Lernwerkstatt - Naturama

erforschen 

entdecken 

begreifen 

beobachten 

vergleichen 

erkennen 

fantasieren 

experimentieren 

gestalten 

Lernwerkstatt 

«Hase und Huhn» 

Ein pädagogisches Dossier als Ergänzung 

zum jährlichen Osterevent im Naturama Aargau 

© Naturama Aargau Lernwerkstatt Hase und Huhn

Didaktische Umsetzungshilfe 

Lernwerkstatt «Hase und Huhn» 

Einführung 

Kaninchen, Hasen, Hühner und Eier sind jedes Jahr an Ostern aufs Neue präsent, 

sei es in Läden, zu Hause, in der Schule oder eben im Museum. Der Osterevent im 

Naturama Aargau bietet jedes Jahr vielfältige Angebote für Familien. Küken können 

beim Schlüpfen beobachtet und zusammen mit jungen Kaninchen gestreichelt und 

aus nächster Nähe beobachtet werden. In artgerechten Ställen gibt es verschiedene 

Kaninchenrassen zu bestaunen und auf einem Parcours durchs Museum kann viel 

Wissenswerts und Spannendes über den Feldhasen entdeckt und ausprobiert werden. 

Bitte Fragen sie bei der Museumspädagogik nach, ob dieses Jahr die lebenden 

Tiere auch während den Schulzeiten für die Klassen zugänglich sind. Nur die 

Lernwerkstatt ist für Schulen permanent verfügbar. 

Mit der Lernwerkstatt «Hase und Huhn» werden diese Angebote ergänzt. Lehrpersonen 

des Kindergartens und der Primarstufe erhalten viele Ideen und Unterrichtsvorschläge 

für einen Besuch im Museum oder die Umsetzung im eigenen Unterricht im 

Schulhaus. 

Zielgruppe 

� Das Thema mit den entsprechenden Materialien eignet sich besonders für den 

Kindergarten und die Unterstufe. 

Ziel 

� Eingebettet ins Thema Ostern lernen die Schülerinnen und Schüler auf vielfältige 

Weise verschieden Aspekte zum Thema „Huhn und Hase“ kennen. 

� Mit dem Huhn wird ein typisches Nutztier und mit dem Feldhasen ein bei uns heimische 

Wildtierart behandelt. 

Material 

� Falls auf den Postenblättern nichts anders vermerkt, stehen die benötigten Materialien 

(wie z.B. Memory, Spuren,…) im Schulraum oder im Museum bereit. 

� Zeitaufwändigere Aufgaben wie Eier färben oder Eiergerichte zubereiten sowie die 

Experimente mit rohen Eiern (Harte Schale, Starke Eier) müssen aus Zeitgründen 

im eigenen Unterricht durchgeführt werden. 

� Etuis und Notizmaterial bringen die Schülerinnen und Schüler selber mit. 

� Kopien von Aufträgen und Arbeitsblättern erstellt die Lehrperson im Voraus selber. 

� Verbrauchsmaterial (z. B. Leim, Papier oder Scheren) sind im Schulraum im Rollwagen 

unter der Vitrine zu finden. 

� Ein Medienwagen mit zum Thema passenden Sach- und Bilderbüchern sowie 

DVDs kann in der Mediothek im Vorfeld bestellt werden. Die Bücher stehen dann 

im Schulraum zur Verfügung. 

Voraussetzungen, Umsetzung 

� Die einzelnen Posten stellen unterschiedlich hohe Ansprüche an die Schülerinnen 

und Schüler. Besonders bei den Informationstexten ist es wichtig, dass sich die 

Lehrperson entscheidet, ob die Klasse diese selbständig bearbeiten kann oder ob 


das Erarbeiten der Inhalte im Klassenverband erfolgen soll. Oft dienen die Informationstexte 

auch als Hintergrundwissen für die Lehrperson. 

� Je nach Selbstständigkeit der Schüler/innen eigenen sich andere Lernformen 

(z.B. Werkstattarbeit, Postenlauf durchs Museum…) 

Organisation 

� Die Lehrperson trifft eine geeignete Auswahl an Aufgaben für den Unterricht im 

Schulhaus und den Aufenthalt im Museum. 

� Die Lehrperson wählt die geeigneten Aufgaben aus und kopiert die benötigten 

Aufträge und Arbeitsblätter für ihre Klasse selbst. 

� Informationen/Lösungshinweise können beim Kopieren abgedeckt und/oder separat 

zur Verfügung gestellt werden. 

� Viel Zeit ist einzusparen, wenn die Aufträge und Arbeitsweise schon vor dem Museumsbesuch 

besprochen werden. 

� Viele Aufträge enthalten neben geführten auch offene Arbeitsanweisungen. Die 

Lehrperson bestimmt, in welchem Umfang die Schülerinnen und Schüler daran 

arbeiten, protokollieren, welche Varianten offen stehen oder wo Schwerpunkte gesetzt 

werden. 

Sozialform 

� Die meisten Aufträge können sowohl als Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit 

gelöst werden. Bestimmte Aufträge eignen sich ebenso für Unterrichtssequenzen 

mit der ganzen Klasse. 

Impressum 

Esther Lutz 

Nina Mahler 

Redaktion: 

Thomas Flory 

Bildnachweis: 

Wo nicht anders vermerkt, 

wurde Fotografien und Grafiken 

vom Naturama Aargau zur Verfügung 

gestellt. 

Bei den übrigen Bildern konnte 

nicht in allen Fällen die Rechtinhaberin 

oder der Rechtinhaber 

ausfindig gemacht werden. Berechtigte 

Ansprüche werden im 

üblichen Rahmen abgegolten. 

© 2010 Naturama Aargau 


Symbole der Auftragskarten 

Lehr- und Lernformen: 

spielerisches Handeln ist sehr wichtig 

beobachten, entdecken, erkunden steht im Zentrum 

gestalten, kreieren bestimmt die Arbeit 

nachdenken, erfragen ist gefragt 

Zeit (je nach Art des Protokollierens stark unterschiedlich): 

kurz, ca. eine Viertelstunde 

mittel, ca. eine halbe Stunde 

lang, ca. eine Dreiviertelstunde 

Ort 

im Schulzimmer des Naturamas 

im Freien, z.B. auf der Terrasse oder im Park der Kanti,… 

in der Ausstellung des Naturamas (Nummern: Räume im Museum) 

Anforderungen (je nach Vorbereitung stark variabel) 

eher einfacher Auftrag 

mittlerer Schwierigkeitsgrad 

an diesem anspruchsvollen Auftrag kannst du dir die Zähne ausbeissen 

Hinweise 

Verweise auf andere Posten in der Werkstatt 


Werkstatt-Übersicht 

Nr. Titel Ziel Spezielles Material 

01 Welche Tiere legen Eier? Verschiedene Tiere kennen, die Eier 

legen 

2 Arbeitsblätter 

02 Vom Ei zum Küken Die Entwicklung vom Ei zum Küken 

verstehen und beschreiben können 

03 Harte Schale Wissen, dass Eierschalen zur Hauptsache 

aus Kalk bestehen 

04 Starke Eier Die Beschaffenheit und Eigenschaften 

eines Eis erkunden 

05 Feine Eier Ein einfaches Eiergericht zubereiten 

können 

06 Eier Färben Eine traditionelle Eierfärbmethode 

ausprobieren 

07 Wildtier oder Haustier? Die Abstammung und den Ursprung 

unserer Haus- und Heimtiere kennen 

© Naturama Aargau Lernwerkstatt Hase und Huhn 

Bild und Textkärtchen, evtl. 

