Weizen - EducETH - ETH Zürich
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Schülerheft 31<br />
Übungsaufgabe<br />
3.4 Überlege Dir anhand der Informationen aus dem 1. Kapitel, weshalb die indische Regierung<br />
nicht einfach nur Hochertrags-<strong>Weizen</strong>sorten einführte. Inwiefern hängen die<br />
verschiedenen Massnahmen zusammen?<br />
3.3.2 Bilanz der Grünen Revolution in Indien<br />
Die GR verlief in dem riesigen Land sehr unterschiedlich. Deshalb ist es schwierig, eine eindeutige<br />
Bilanz zu ziehen. Trotzdem kann man ein paar Feststellungen machen:<br />
Während die Bevölkerung in Indien zwischen 1965 und 1980 um 2,1% wuchs, stieg<br />
die Getreideproduktion in der gleichen Zeit um 2,8%.<br />
In der Regel wurden Mehrfachernten möglich (meistens 2 mal pro Jahr).<br />
Wie gut der Erfolg der GR ist, hängt im wesentlichen von der Infrastruktur ab. Indien<br />
ist ein Unionsstaat, in dem die einzelnen Gliedstaaten über weitreichende Autonomie<br />
verfügen. Dementsprechend gross sind die kulturellen Unterschiede und auch der Entwicklungsstand<br />
der einzelnen Gliedstaaten.<br />
Als positives Beispiel wird der Gliedstaat Punjab (lies Pandschab) im Nordwesten Indiens<br />
erwähnt, obwohl die natürlichen Voraussetzungen dort nicht optimal sind. Aber,<br />
3/4 des Landes waren bereits 1982 künstlich bewässert (Gesamtindien ca. 25%).<br />
bereits 1977 war jedes Dorf an das Stromnetz angeschlossen (Gesamtindien nur jedes<br />
dritte).<br />
der Einsatz von Kunstdünger ist doppelt so hoch wie im Landesdurchschnitt.<br />
es bestehen schon seit längerer Zeit genossenschaftliche Kreditvereinigungen, seit den<br />
80er Jahren auch Banken, die den Bauern zu vernünftigen Bedingungen Geld leihen.<br />
durch Landreformen in den 60er Jahren wurden kleinste Parzellen zusammengeschlossen<br />
und ein neues Gesetz zur Erbteilung erlassen, damit ein Grundstück maximal<br />
an 2 Erben weitergegeben werden kann (im Gliedstaat Orissa sind 9 Erben der<br />
Durchschnitt).<br />
im Gegensatz zu anderen Gliedstaaten werden im Punjab auch die grossen Betriebe<br />
weitgehend von ihren Eigentümern selbst bewirtschaftet.<br />
Betrachte nun die untenstehende Tabelle sowie die Graphik, die die Entwicklung in Indien im<br />
Getreideanbau aufzeigen, und löse die nächsten Aufgaben: