Weizen - EducETH - ETH Zürich
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4 Leitprogramm <strong>Weizen</strong><br />
2.3.2 Heutige Verbreitung 25<br />
Lernkontrolle 27<br />
3. Grüne Revolution in Indien 28<br />
Übersicht 28<br />
Lernziele 28<br />
3.1 Einleitung 28<br />
3.2 Definition und Ursprung der Grünen Revolution 29<br />
3.3 Das Raumbeispiel Indien 30<br />
3.3.1 Durchführung der Grünen Revolution 30<br />
3.3.2 Bilanz der Grünen Revolution 31<br />
3.4 Grüne Revolution und malthusianische Hypothese (Additum) 34<br />
Lernkontrolle 36<br />
4. Der Welthandel mit <strong>Weizen</strong> 37<br />
Übersicht 37<br />
Lernziele 37<br />
4.1 Einleitung 37<br />
4.2 Die Getreidebörse in Chicago: Chicago Board of Trade (CBOT) 38<br />
4.2.1 Wie es zur Entstehung der CBOT kam 38<br />
4.2.2 Kleine Börsenkunde 39<br />
4.3 Folgen der Preisschwankungen für die Entwicklungsländer 41<br />
4.4 Die Folgen der Nahrungsmittelhilfe 41<br />
4.5 Nahrungsmittel als politisches Druckmittel am Beispiel des <strong>Weizen</strong>s 42<br />
4.5.1 Allgemeines 42<br />
4.5.2 Das Raumbeispiel Ägypten 42<br />
4.6 Der <strong>Weizen</strong>handel in der Schweiz 44<br />
4.7 Spezielle Standortfaktoren am Beispiel von Kanada und Australien<br />
(Additum) 46<br />
4.7.1 Kanada 46
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