Film, lebende Küken 

Glas oder Schale, Essig, Ei 

(Material nicht im Naturama) 

Ei, Schüssel 


Eier, Kochutensilien, Rezept 


Eier, Kochutensilien, Essig, 

Farben, Strümpfe, Schnur, 

Kräuter (Material nicht im Naturama) 

Memory 

08 Spuren Die Fährte des Feldhasen erkennen laminierte Spuren des Hasen 

und Menschen zum legen 

09 Verwandte Feldhasen, Schneehasen und Wildkaninchen 

unterscheiden können 

10 Tempo, Tempo Geschwindigkeiten messen, berechnen 

und vergleichen 

11 Pelzmantel Beschaffenheit und Funktion des Feldhasenfells 

kennen 

12 Nachbarn Den Lebensraum "Hecke" und dessen 

Bewohner kennen lernen 

13 Achtung Gefahr! Tierspuren erkennen und ordnen 

Wissen, durch wen oder was Feldha- 

sen bedroht sind 

14 Augen auf! Das eigene Blickfeld messen und mit 

dem Seevermögen des Hasen verglei- 

chen 

15 Spitz mal die Löffel! Den eigenen Gehörsinn auf die Probe 

stellen 

16 Zeige deine Zähne! Verschiedene Gebissformen entsprechend 

ihren Merkmalen unterscheiden 

17 Sprichwörtlich Sprichwörter und deren Bedeutung 

kennen 

Sachbücher, Informationen 

aus dem Internet, evtl. Puzzle 

Stoppuhr, Messband, Taschenrechner 

Fellpräparate 

Vitrine im EG Nr. 14 im Naturama, 

Arbeitsblatt, evtl. He- 

ckenposter 

Abgüsse verschiedener Tierspuren, 

Deltasand, Bildkärt- 

chen 

Anleitung zum Messen des 

Blickfeldes 

Bildkärtchen, Geräusche-CD, 

CD-Player 

Biber- und Kaninchenschädel 

Bild- und Textkärtchen 

Bandolino

Box A 

• Deltasand 

• 7 Silikonfussspuren 

• Kärtchen (2 Sets à 12 Stk.) 

Box B 

• 14 Fellpräparate 

• 14 Tierkärtchen 

Box C 

• Messband 

• Taschenrechner 

• Stoppuhr 

Box D 

• Bild- und Textkärtchen 

• (Tiere und ihre Gebiss- 

• formen) 

• Kaninchenschädel 

• Biberschädel � Biberbox !!! 

Box E 

• Geräusche-CD 

• 14 Bildkärtchen 

• CD-Player bzw. 

Discman auf Anfrage 

im Schulzimmer vorhanden 

Inventar - Materialkiste Schulraum 

Lernwerkstatt «Hase und Huhn» 

Box F 

• 2 Bandolinos 

(inkl. Anleitung, Lösung) 

• Spuren vom Menschen und Hasen zum legen 

Box G 

• DVD "Das Schlüpfen" 

• Bild- und Textkärtchen 

(2 Sets à 12 Stk.) 

Box H 

• Memory 

• (2 Sets à 24 Kärtchen) 


Audioguide 

Nr. 89 im UG 

Bilderbücher: 

Emily Gravett 

"Das komische Ei " 

Pascale Pa De Bourgoing 

"Das Ei" 

Welche Tiere legen Eier? 

Ziel 

Du kennst verschiedene Tierarten, die Eier legen. 

Material 

Arbeitsblatt 1a: Welche Tiere legen Eier? 

Arbeitsblatt 1b: Welche Tiere legen welche Eier? 

Auftrag 

1. Höre dir den Streit von Gümpi und Tante Schnägg an. 

Was meinst du dazu? 

2. Gehe durchs Museum. Schreibe zehn Eier legende Tiere 

auf, die du in der Dauerausstellung finden kannst. 

3. Welche Tiere legen Eier und wie sehen diese Eier aus? 

Löse die beiden Arbeitsblätter. 


1


Auch wenn der Osterhase bei uns für die Ostereier zuständig 

ist, legen weder Hasen noch Kaninchen Eier. Vögel, 

Fische, Frösche, Schlangen oder Insekten legen Eier. Eier 

gelten als Symbole des neuen Lebens im Frühling, weil 

aus einem Ei etwas Lebendiges hervorkommt. Hasen hingegen 

gehören zu den Säugetieren, welche lebende Junge 

zur Welt bringen. Eine Hasenmutter kann in ihrem Leben 

bis zu 60 Junge gebären. Hasen werden daher ebenfalls 

als Symbol der Fruchtbarkeit betrachtet. 

Lösungen 

Beispiele von eierlegende Tiere im Museum 

UG: Dinosaurier, Fische im Meerwasseraquarium… 

EG: Gelbbauchunke, Kreuzkröte, Laubfrosch, Pirol, Eisvogel… 

OG: verschiedene Würger, Moa, Riesenalk, Wandertaube… 

Legen Eier: 

Buntspecht 

Frosch 

(Teichfrosch) 

Legen keine Eier: 

Reh 

Schwalbenschwanz 

Libelle 

Feldhase 


1 

Ringelnatter 

Fisch 

(Hecht) 

Eichhörnchen 

Weinbergschnecke 

Eidechse

Lösungen 

Welches Tier legt welche Eier? 

Frosch 

Kröte 

Schmetterling 

Ente 


1 

Eidechse

Arbeitsblatt 1a) 


Finde es heraus und male sie an. 

Buntspecht Schwalbenschwanz Ringelnatter 

Eichhörnchen Grasfrosch Weinbergschneck 

Reh Hecht Stockente 

Libellen Feldhase Zauneidechse 


1

Arbeitsblatt 1b) 

Welches Tier legt welche Eier? 

Verbinde die passenden Paare. 

Frosch 

Kröte 

Schmetterling 

Eidechse 

Ente 


1

An Ostern schlüpfen 

im Naturama 

lebende Küken 

Film: 

"Vom Ei zum Küken" 

Bilderbuch: 

Géraldine Elschner 

"Das Osterküken" 

Tipp: 

Der Film "Vom Küken 

zum Ei" eignet sich 

auch sehr gut als gemeinsamer 

Einstieg im 

Plenum. 

Vom Ei zum Küken 

Ziel 

Du kannst die Entwicklung vom Ei zum Küken beschreiben. 

Material 

Bilderfolge, Texte, DVD 

Auftrag 

1. Wie entsteht aus einem Ei ein Küken? 

Schaue dir den Film an. 

2. Lege die Bilder in die richtige Reihenfolge. 

3. Ordne den Bildern die richtigen Texte zu. 

4. Beobachte die lebenden Küken im Naturama beim 

Schlüpfen. 


2

Lösung 

1. Tag: 

4. Tag: 

19. Tag: 

20. Tag: 

21. Tag: 

21. Tag: 

Das befruchtete Ei ist gerade von der Henne gelegt 

worden. Bevor das Küken schlüpft, nennt man es 

Embryo. Die Entwicklung des Embryos beginnt erst 

mit der Bebrütung. Hier erkennt man den Embryo als 

weissen, flachen Fleck auf dem Eidotter. 

Die meisten Organe sind schon ausgebildet. Am auffälligsten 

ist das Gehirn. 

Das Küken ist nun fast so gross wie das Ei. Es hat 

schon Federn, hört die Geräusche seiner Mutter und 

kann bereits piepsen. 

