DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE - vLw Stiftung NRW eV

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BERICHTE
GIGS
Ganztagsberufsschule in der gesunden Schule NRW
Konzepte, Erfahrungen und Weiterentwicklung
1. Zielsetzungen der „Ganztagsberufsschule in der
gesunden Schule“ (GigS)
Das Projekt „Ganztagsberufsschule in der gesunden Schule (GigS)
wurde im Rahmen der Flexibilisierung der Berufsschulzeiten im Spitzengespräch
des Ausbildungskonsenses 2006 als eines der fünf
Vorhaben beschlossen, die die duale Ausbildung attraktiver gestalten
und die Ausbildungsbereitschaft der Betriebe erhöhen sollten.
Kernelement des Modellversuchs „GigS – Ganztagsberufsschule in
der gesunden Schule“ war die Entwicklung eines neuen Unterrichtsorganisationsmodells
mit einem ausgedehnten Berufsschultag pro
Woche, der 10 Unterrichtsstunden (7,5 Zeitstunden) umfasst. Um das
für die Berufsausbildung insgesamt notwendige bundesweit abgestimmte
Zeitkontingent von 480 Unterrichtsstunden pro Schuljahr zu
gewährleisten, wurden ergänzend noch zwei Projektwochen mit
insgesamt 40 Unterrichtsstunden pro Schuljahr eingeplant. Der
Vorteil dieses Modells liegt unter anderem darin, dass die Zeit der
Anwesenheit (betriebliche Lernzeit) der Auszubildenden im Betrieb
erhöht werden kann, was insbesondere für kleinere und mittlere
Handwerksbetriebe bedeutend ist. Auch die betriebliche Personaleinsatzplanung
wird erleichtert. Den Berufsschulen bietet sich die
Chance, die Schülerinnen und Schüler ganzheitlich zu fördern, indem
sie komplexe Unterrichtseinheiten und Projektarbeitsphasen flexibel
und einfacher realisieren sowie spezifische Bewegungs-, Ernährungsund
Gesund heitskonzepte integrieren können.
In diesem bis zum Jahr 2009 durchgeführten Modellversuch sind zeitgemäße
organisatorische und didaktische Konzepte entwickelt
worden, die es erlauben, die Attraktivität der dualen Ausbildung
durch die konsequente Integration eines Bewegungs-, Ernährungsund
Gesund heitskonzeptes in den Berufsschulunterricht zu steigern.
Der Modellversuch wurde wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Es
wurden nicht nur arbeitsmedizinische und motivationspsychologische
Erkenntnisse berücksichtigt, sondern bei den Berufsschülerinnen
und -schülern konnten gleichzeitig wertvolle Impulse für eine
bewegungsorientierte, gesundheitsförderliche Lebensweise in Alltag
und Beruf, kooperierend zum Bildungsauftrag für das Fach Sport und
Gesundheitsförderung, umgesetzt werden.
2. Umsetzung der Ganztagsberufsschule in Pilotform
Das Pilotprojekt GigS begann am 01.07. 2006 und wurde vom Ministerium
für Schule und Weiterbildung gemeinsam mit der GigS-Geschäftsstelle
bei der Bezirksregierung Münster (Leitung: Herr LRSD
Semelka) und der Stiftung Partner für Schule umgesetzt und mit Mitteln
des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales (seit Mai 2010 das
Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales – MAIS) sowie des Europäischen
Sozialfonds finanziert. Unterstützt wurde das Projekt auch von
der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und dem BKK-Landesverband
NRW. Wissenschaftlich begleitet und evaluiert wurde der Modellversuch
von der Universität zu Köln sowie der Sporthochschule Köln.
Am Pilotprojekt waren zunächst drei verschiedene Berufskollegs
beteiligt, wobei folgende Bildungsgänge der Berufsschule berücksichtigt
wurden: Tischler/Tischlerin, Maler und Lackierer/Malerin und
Lackiererin sowie Friseur/Friseurin. Ergänzend für jeden dieser drei
Berufe wurde jeweils an drei anderen Berufskollegs in Nordrhein-
Westfalen auch eine Vergleichsklasse ausgewählt, welche nach der
üblichen Unterrichtsorganisationsform in Teilzeit beschult wurde.
Die drei Modellschulen und die drei Vergleichsklassen wurden kontinuierlich
vom Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk
sowie vom Institut für Schulsport und Schulentwicklung in Köln
wissenschaftlich begleitet. Hier standen die relativen Belastungen der
Schülerinnen und Schüler durch das auf einen Tag bezogene erweiterte
Unterrichtsangebot im Mittelpunkt des Interesses. Die
Zwischen- und Abschlussberichte können unter http://www.fbh.unikoeln.de/index.phpid=206
und http://www.partner-fuer-schule.
nrw.de/gigs_wissen.php abgerufen werden.
In der ersten Erweiterungsphase ab dem Schuljahr 2008/09 wurden
acht zusätzliche Berufskollegs in den Modellversuch eingebunden, um
Erfahrungen unter „realen Bedingungen“ zu gewinnen, wobei jedoch
keine wissenschaftliche Begleitung erfolgte. Allerdings wurden und
werden diese und alle weiteren Schulen von der GigS-Geschäftsstelle
und den Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern der Bezirksregierungen
unter der Federführung des MSW betreut und fortgebildet.
Zwei der bereits an GigS teilnehmenden Berufskollegs erweiterten
den Ganztagsunterricht auf weitere Bildungsgänge, sodass sich im
Schuljahr 2008/09 insgesamt 11 Schulen mit 18 Bildungsgängen im
Modellversuch befanden. Die dreijährigen Erfahrungen mit dem zehn
Unterrichtsstunden umfassenden Berufsschultag wurden durch die
Tabelle 1: Entwicklung der Ganztagsberufsschule in der gesunden Schule
DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 12/10