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Beschreibung der Sportkurse MPG 2013/14

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Bemerkungen:<br />

… geeignete Hallensportschuhe!<br />

Kurs Basketball<br />

Lern- und Erfahrungsfeld: Zielschussspiele<br />

Lernfeld : B<br />

Kursthema: Den Raum wahrnehmen – Taktiken anwenden – kooperieren<br />

Jahrgangsstufe: 10/11/12<br />

Kursleiter: Bahrami<br />

Leitidee: Der stattfindende Sportkurs Basketball legitimiert sich durch die thematische<br />

Verknüpfung von Wahrnehmung des Raums zur Erarbeitung taktischer Maßnahmen mit<br />

Formen sozialer Interaktion / Kooperation (Kenntnisse zum sportlichen Handeln im<br />

sozialen Kontext).<br />

Vor diesem Hintergrund stehen nicht nur die Verbesserung technomotorischer<br />

Fertigkeiten des Passens, Werfens und Fangens im Mittelpunkt des Kursgeschehens,<br />

son<strong>der</strong>n auch zunehmend die durch komplexer werdende Spielsituationen nötige<br />

Reflexion mit- und untereinan<strong>der</strong>. Diese thematische Leitidee folgt auch die dem<br />

Schülerinteresse entsprechende Pädagogische Perspektive Kooperieren, wettkämpfen<br />

und sich verständigen. Als grundlegend wird hierbei das Sammeln von „Erfahrungen und<br />

Erkenntnisse[n] im Mit- und Gegeneinan<strong>der</strong>“ erachtet. Die thematische Vollendung stellt<br />

vor diesem Hintergrund <strong>der</strong> Erwerb methodischer Kompetenzen dar, in denen unter<br />

an<strong>der</strong>em. „Team- und Kommunikationsfähigkeit“ als wesentliche Bestandteile <strong>der</strong><br />

„Verfahren zur Lösung bewegungsbezogener Aufgabenstellungen“ <strong>der</strong> „handelnden<br />

Auseinan<strong>der</strong>setzung“, wie zum Beispiel die Erarbeitung von Lösungsstrategien,<br />

Erproben und Experimentieren, gelten.<br />

Inhalte:<br />

• Passen und Werfen mit und ohne gegnerische Behin<strong>der</strong>ung.<br />

• Erarbeitung von Spieltaktiken zur optimalen Raumnutzung.<br />

• Demonstration von spieltaktischen Lösungswegen.<br />

• Beobachtung und Korrektur.<br />

Leistungsbewertung:<br />

• Mitarbeit im Unterricht, Übernahme mind. eines Aufwärmens.<br />

• Abschließen<strong>der</strong> Technik-Parcours sowie Anwendung spieltechnischer wie –taktischer<br />

Fertigkeiten und Fähigkeiten.

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