Das Küken verfügt noch über eine geringe Eidotterreserve, 

die erst kurz vor dem Schlüpfen aufgebraucht 

wird 

Von innen pickt das Küken mit dem Eizahn ein kleines 

Loch in die Kalkschale. Es hat sehr wenig Platz im Ei. 

Deswegen muss sich das Küken drehen und die 

Schale rundherum aufpicken 

Das Küken drückt den entstandenen Eideckel weg. 

Die Schale bricht nun ganz auseinander. Nachdem 

das Küken geschlüpft ist, lässt es seine Federn trocknen. 

Schon nach kurzer Zeit kann das Küken laufen und 

selbstständig fressen. 


2

1. Tag 

Das befruchtete Ei ist gerade von 

der Henne gelegt worden. 

Bevor das Küken schlüpft nennt man 

es Embryo. Die Entwicklung des 

Embryos beginnt erst mit der Bebrütung. 

Hier erkennt man den Embryo 

als weissen, flachen Fleck auf dem 

Eidotter. 

19. Tag 

Das Küken ist nun fast so gross wie 

das Ei. Es hat schon Federn, hört 

die Geräusche seiner Mutter und 

kann bereits piepsen. 

Das Küken verfügt noch über eine 

geringe Eidotterreserve, die erst 

kurz vor dem Schlüpfen aufgebraucht 

wird. 

21. Tag 

Das Küken drückt den entstandenen 

Eideckel weg. Die Schale bricht nun 

ganz auseinander. Nachdem das 

Küken geschlüpft ist, lässt es seine 

Federn trocknen. 

4. Tag 


2 

Die meisten Organe sind schon 

ausgebildet. Am auffälligsten ist das 

Gehirn. 

20. Tag 

Von innen pickt das Küken mit dem 

Eizahn ein kleines Loch in die Kalkschale. 

Es hat sehr wenig Platz im 

Ei. Deswegen muss sich das Küken 

drehen und die Schale rundherum 

aufpicken. 

21. Tag … 

Schon nach kurzer Zeit kann das 

Küken laufen und selbständig fressen.


2

Starke Eier 

Auch beim Putzen 

(z.B. in der Küche 

oder im Bad) macht 

man sich die Wirkung 

von Essig zu 

Nutzen. 

Harte Schale 

Ziel 

Du lernst, dass eine Eierschale vor allem aus Kalk besteht. 

Material 

Glas, rohes Ei, Essig 

Auftrag 

1. Lege ein rohes Ei in ein Glas mit Essig 

2. Beobachte genau, was passiert. 

3. Wie sieht dein Ei nach einigen Stunden aus? Was ist 

passiert? 


3

Harte Schale 

Legst du ein rohes Ein in ein Glas mit Essig, bilden sich auf 

der Eierschale schon nach kurzer Zeit zahllose Bläschen. 

Der Essig greift den Kalt, aus welchem die Eierschale vorwiegend 

besteht, an und beginnt diesen aufzulösen. Nach 

drei bis zwölf Stunden ist die Eierschale ganz verschwunden. 

Nur ein zartes Häutchen, das unter der Schale ist, bleibt 

übrig und hält das Eiklar und den darin eingebetteten Eidotter 

zusammen. 


3

Feine Eier 

Harte Schale 

Starke Eier 

Ziel 

Du lernst die Beschaffenheit eines Eis kennen und erfährst, 

warum ein Ei bestimmte Eigenschaften besitzen muss. 

Material 

Schüssel, Ei 

Auftrag 

1. Umschliesse ein Ei mit der ganzen Hand und versuche 

es zu zerdrücken. Was stellst du fest? 

2. Versuche nun das Ei am Rand des Beckens aufzuschlagen. 

Gelingt es dir? 

3. Überlege dir, weshalb das Ei druckfest sein muss, aber 

nicht schlagfest sein darf. Notiere deine Vermutungen 

und tausche sie mit einem Partner oder einer Partnerin 

aus. 


4

Starke Eier 

Eine Henne legt so viele Tage lang Eier, bis das Gelege 

vollständig ist. Dies ist bei ca. 10 Eiern der Fall. 

Dann beginnt die Henne die Eier während drei Wochen bei 

einer Temperatur von 37°C auszubrüten. Eier müssen 

deshalb druckfest sein, denn sonst könnte sich die Henne 

ja beim Brüten nicht auf ihr Gelege setzen. Material und 

Form der Eier sind perfekt auf diese Anforderungen abgestimmt 

und können bis zu 4 Kilogramm tragen ohne zerdrückt 

zu werden. 

Die Entwicklung des Embryos beginnt erst mit der Bebrütung. 

Dadurch ist gewährleistet, dass alle Küken zur selben 

Zeit schlüpfen. 

Nach 21 Tag ist es soweit. Die Küken beginnen zu schlüpfen. 

Eier dürfen deswegen nicht schlagfest sein, denn das 

Küken muss die Eierschale mit seinem Schnabel aufpicken 

können. Vogelküken besitzen dazu den sogenannten Eizahn 

(auch Eischwiele genannt). Dabei handelt es sich um 

eine stark verhornte Erhebung auf dem Schnabel. Mit Hilfe 

dieses Eizahns können die Küken die Schale besser aufschlagen. 

Nach dem Schlüpfen bildet sich der Eizahn zurück 

und verschwindet bald ganz. 


4

Harte Schale 

Starke Eier 

Eier werden in 

unserer Küche 

vielfältig eingesetzt 

und es gibt viele 

schmackhafte 

Gerichte. 

Feine Eier 

Ziel 

Du lernst, ein einfaches Eiergericht zuzubereiten. 

Material 

Herdplatte, Pfanne, Ei (am besten aus einem der beiden 

Versuche "Harte Schale" oder "Starke Eier"), Geschirr, 

Gewürze, evtl. Kräuter wie Schnittlauch oder Petersilie 

Auftrag 

1. Entscheide dich für eines der Rezepte und bereite 

ein feines Eiergericht zu. 

2. Was magst du lieber? Das Eigelb oder das Eiweiss? 

3. Kennst du andere Gerichte, welche mit Eiern zubereitet 

werden? 

4. Sind Eier gesund? Was denkst du? 


5

Feine Eier 

Sind Eier gesund? 

Eier haben in unserer Küche einen festen Platz. Wir brauchen 

Sie unter anderem zum Backen oder zum Binden 

vom Saucen. Eine bekannte Eierspeise ist beispielsweise 

das Omelette. 

Eier enthalten sehr viele Nährstoffe und Vitamine. 

Schliesslich haben sie die Aufgabe, dem Küken alles zu 

geben, was dieses für seine Entwicklung und das Wachstum 

braucht. Mit einem einzigen Ei kann man rund 10 Prozent 

des täglichen Protein- (=Eiweiss) und Mineralstoffbedarfs 

abdecken. Der Eidotter enthält erstaunlicherweise 

mehr Proteine als das Eiweiss und liefert auch rund sieben 

Mal mehr Energie. In einem Ei steckt auch ein Viertel unseres 

Bedarfs an Vitamin A und D. 

Das Ei ist wegen seines hohen Gehalts an Cholesterin ein 

wenig in Verruf geraten. Studien haben jedoch gezeigt, 

dass Cholesterin aus Eiern den Bluthochdruck nicht erhört. 

Wie bei allem gilt auch bei den Eiern einfach in Massen zu 

geniessen. 


5

Rezept 1 - Gekochte Eier 

So geht’s: 

1. Eier kochen 

Du brauchst: 

• Pfanne 

• Wasser 

• Eier 

� Eier ins kalte Wasser 

geben und dann auf- 

kochen. 

