versände/Labels, Bands etc.
seitens der Interviewten – zusammengefasst: Von deren Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz in Bezug auf
rechtsextreme Phänomene (vgl. für vorausgesetztes Gegenstandswissen für den Umgang mit Rechtsextremismus
in der Jugendarbeit (Reimer/Klose et al. 2006).
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