lektionen und reminder – praxisbeispiele - Fit-4-Future

kartenset schlaraffenland
abschlusslektion ablauf
ZeIt Inhalt BemerkunGen
EinLEiTunG
10 min
HauPTTEiL
30 min
aBSCHLuSS
5 min
GRuPPEnSPiEL ‹SCHLaRaffEnLanD-fanGiS›
Wie Spiel bei Einführungslektion: Es werden 5 Gruppen à ca. 4
Kinder gebildet, welche jeweils ein Lebensmittel der Bewegungskarten
zugeteilt bekommen (ananasring, Birne, zitrone, Pudding,
Popcorn). Die Kinder müssen sich gut merken, zu welcher Gruppe
sie gehören. Jedes Kind bekommt ein Jongliertuch, welches es als
‹Schwanz› hinten in den Hosenbund steckt.
Die Kinder rennen auf dem Pausenplatz umher (evtl. markiertes
Spielfeld). Wenn die Lehrperson ein Lebensmittel ruft, nehmen
die Kinder aus dieser Gruppe ihr Tuch aus dem Hosenbund heraus,
halten es gut sichtbar in der Hand (sodass man sie als fänger
erkennt) und versuchen, den anderen Kinder den Schwanz wegzu-
schnappen. Jedes Kind zählt für sich, wie oft es ein Tuch schnappen
konnte. Hat es das Tuch eines anderen Kindes erwischt, gibt
es dieses jeweils sofort wieder zurück. Der Lehrer signalisiert den
fängerwechsel jeweils rechtzeitig (z.B. mit einem langgezogenen
‹achtung›).
Welche Gruppe konnte am meisten Tücher/Bänder wegschnappen?
VoRBEREiTEn
Die Kinder bekommen 5–10 Minuten, um sich auf die Vorführung
mit ihrer Gruppe und die bereits einstudierte Darbietung vorzubereiten.
KLEinE VoRfÜHRunGEn DER GRuPPEn
nun führt eine Gruppe nach der anderen ihre Darbietung der Klasse
vor. Jede Gruppe hat ca. 3–4 Minuten für ihre Präsentation zeit und
wird mit kräftigem applaus belohnt.
Gemeinsamer abschluss im Kreis. feedback zur Stunde und
dem Modul von den Kindern einholen. Mitteilen, wie es mit der
Spieltonne in der Pause weitergeht.
Spielerischer Einstieg –
einstimmen und motivieren.
ziel
Es soll ein positives Erlebnis
sein, ohne Kritik und negative
Bewertung.
Material
Spielmaterial aus der
Spieltonne.
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