2. Weich oder hart? 

� Koche das Ei so lange, 

bis es deinem Geschmack 

entspricht. 

• 3 - 4 min - Eigelb flüssig 

• 5 - 7 min - Eigelb wachsig 

• 8 - 10 min - hartes Ei 

� Spüle das Ei kurz unter 

kaltem Wasser ab, bevor 

du es schälst. 

3. Salz und Pfeffer 

� Würze das Ei je nach Ge- 

schmack mit Salz und 

Pfeffer. 


5 

En Guete!

Rezept 2 - Spiegelei 

So geht’s: 

1. Butter erwärmen 

Du brauchst: 

• Pfanne 

• Butter 

• Eier 

• Salz, Pfeffer, Gewürze wie 

z.B. Curry, Paprika, Kräuter 

� Schmelze ein Stück Butter 

in der Bratpfanne 

2. Spiegeleier braten 

� Schlage das Ei am 

Pfannenrand auf und gebe 

zur heissen Butter 

3. Würzen und braten 

� Würze das Spiegelei nach 

deinem Geschmack mit 

Salz, Pfeffer und evtl. 

noch etwas Curry, Paprika 

oder Kräuter. 

� Brate es, bis die Rückseite 

goldbraun und knusprig ist. 


5 

En Guete!

Rezept 3 - Rührei 

So geht’s: 

1. Eier verrühren 

Du brauchst: 

• Litermass 

• Schwingbesen 

• etwas Milch 

• Eier 

• Ein kleines Stück Butter 

• Salz, Pfeffer und 

Schnittlauch 

� Schlag so viele Eier wie du 

essen möchtest auf und 

verrühre diese mit je einem 

Esslöffel Milch pro Ei mit 

dem Schwingbesen in einem 

Litermass. 

2. Würzen 

� Würze die Rühreimasse mit 

Salz, Pfeffer und Schnittlauch. 

� Schmelze ein kleines Stück 

Butter in der Bratpfanne 

und gebe die Eimasse dazu. 

3. Stocken lassen 

� Lasse die Rühreimasse in 

der Pfanne stocken (fest 

werden) und rühre von 

Zeit zu zeit um. 

� Richte das Rührei in einem 

Teller an oder esse es auf 

einer gerösteten Scheibe 

Brot (z.B. Toast). Du kannst 

das Rührei auch mit Krätern 

verfeinern. 


5 

En Guete!

Feine Eier 

Tipp: 

Das Eierfärben kann gut mit 

einem Lehrgang im Freien 

zum Thema Frühblüher 

verbunden werden. 

Als Abschluss einen 

Eiertütsch-Cup in 

der Klasse durchführen. 

Wer hat das stärkste Ei? 

Eier färben 

Ziel 

Du erprobst eine alte Technik zum Eierfärben und verwendest 

dazu verschiedene Naturmaterialien 

Material 

Herdplatte, Pfanne, Wasser, Essig, Eier, Naturfarben aus 

der Drogerie, Netzstrümpfe, Schnur, div. Kräuter 

Auftrag 

1. Färbe nach der Anleitung ein eigenes Osterei. 


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Eier färben 

Warum sind Eier ein Symbol für Ostern? 

Es gibt mehrere Gründe, warum ausgerechnet das Ei zum 

Ostersymbol wurden. Schon vor über 5000 Jahren galt 

das Ei bei den Chinesen und Ägyptern als Zeichen für 

Fruchtbarkeit und neues Leben. Dort glaubte man, dass 

rote Eier ein langes, glückliches Leben schenken. 

Der Brauch wurde auch zu uns gebracht. Die Eier wurden 

durch Erhitzen haltbar gemacht und rot gefärbt. Die rote 

Farbe war auch ein Zeichen für das Blut und den Tod 

Christi. Das Ei stand für Leben und Auferstehung. 

Ein weiterer (praktischer) Grund, weshalb das Ei zum Osterei 

wurde liegt in der Fastenzeit. Mancherorts durften zu 

dieser Zeit keine Eier gegessen werden, da sie zu den 

Fleischgerichten gezählt wurden. Somit sammelten sich 

jeweils bis Ostern viele Eier an, die dann gegessen und 

verschenkt wurden. 

Auch in der Natur gibt es ganz unterschiedlich gefärbte Eier. 

Von Hühnereiern sind wir gewohnt, dass sie einfarbig 

weiss oder braun sind. Die Farbe der Eier hängt nicht von 

der Farbe des Gefieders ab. Erkennen, ob ein Huhn weisse 

oder braune Eier legt, kann man an der Farbe der Ohrläppchen. 

Weiss Ohrläppchen deuten auf weisse Eier hin, 

rote Ohrläppchen auf braune Eier. 

Manche Vögel lagern Gallen- oder Blutfarbstoff in ihre Eierschalen 

ein, z.T. gleichmässig, zum Teil in Fleckenmustern. 

Manche Muster eignen sich sehr gut zur Tarnung, so 

dass die Eier zwischen Kieselsteinen kaum zu sehen sind 

(z.B. beim Flussregenpfeifer). 


6

Anleitung zum Eier färben 

1. Material bereit stellen 

Du brauchst: 

• Eine alte Pfanne 

• Strümpfe 

• Schnur 

• Kräuter und Blüten 

• Naturfarben aus der 

Drogerie 

• Eier 

2. Eier verzieren 

So geht’s: 

• Kräuter auf feuchte 

Eier legen 

• Strumpf satt über 

das Ei ziehen 

• Mit Schnur abbinden 

3. Naturfarben aufkochen 

So geht’s: 

• Einem Liter Wasser 

die EL Naturfarbe 

beigeben (Angaben 

auf der Verpackung 

beachten) 

• Aufkoche und 5 min 

kochen lassen 

• Abkühlen lassen 

4. Eier kochen 

So geht’s: 

• Eier in den abgekühlten 

Sud geben 

• 10 min hart kochen 

• Strumpf entfernen 

• Eier mit Butter einfetten 

Frohe Ostern! 


6

Verwandte 

Vom Bankivahuhn 

und Wildkaninchen 

stammen unsere verschiedenen 

Heim- und 

Haustierrassen ab. 

Wildtier oder Haustier? 

Ziel 

Du weisst, dass unsere Haustiere von Wildtieren abstammen 

und kennst die Vorfahren des Hauskaninchen und der 

Hühner. 

Material 

Memory "Kaninchen und Hühnerrassen" 

Auftrag 

1. Spiele das Memory. 

2. Während der Osterzeit kannst du im Naturama verschiedene 

Kaninchenrassen bestaunen. Kennst du 

auch jemanden, der Hühner oder Kaninchen hält 

oder vielleicht sogar züchtet? 

3. Zeichne dein Lieblingshuhn oder Kaninchen. 

4. Welches Wildtier in der Dauerausstellung ist ein Vorfahre 

eines unserer Haustiere? 

http://www.makro-tom.de 

http://wwwhomes.uni-bielefeld.de http://www.makro-tom.de 


7

Wildtier oder Haustier? 

Herkunft der Hauskaninchen 

Wegen ihrer Ähnlichkeit werden Kaninchen und Hasen in der Umgangssprache 

oft miteinander verwechselt. 

Kaninchen, die als Haustiere gehalten werden, stammen ursprünglich 

vom Wildkaninchen ab. Hasen (=Feldhasen) sind eine andere 

Tierart und kommen nur als Wildtiere in der freien Natur vor. Sie 

sind mit den Kaninchen verwandt, können sich mit diesen aber nicht 

paaren. Wildkaninchen gehören in der Schweiz nicht zu den einheimischen 

Wildtieren. Sie wurden jedoch an vereinzelten Orten 

ausgesetzt (z.B. Petersinsel im Bielersee) 

Kaninchen gibt es in diversen Rassen. Die kleinsten von ihnen werden 

umgangssprachlich als "Zwergkaninchen" oder "Zwerghasen" 

bezeichnet, die größeren nennt man manchmal "Stallhasen". In allen 

Fällen handelt es sich aber um echte Kaninchen und niemals 

um Hasen. 

Ursprung und Verwandtschaft des Hauskaninchens 

Klasse der Säugetiere 

Feldhase Wildkaninchen 

Ordnung der Hasentiere (Langomorpha) 

Familie der Hasenartigen (Leporidae) 

Gattung: echte Hasen Gattung: Kaninchen 

Art: Feldhase Schneehase Art: Wildkaninchen 

Herkunft unserer Hühner 

Die Vorfahren unserer Hühner sind die wilden Bankivahühner. Sie 

stammen aus Südostasien. Dort leben sie in lichten Regenwäldern 

und an deren Rändern. 

Farblich sehen unsere normalen Hühner noch fast so aus, wie ihre 

wilden Vorfahren. 

Die Bankivahenne legt während der Brutzeit etwa 5 - 12 Eier. Wird 

das Gelege zerstört, legt sie, wie viele Vögel, sofort wieder neue 

Eier, um ihren Nachwuchs zu sichern. Mensch nutzten diese Verhaltensweise. 

Sie suchten die Nester und nahmen den Hennen regelmässig 

die meisten Eier weg. Die Hühner legten darauf hin neue 

Eier. So machte der Mensch die wilden Hühner nach und nach zu 

Haustieren. Heute gibt es über hundert verschiedene Hühnerrassen. 

Vom Wildtier zum Haustier 

Als ältestes Haustier gilt der Hund. Im Naturama findest du das 

Wildschwein als Vorfahre unseres Hausschweins. 


7 

verschiedne Rassen 

Hauskaninchen


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© Ferdi Oertle (Tierwelt) 


Zwerg-Wyandotten-Huhn Zwerg-Wyandotten-Huhn (Hahn) 


Brahma-Huhn Brahma-Huhn (Hahn) 

Federfüssiges Zwerghuhn Federfüssiges Zwerghuhn (Hahn) 




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© Ferdi Oertle (Tierwelt)


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Schweizerhuhn (Hahn) 

© ProSpecieRara 

Schweizerhuhn 


Appenzeller Spitzhaubenhuhn 



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Appenzeller Barthuhn (Hahn) 


Appenzeller Barthuhn 


Appenzeller Spitzhaubenhuhn 

© ProSpecieRara

© Gion P. Gross 

Schweizer Fuchskaninchen Schweizer Fuchskaninchen 

Schweizer Scheckenkaninchen Schweizer Scheckenkaninchen 

Zwergwidderkaninchen 


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© Gion P. Gross © Gion P. Gross 

Zwergwidderkaninchen 

© Gion P. Gross © Gion P. Gross


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Angorakaninchen Angorakaninchen 

Dreifarben-Kleinscheckenkaninchen Dreifarben-Kleinscheckenkaninchen 



© Gion P. Gross © Gion P. Gross 

Farbzwergkaninchen Farbzwergkaninchen 


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© Gion P. Gross

Achtung Gefahr! 

Spuren 

Ziel 

Du kennst die Fährte des Feldhasen und verstehst, wie 

diese Spur entsteht. 

Material 

Bildmaterial "Fortbewegung des Hasen und seine Spuren" 

laminierte menschliche Fuss- und Handspuren. 

Auftrag 

1. Schaue dir die Bildfolge eines hoppelnden Hasen an. 

Wie setzt er seine Vorder- und Hinterpfoten beim 

Hüpfen auf? 

2. Lege die Fuss- und Handspuren des Menschen so 

hin, wie wenn er die Gangart des Hasen hätte. 

3. Versuche so zu hüpfen. Ist das möglich? Beschreibe 

deine Erfahrungen. 


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Fortbewegung 

und Spurenbild 

eines Feldhasen 

Spuren 

Wie bewegt sich eine Hase vorwärts? 

Feldhasen in der freien Wildbahn zu beobachten, ist 

schwierig. Manchmal findet man aber ihre Spuren: z.B. 

Abdrücke im Schnee, eine Sasse (eine kahle Vertiefung in 

der Wiese, die als Schlafplatz dient), Nagespuren an 

Baumrinden oder Kotkügelchen. 

Die nebeneinander liegenden, langen Fussabdrücke 

stammen von den Hinterfüssen und die hintereinander liegenden, 

kleineren Abdrücke von den Vorderfüssen. 


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Wildtier oder 

Haustier? 

Verwandte 

Ziel 

Du kennst Unterschiede und Gemeinsamkeiten des Feldhasen, 

Schneehasen und Wildkaninchen. 

Material 

Sachbücher oder Informationen aus dem Internet 

Schreib- und Notizmaterial 

Auftrag 

1. Bildet eine Dreiergruppe. 

2. Jedes Gruppenmitglied übernimmt eines der drei Tiere 

(Feldhase, Schneehase, Wildkaninchen) 

3. Sucht in Sachbüchern bzw. im Internet nach Informationen 

zu eurer Art. 

4. Gestaltet einen Steckbrief (Aussehen, Gewicht und 

Grösse, Fortpflanzung, Verbreitung, Lebensweise, 

Gefährdung, Spezielles…) 

5. Stellt euch eure Steckbriefe gegenseitig vor. Wo gibt 

es Unterschiede, wo Gemeinsamkeiten. 

www.jagd.it www.naturfotografen-forum.de www.makro-tom.de 


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Verwandte 

Unterschiede und Gemeinsamkeiten 

Feldhasen, Schneehasen und Wildkaninchen gehören zur 

Ordnung der Hasentiere (Langomorpha). Sie sind eng miteinander 

verwandt. Trotzdem gibt es einige Unterschiede. 

Der Feldhase ist grösser und hat längere Ohren als der 

Schneehase und das Wildkaninchen. Während der Feldhase 

auf naturnahen, abwechslungsreichen Wiesen, Feldern 

und Weiden zu finden ist, ist der Schneehase ein Tier 

der Alpen, welches über der Baumgrenze lebt. 

Unser Hauskaninchen stammt vom Wildkaninchen ab, welches 

durch die Römer zu uns gelangte. Durch Zucht entstanden 

viele Rassen in unterschiedlichen Grössen und 

Farben. In der freien Wildbahn kommen Wildkaninchen bei 

uns eigentlich nicht vor, ausser sie wurden, wie beispielsweise 

auf der Petersinsel im Bielersee, ausgesetzt. 


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Feldhasen sind 

typische Fluchttiere. 

Sie gehören bei uns 

zu den schnellsten 

einheimischen Säugetieren. 

Der Temporekord 

liegt bei 70 km/h. 

Tempo, Tempo 

Ziel 

Du weisst, wie schnell ein Feldhase sein kann und vergleichst 

mit deiner eigenen Geschwindigkeit. 

Material 

Stoppuhr, Messband, Taschenrechner 

Auftrag 

1. Messe eine Strecke von 50 m ab. 

2. Lege einen Spurt hin und lasse jemanden deine Zeit 

stoppen. 

3. Rechne dann dein Tempo aus: 

Beispiel: 50 m : 8 s = 6.25 m/s 

6.25 m/s · 3.6 = 22.5 km/h 

4. Vergleiche dich mit dem Feldhasen. 


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Tempo, Tempo 

Feldhasen sind richtige Hochleistungssportler. 

