Playmobil in der religionspädagogischen Arbeit mit Kind

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Aus all dem lässt sich hier schon eine erste religionspäd-
agogische Konsequenz folgern: Das Erzählen mit P-Figuren ist
eine Methode, die sich v.a. in der Grundschule eignet.
Exkurs: Perspektiven und weitere Projekte
Ein mögliches Projekt „Playmobil und biblische Welten“, das
ich in Anlehnung an die Ausstellung in Konstanz (Archäologie
und Playmobil im Konstanzer Museum) schon durchführen woll-
te, scheiterte jedoch an verfügbaren Mitarbeitern und am
Raum. Hierzu hätte ich einen Raum benötigt, in dem ich über
die Weihnachtsfeiertage eine Playmobil Anlage mit biblischen
Geschichten hätte aufbauen wollen (mindestens 2 x 5 Meter).
Ein Jugendlicher hätte dann eine Schulklasse begleitet und
ihnen so manche biblische Geschichte erschlossen. Um das
ganze herum fährt eine Eisenbahn, die sozusagen die Zeitrei-
se in die Vergangenheit darstellt. Dieses „Konstanzer“ Kon-
zept leuchtet mir sehr ein und ich würde es gerne noch im
Vikariat in meiner Gemeinde verwirklichen. Bei diesem Pro-
jekt benötige ich Kinder, die motiviert sind, über längere
Zeiten hinweg biblische Geschichten mit Playmobil Männchen
nachzustellen und Landschaften zu gestalten.
Ein weiteres Projekt wäre dann natürlich ein sog. Ausstel-
lungskatalog zu dieser Ausstellung: Bibel und Playmobil, der
von Kindern selbst erstellt werden könnte. Dies wäre sozusa-
gen eine wichtige Vorarbeit zu einer Playmobil Kinderbibel. 34
Fächerübergreifend wäre natürlich auch die Herstellung eines
Trickfilmes o.ä. möglich.
2.4 Daraus resultierende Fragestellungen
Im RU habe ich oft den Eindruck, dass ich der einzige bin,
der sich wirklich an den P-Figuren freut. Die Kinder kennen
sie zwar, strahlen aber nicht dieselbe Freude aus, die ich
34 Vgl. das Votum von Koerrenz, P-Figuren in der Oberstufe
oder in der Berufschule wieder einzusetzen, nachdem es in
der Pubertät doch zu peinlich war (aaO 83).