6 Die Bewertung der Lehrgänge und der Prüfung - Meistersite

260
Die dritte Gruppe bilden Aufgaben, die in enger Kooperation mit betrieblichen Vertretern und in
räumlicher Nähe zum Betrieb aufgenommen und bearbeitet wurden. Zudem waren mehrere
Teilnehmer in den jeweiligen Betrieben Beschäftigt. Daher entstand ein enger Bezug zwischen
Betrieb und Aufgabenbearbeitung im Lehrgang (etwa BMW und Mann & Hummel). Im Falle der
Aufgaben zu Landis & Staefa existieren zusätzlich aufbauende Prüfungsaufgaben, die sich an einer
Teilfrage des Gesamtthemas festmachen und davon ausgehend eine zeitlich komprimierte
Bearbeitung ermöglichen.
- In der einen situativen Aufgabenstellung aus der Firma BMW geht es um die Planung der
Mitarbeiterqualifizierung im Bereich der Instandhaltung. Hier sind sowohl die generellen Inhalte
und Themen zu ermitteln, die Weiterbildungsaktivitäten im einzelnen zu planen und
abzustimmen sowie die Umsetzung zu organisieren. Eine weitgefasste Aufgabenstellung lässt
sich durch den engen betrieblichen Kontakt und den Erfahrungshintergrund der Teilnehmer
im Unterricht situativ konkretisieren. In der zweiten situativen Aufgabenstellung von BMW
geht es um den Informationsaustausch zwischen Meistern und deren Mitarbeitern bzw. Vorgesetzten,
ausgehend von einem Nacharbeitsbereich der Fahrzeugmontage. Als Gegenstand
werden Gespräche über die Kommunikation und den Informationsbedarf selbst, über die Erörterung
von Fehlerbehebungen und die Aushandlung geeigneter Lösungen gewählt. Hier ist
eine Ähnlichkeit mit der Aufgabe von Alkor zu erkennen (bei sehr unterschiedlichen konkreten
betrieblichen Hintergründen)?
- In der Aufgabenstellung der Firma Landis & Staefa wird das Thema einer Veränderung der
Qualitätsprüfung von 100% auf Stichprobe in einer Serienmontage von Leiterplatten behandelt.
In einem Arbeitssystem der Serienmontage soll die bislang erfolgende Komplettprüfung
aller Teile durch eine Mischung aus laufender Qualitätssicherung und abschließender Stichprobenüberprüfung
ersetzt werden. Zu diesem Zweck ist ein technisches und organisatorisches
Konzept zu entwickeln und die erforderliche Motivation der Mitarbeiter zu fördern. Mit
der betrieblichen Aufgabe verbunden wird eine Prüfungsaufgabe, innerhalb derer einzelne
Aspekte der Gesamtaufgabe für die Bearbeitung innerhalb von vier Stunden zu bearbeiten
sind.
- In der Aufgabenstellung der Firma Mann & Hummel wird das Thema Umorganisation der
Rohdeckelfertigung behandelt. Bisher wurden die Rohdeckel an mehreren Orten teilgefertigt.
Neben den Transport- und Lagerzeiten waren auch die Informationsverluste problematisch.
Die Zusammenlegung der Roh- und Gewindedeckelfertigung in eine Halle ist beschlossen.
Nun muss ein Projektstrukturplan zusammengestellt werden. Die Aufgabe behandelt die
Schwerpunkte Aufstellen und Inbetriebnehmen von Anlagen, Delegieren von Aufgaben,
Auswirkungen geplanter Eingriffe, Beeinflussen der Kosten sowie Projektgruppen im Handlungsbereiche
Organisation und Führung / Personal in engem Kontakt mit dem Betrieb vor
Ort.
Die vierte Gruppe betrieblicher Aufgaben entstand zunächst in gleicher Weise wie die vorgenannten
Arten, erfuhr dann jedoch einen anderen Weg der weiteren Ausgestaltung. Hier wurde
die Ableitung einer prüfungsgeeigneten Aufgabenstellung in den Mittelpunkt gerückt, von der
aus dann wieder die Inhalte der Bearbeitung im Präsenzunterricht genommen werden können.
- Die Aufgabe aus dem Unternehmen Heidelberger Druckmaschinen thematisiert die Anforderung
an den Meister, einen neuen Fertigungsbereich zu planen und vorzubereiten. Zu diesem
Thema werden zehn einzelne Fragestellungen gegeben, die sich auf organisatorische, kalkulatorische,
planerische und führungsbezogene Aspekte beziehen. Zu jeder Aufgabenstellung
werden direkte Lösungshinweise geliefert. Dadurch erhält die Aufgabe im Vergleich zu den
vorgenannten einen sehr festen, aber auch sicheren Charakter.
- Die Aufgabe aus dem Unternehmen INA basiert auf einem durch den Meister gelieferten
sehr komplexen Problem, welches nur modifiziert für die Bearbeitung im Lehrgang zu übertragen
war. Zu beachten ist dabei die Notwendigkeit, den Lernenden in Kürze einen Einblick
in sehr spezifische betriebliche Zusammenhänge zu geben. Auch hier werden konkrete, prüfungsgeeignete
Aufgaben formuliert, die dann mit direkten Lösungsvorschlägen komplettiert
werden. Zudem wird eine Behandlung im Unterricht skizziert.