Droht uns Gefahr, können sie mit einer Geschwindigkeit 

von bis zu 70 km/h die Flucht ergreifen. Um Feinde zu 

verwirren und abzuhängen schlagen sie auf der Flucht Haken 

und wechsle dabei ständig die Richtung. 

Temporekorde im Tierreich 

• Feldhase: 70 km/h 

• Gepard: 110 - 120 km/h 

(nur auf kurzen Strecken von 

max. 400 m) 

• Wanderfalke: 320 km/h 

(im Sturzflug) 

• Fächerfisch: 110 km/h 

Und der Mensch? 

Der im Jahr 2009 bei der Leichtathletik-Weltmeisterschaft 

in Berlin von Usain Bolt aufgestellte Männer-Weltrekord im 

Hundertmetersprint von 9,58 Sekunden entspricht einer 

Durchschnittsgeschwindigkeit von 10,44 m/s oder 37,58 

km/h. Die Höchstgeschwindigkeit, welche ein Athlet während 

eines Laufes erreicht, liegt bei Männern deutlich über 

40 km/h. Donovan Baileys Höchstgeschwindigkeit bei seinem 

Weltrekord von 9,84 Sekunden betrug ungefähr 

12,1 m/s oder 43,56 km/h, diejenige von Usain Bolt bei 

seinem Rekordlauf von 9,58 Sekunden sogar rund 

12,5 m/s oder 44,72 km/h. 


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Pelzmantel 

Ziel 

Du kannst das Fell des Feldhasen von anderen Pelzen unterscheiden. 

Material 

Verschiedene Fellpräparate 

Auftrag 

1. Schaue dir die verschiedenen Felle gut an. Ertaste 

sorgfältig die Unterschiede. 

2. Welches Fell passt zu wem? 

3. Was sind die Besonderheiten des Feldhasenpelzes? 

4. Der Schneehase wechselt im Sommer und Winter 

sein Fell. Ein anderes Tier in der Vitrine "Lebensraum 

Hecke" (EG Nr. 14) macht das auch. Findest du heraus, 

um welches Tier es geht? 


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Pelzmantel 

Das Fell des Feldhasen ist braungrau und dunkel bis weiss 

gesprenkelt und sehr weich. Am Bauch ist das Fell hellbraun 

bis weiss. Es ist wie ein unauffälliger Tarnanzug. 

Das Fell ist sehr fein und weich. 

In den Alpen lebt ein Verwandter des Feldhasen, der 

Schneehase. Sein Fell ist im Sommer braun, im Winter 

aber weiss. Der dichte «Wintermantel» macht ihn fast 

unsichtbar im Schnee und schützt gegen die Kälte und 

Nässe. 

Das Hermelin (auch grosses Wiesel genannt) ist ein zumeist 

nachtaktives Raubtier. Im Herbst vertauscht es sein 

braun-gelbliches Sommerkleid gegen ein dickes, reinweisses 

Winterfell. Einzig die Schwanzspitze bleibt das ganze 

Jahr über schwarz. Dank dieses Fellwechsels muss das 

wendige Hermelin im Sommer nicht schwitzen und im Winter 

nicht frieren. Zudem trägt es gleich wie der Schneehase 

jederzeit den passenden Tarnanzug, sodass es weder von 

seiner Beute (Nagetiere, Vögel, Eier, Reptilien, Amphibien 

und Insekten) noch von seinen Feinden (Raubvögel) vorschnell 

entdeckt wird. 

Fellpräparate - Lösungen 

1. Feldhase 

2. Reh (Winterfell) 

3. Biber 

4. Rotfuchs 

5. Wildschwein 

6. Gams (Winterfell) 

7. Steinbock 

8. Gams (Sommerfell) 

9. Dachs 

10. Steinmarder 

11. Murmeltier 

12. Reh Sommerfell 

13. Dammhirsch 

14. Rothirsch 


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EG Nr. 14 

Lebensraum Hecke 

OG NR. 13 

Vielfalt und Mensch 

Nachbarn 

Ziel 

Du lernst den Lebensraum Hecke und die Tiere, welche sie 

bewohnen kennen. 

Material 

Arbeitsblatt "Nachbarn im Lebensraum Hecke" 

Auftrag 

Gehe im EG zur Vitrine Nr. 14 "Lebensraum Hecke". 

1. Welche Tiere kennst du schon und welche sind dir 

noch unbekannt? 

2. Löse das Arbeitsblatt "Nachbarn im Lebensraum 

Hecke" 

Tipp: Die Legende an der Vitrine kann dir helfen. 

Gehe ins OG zum Wandbild "Vielfalt und Mensch" Nr. 13. 

1. Zu welcher Zeit gab es besonders viele Hecken? 

2. Zeige den Abschnitt mit der Landschaft, die dem 

Feldhasen besonders gut passt. 


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Nachbarn 

Kleinstrukturen schaffen Lebensräume 

Der Feldhase teilt sich die Hecken-Wohnung mit der 

Schermaus, dem Igel, dem Hermelin, dem Distelfink, dem 

Eichelhäher, der Goldammer, der Erdkröte, der Weinbergschnecke 

sowie unzähligen Käfern, Spinnen und Schmetterlingen. 

Hecken wurden einst vom Menschen zu seinem eigenen 

Schutz geschaffen: Sie dienten als Windschutz für seine 

Felder, lieferten ihm Brennholz und bereicherten seinen 

Speisezettel mit Beeren, Nüssen und Früchten. Nebenbei 

wurde dadurch auch die Artenvielfalt gefördert. 

Eine richtige Hecke ist nämlich fast eine kleine Arche 

Noah. Du findest dort bis zu 150 verschiedene Pflanzen-, 

20 Säugetier-, 36 Vogel-, sowie über 1000 Kleintierarten. 

Dieser Nutzen und die Bedeutung der Hecken für zahlreiche 

Tiere und Pflanzen, hinderte die moderne Landwirtschaft 

jedoch nicht daran, im Verlauf der letzten Jahrzehnte 

einen Grossteil der Hecken zu beseitigen. Hecken stehen 

dem Bedürfnis nach möglichst grossflächigen und mit 

Maschinen leicht zu bearbeitenden Anbauflächen nämlich 

im Wege. 

Der Feldhase braucht die Hecke als Ruheplatz und als 

Versteck für seine Jungen. Zudem ernährt er sich von den 

Wildkräutern, die an ihrem Rand wachsen. Wo Hecken 

verschwinden, hat der Feldhase und auch zahlreiche seiner 

Nachbarn längerfristig daher kaum eine Überlebenschance. 

Umso wichtiger ist, das solche Lebensräume erhalten 

und wo möglich wieder geschaffen werden. 


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Arbeitsblatt - Nachbarn in der Hecke 

Wähle zwei verschiedene Farben. 

Fülle die Legende aus. Nimm eine Farbe für Pflanzen und Tiere, 

die du kennst und die andere Farbe für diejenigen, die du jetzt 

neu kennen gelernt hast. 

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6 

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5 

8 

1 

1………………………. 6…………………..……. 11…………………..……. 

2…………………..…… 7…………………..……. 12…………………..……. 

3……………………….. 8…………………..……. 13…………………..……. 

4……………………….. 9…………………..……. 14…………………..……. 

5……………………….. 10………………….. ……. 15…………………..……. 


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2 

15 

3 

7 

10 

4

EG Nr. 9, 14 und 18 

Spuren 

Die grösste Gefahr geht 

vom Menschen aus: Zunehmender 

Verkehr und 

das Verschwinden seines 

natürlichen Lebensraums 

lassen den Feldhasen 

immer seltener werden. 


Ziel 

Du kennst die häufigsten Feinde des Feldhasen. 

Material 

Abgüsse verschiedener Tierspuren, Becken mit Deltasand 

Kärtchen zum Zuordnen und Sortieren 

Auftrag 

1. Zu wem gehört welche Spur? 

Ordne die Spuren den richtigen Tieren zu? 

2. Vor wem muss sich der Feldhase in Acht nehmen? 

Sortiere die Tierspuren. Wer ist ein Freund und wer 

ein Feind? 

3. Gehe durch die Ausstellungsräume im EG. Welche 

drei der sechs Tiere die du auf den Kärtchen hast, 

kannst du hier finden? 

4. Konntest du schon einmal eines dieser Tiere in der 

Natur beobachten? 


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Feldhasen graben im Gegensatz zu den Wildkaninchen 

keine Höhlen, die Schutz bieten. Das Leben im offenen 

Kulturland birgt viele Gefahren. Um jederzeit die Flucht ergreifen 

zu können, müssen Feldhasen stets sehr wachsam 

sein. 

Auf freien Flächen wie Äckern und geschnittenen Wiesen, 

wo es wenig Verstecke gibt, sind besonders junge Hasen 

eine leichte Beute für Räuber. Füchse, Dachse, Krähen- 

und Greifvögel sind gefährliche Feinde. Viele Feldhasen 

fallen aber auch Mähmaschinen oder dem Verkehr zum 

Opfer. Die Strasse stellt häufig ein unüberwindbares Hindernis 

dar. 

Tiere in der Ausstellung: 

Diese Tiere findest du in der Ausstellung im EG: 

• Wildschwein � Lebensraum Aue 

• Igel � Lebensraum Hecke 

• Fuchs � Lebensraum Siedlung 

Das Reh, der Habicht und der Dachs sind momentan nirgends 

ausgestellt. 


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Fuchs Reh 

Dachs Igel 

Wild‐ 

schwein 


13 

Habicht 

und andere Greifvögel


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Lösungsblatt "Achtung Gefahr!" 

Freund Feind 

Reh Habicht 

Wildschwein Fuchs 

Igel Dachs 


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Spitz mal 

die Löffel! 

Messung des Gesichtsfeldes: 

Blick nach vorne 

Augen auf! 

Ziel 

Du erkennst, dass ein Feldhase die Welt mit anderen Augen 

wahrnimmt, als wir Menschen und misst dein eigenes 

Blickfeld. 

Material 

Anleitung "Miss dein Blickfeld" 

Auftrag 

1. Miss mit Hilfe der Anleitung dein eigenes Blickfeld. 

2. Wie weit kannst du sehen, ohne den Kopf zu drehen? 

3. Vergleiche dich mit dem Feldhasen. 


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Gesichtsfelder 

Räuber: Augen nach vorne, Gesichtsfeld 

eng, Überlappung 

(räumliche Sicht) gross 

Beutetiere: Augen seitlich, Gesichtsfeld 

weit (Hase rundum), 

Überlappung (räumliche Sicht) 

klein 

Augen auf! 

Die Augen des Hasen liegen weit aussen am Kopf und 

nicht wie bei uns Menschen vorne. Dadurch hat er ein viel 

grösseres Gesichtsfeld als wir. Das Gesichtsfeld ist der Bereich, 

den wir überblicken können, ohne den Kopf zu drehen. 

Dort wo sich die Sehbereiche des linken und rechten Auges 

überlappen, also dort, wo wir mit beiden Augen gleichzeitig 

sehen, können wir räumlich sehen. Dieser Bereich ist 

beim Menschen grösser als beim Hasen. 


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Augen auf! 

Spitz mal die Löffel! 

Ziel 

Du testest deinen eigenen Gehörsinn. 

Material 

Bildkärtchen, Geräusche-CD und CD-Player, Notizmaterial 

Auftrag 

1. Teste deine Ohren. Erkennst du alle Tiere auf der 

Geräusche-CD? 

2. Lege die 10 Bildkärtchen in die Reihenfolge, in der du 

sie hörst. Überprüfe mit den Lösungen. 

3. Bei welchen Geräuschen sollte sich der Feldhase in 

Acht nehmen und wo kann er beruhigt weiter fressen? 


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Spitz mal die Löffel 

Der Ausdruck "Spitz mal die Löffel!" also "Hör mal gut zu!" 

geht auf die Jägersprache zurück, wo die Hasenohren auf 

Grund ihrer Form "Löffel" genannt werden. 

Der Hase kann seine Ohren in alle Richtungen drehen. 

Droht Gefahr, duckt sich der Hase regungslos mit angelegten 

Ohren ins Gras. So ist er für Feinde sehr schwer zu 

sehen. Erst im allerletzten Moment, wenn kein anderer 

Ausweg mehr möglich ist, schiesst er blitzschnell hoch und 

jagt mit grossem Tempo davon. 

Lösungen 

Geräusche-CD 

1. Habicht 

Für Greifvögeln wie den Habicht, den Mäusebussard, Eulen 

und Käuze, sind besonders die jungen Feldhasen eine leichte 

Beute. Aber auch vor Krähen müssen sich die Kleinen in Acht 

nehmen. 

2. Huhn 

Hühner sind keine Gefahr für den Feldhasen. Zum Teil haben 

sie sogar die gleichen Feinde. 

3. Schwein 

Sowohl unsere Haus- als auch die Wildschweine sind zwar Allesfresser, 

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sie fressen aber nur, was sie finden. Sie sind keine 

Räuber und deshalb keine Gefahr für den Feldhasen. 

4. Pferd 

Das Pferd ist ein reiner Pflanzenfresser. 

5. Ente 

Enten bedeuten keinerlei Gefahr für den Feldhasen. 

6. Kuh 

Kühe sind reine Pflanzenfresser. 

7. Fuchs 

Füchse sind geschickte Räuber und Jäger. Besonders Junge 

Feldhasen werden schnell zum Opfer, aber auch ausgewachsene 

Feldhasen müssen sich in Acht nehmen. 

8. Kleiner Wasserfrosch 

Frösche fangen mit ihrer geschickten Zuge verschiedene Insekten. 

9. Schäferhund 

Wildernde Hunde sind für verschiedene Wildtiere ein grosses 

Problem. Oft werden Tiere bis zur Erschöpfung gejagt. Das ist 

besonders in der Winterzeit, wenn die Tiere sowieso bereits 

geschwächt sind und mehr Energie brauchen als sonst, ein 

grosses Problem. Hundehalter sollten ihren Liebling deshalb 

im Wald und in Naturschutzgebieten stets an der Leine führen. 

10. Auto 

Heute fallen viele Feldhasen dem Verkehr zum Opfer. 


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Zeige deine Zähne! 

Ziel 

Du kennst die wichtigsten Merkmale verschiedener Gebissformen 

und kannst ein Hasengebiss von einem Nagetiergebiss 

unterscheiden. 

Material 

Feldhasenschädel 

Biberschädel (aus der Biberkiste) 

Bild- und Informationsmaterial zu den verschiedenen Gebisstypen 

Auftrag 

1. Ordne die Bilder der verschiedenen Schädel den 

richtigen Tieren zu. 

2. Was sind typische Merkmale der verschiedenen Gebissformen 

(Fleischfresser, Pflanzenfresser, Insektenfressen, 

Allesfresser, Nager)? 

3. Hasen und Kaninchen gehören nicht zu den Nagetieren. 

Vergleiche die Schädel. Welche Unterschiede 

erkennst du? 


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Zeige deine Zähne! 

Was ist typisch für ein Hasengebiss? 

Der Hase ist ein reiner Pflanzenfresser. Er ernährt sich von 

Gräsern, Kräutern, Rinde und Knospen. Auf den Feldern 

holt er sich Getreide, Mais, Kohl oder Rüben. Er frisst auch 

gerne Früchte und Obst. Sehr praktisch ist beim Hasen, 

dass er seine Schneidezähne (Nagezähne) nicht putzen 

muss, nie zum Zahnarzt gehen muss und kein künstliches 

Gebiss braucht. Seine Schneidezähne wachsen nämlich 

während des ganzen Lebens nach. 

Das Gebiss eines Hasen oder Kaninchen ähnelt stark einem 

Nagetiergebiss. Im Unterschied zu einem Nager haben 

Hasen und Kaninchen oben jedoch vier und nicht nur 

zwei Schneidezähne. Diesen Unterschied erkennt man nur 

von der Seite. Nagetiere wie beispielsweise der Biber haben 

zudem eine besondere, orangefarbige Schmelzschicht 

auf der Vorderseite ihrer Schneidezähne. Diese Schutzschicht 

ist extrem hart und beständig. Die Rückseite der 

Schneidezähne ist im Vergleich dazu weicher und wird 

beim Nagen (z.B. von Rinde) stärker abgetragen. So bleiben 

die Schneidezähne stets scharf. 


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Fleischfresser 

Räuber wie der Fuchs besitzen 

grosse Eckzähne zum 

Packen und Festhalten der 

Beute. Mit dem zangenartigen 

Backenzahngebiss können 

sie Fleischstücke aus der 

Beute herausreissen. 

Andere Räuber: Katze, Wolf… 

Allesfresser 

Allesfresser wie Schweine 

besitzen ein Gebiss, welches 

die Vorzüge von Fleisch- und 

Pflanzenfressergebiss vereint. 

Andere Allesfresser: Mensch… 

Nager 

Das Auffällige am Nagergebiss, 

wie der Biber eines hat, 

sind die vier grossen, ständig 

nachwachsenden Schneidezähne. 

Der Biber hat zusätzlich 

eine orange-braune, sehr 

harte Schmelzschicht auf der 

Zahnvorderseite. 

Andere Nager: Mäuse, Eichhörnchen… 


16 

Pflanzenfresser 

Das wichtig ste Merkmal 

eines Pflanzenfresser- 

Gebisses, wie dasjenige des 

Rehs, sind grosse Backenzähne 

mit rauen Kauflächen, 

welche wie Mühlsteine gegeneinander 

bewegt werden 

können. 

Andere Pflanzenfresser: Kuh, Pferd… 

Insektenfresser 

Insektenfresser wie der Igel 

haben relativ viele kleine, 

spitzige Zähne zum Fangen, 

Festhalten und Verzehren ihrer 

Beute. 

"Hasenzähne" 

Das Gebiss des Feldhasen 

ähnelt zwar demjenigen der Nagetiere, 

trotzdem gehören Hasen 

und Kaninchen nicht zu den Nagern, 

sondern bilden eine eigene 

Gruppe, die sogenannten Lagomorpha 

(Hasentiere). Die 6 

Schneidezähne (4 oben 2 unten) 

wachsen ständig nach, sodass 

die Hasen nie ein künstliches 

Gebiss brauchen. 

Andere Hasentiere: Kaninchen


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Lösungsblatt "Zeige deine Zähne!" 

"Hasenzähne" 

Das Gebiss des Feldhasen 

ähnelt zwar demjenigen der Nagetiere, 

trotzdem gehören Hasen und 

Kaninchen nicht zu den Nagern, 

sondern bilden eine eigene Gruppe, 

die sogenannten Lagomorpha 

(Hasentiere). Die sechs Schneidezähne 

(oben 4 und unten 2) wachsen 

ständig nach, sodass die Hasen 

nie ein künstliches Gebiss 

brauchen. 

Andere Hasentiere: Kaninchen 

Nager 

Das Auffällige am Nagergebiss, 

wie der Biber eines hat, sind die 

vier grossen, ständig nachwachsenden 

Schneidezähne. 

Der Biber hat zusätzlich noch eine 

orange-braune, sehr harte 

Schmelzschicht auf der Zahnvorderseite. 

Andere Nager: Mäuse, Eichhörnchen… 

Fleischfresser 

Räuber wie der Fuchs besitzen 

grosse Eckzähne zum Packen und 

Festhalten der Beute. Mit dem 

zangenartigen Backenzahngebiss 

können sie Fleischstücke aus der 

Beute herausreissen. 

Andere Räuber: Katze, Wolf… 


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Lösungsblatt "Zeige deine Zähne!" 

Insektenfresser 

Insektenfresser wie der Igel haben 

relativ viele kleine, spitze Zähne 

zum Fangen, Festhalten und Verzehren 

ihrer Beute. 

Andere Insektenfresser: Maulwurf… 

Pflanzenfresser 

Das wichtigste Merkmal eines 

Pflanzenfresser-Gebisses, wie 

dasjenige des Rehs, sind grosse 

Backenzähne mit rauen Kauflächen, 

welche wie Mühlsteine gegeneinander 

bewegt werden können. 

Andere Pflanzenfresser: Kuh, Pferd… 

Allesfresser 

Allesfresser wie Schweine besitzen 

ein Gebiss, welches die Vorzüge 

von Fleisch- und Pflanzenfressergebiss 

vereint. 

Andere Allesfresser: Mensch… 


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Sprichwörtlich 

Ziel 

Du kennst verschiedene Redewendungen und Sprichwörter 

zum Thema "Hase und Huhn" und deren Bedeutung. 

Material 

Bandolino 

Auftrag 

1. Ordne die Sprichwörter ihrer Bedeutung zu indem du 

das Bandolino löst. 

2. Kennst du noch andere Sprichwörter zum Thema 

"Huhn oder Hase"? 


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Sprichwörtlich 

Tiere werden oft für Redewendungen und Sprichwörter gebraucht. 

So auch der Hase und das Huhn bzw. der Hahn. 

Hier einige Beispiele: 

Mit den Hühnern zu Bett gehen 

Sehr früh schlafen gehen 

Da lachen ja die Hühner 

Eine Behauptung ist lächerlich, unsinnig 

Auch ein blindes Huhn findet mal ein Korn 

Auch dem Dümmsten gelingt mal etwas. 

Hahn im Korb 

Als einziger Mann Mittelpunkt im Kreis von Frauen sein 

Danach kräht kein Hahn mehr. 

Diese Sache interessiert niemanden mehr. 

Wohnen wo sich Fuchs und Hase gute Nacht sagen 

Ausserhalb einer grösseren Ortschaft, sehr abgelegen leben 

Mein Name ist Hase. 

Man weiß von nichts, hat von etwas keine Ahnung, oder 

will damit nichts zu tun haben. 

Da liegt der Hase im Pfeffer. 

Da ist/liegt die Ursache des Problems. 

Wissen, wie der Hase läuft 

Wissen oder sehen, wie etwas abläuft, sich mit einer Sache 

auskennen 

Ein alter Hase 

Eine sehr erfahren Person 

Ein Angsthase sein 

Sich nichts getrauen, Angst vor etwas haben 


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Lernwerkstatt - Naturama

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